《我们的小缆车》ppt教学课件教科版小学2

目标：测出悬挂几个垫圈正好让小车运动起来
（小车正好能运动是指挂前一个垫圈时小车还是静止状态， 再加一个垫圈就能让小车动起来。）
9
实验要求
10
思考：
拉力的大小与小车的运 动速度有什么关系？
讨论： 这个对比实验该怎么 做呢
我们的小缆车
拉力大小与小车运动关系实验计划
我们的问题： 拉力大小与小车运动快慢有关吗？ 我们的假设： 拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
改变的条件： 垫圈的数量
不改变的条件： 小车的重量
桌面的光滑程度
小车的行驶距离，即起点和终点 垫圈的大小
实验方法：
确定起点和终点。
第一组 第三组
个垫圈，第二组 个垫圈， 个垫圈，每组实验做三次。
使用秒表计时，注意配合。
实验分工：
注意分工合作，碰到问题，尝试解决。
操作员 悬挂 垫圈
控车员
控车
控制小车
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
实验过程中，请把讨论的声音放 轻，不要打扰到其他组。实验完成 后，迅速整理好实验器材，并用端 正的坐姿告诉老师。
16
我们的结论：
• 垫圈越多，产生的拉力越大， 小车运动速度越快。
拓展
• 还有什么方法让小车自己动起来呢？
18
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要 落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处 流……这些运动都是因为受到重力的作用。
• 给小车一定的力, 使静止的小 车运动起来。
这个拉力是哪里来的呢？ 垫圈的重力
拉 力
垫圈的重力作用在绳子上产 生的拉力使小车运动起来了。
实验一：让小车运动起来
实验器材：小车、缆绳、回形针，垫圈
计时员 计时发令
记录员 记录数据
记录
计时
还有一位同 学挂垫圈 14
想一想
问题：为了实验的精准性，我们测量几次？
拉力大小
实验
小车运动的快慢
三每
（夹子个数）
次数
从起点到终点的时间 中间值
次组
第 一 组
1 2 3
5.13 5.37 5.01
，实
5.13

组
3
第
1
三
2
中都 间测 值量
组
3
15
实验提示：
• 要使车辆运动起来，必须 要给它一种力——动力。
它们是靠什么动力 运动的？
轨 道 缆 车
缆车
钢缆绳的 拉力
吊 缆
教科版《科学》五年级上册第四章
4
重重力力的的示意方图向：
竖直向下
画图
重力
重力
重力
重力
牛顿
重力，是由于地球的吸引而使物体受到 的力。我们提水，感到水桶对手有向下的拉 力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的 压力，物体都受到一个向下的力，这就是重 力。