中班安全教案《迷路了怎么办》

中班安全教案《迷路了怎么办》
一、教学内容
本课教材来自幼儿园中班安全教育系列，章节为《迷路了怎么办》。

教学内容主要包括：认识周围环境，了解家庭住址和学校地址；学习在迷路时如何寻求帮助，如向警察、环卫工人、商店服务员等求助；掌握基本的自我保护方法，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给
的食物等。

二、教学目标
1. 使学生认识周围环境，了解家庭住址和学校地址，能在迷路时
找到回家的路。

2. 培养学生遇到陌生人时，保持警惕，不跟陌生人走，不随意吃
陌生人给的食物。

3. 教育学生在迷路时，知道如何寻求帮助，如向警察、环卫工人、商店服务员等求助。

三、教学难点与重点
重点：认识周围环境，了解家庭住址和学校地址；学习在迷路时
如何寻求帮助。

难点：遇到陌生人时，保持警惕，不跟陌生人走，不随意吃陌生
人给的食物。

四、教具与学具准备
教具：图片、PPT、安全知识卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入：教师创设一个孩子迷路的情境，引导学生思考
如何应对。

2. 讲解知识点：教师通过PPT、图片、安全知识卡片等形式，讲
解如何认识周围环境，了解家庭住址和学校地址，以及在迷路时如何
寻求帮助。

3. 例题讲解：教师通过实例，讲解遇到陌生人时，如何保持警惕，不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。

4. 随堂练习：学生分组讨论，如何在迷路时找到回家的路，遇到
陌生人时如何应对。

5. 小组合作：学生分组进行实践活动，制作家庭住址和学校地址
的卡片，以及陌生人给的食物的卡片，进行模拟演练。

六、板书设计
板书内容主要包括：认识周围环境，了解家庭住址和学校地址；
在迷路时如何寻求帮助；遇到陌生人时，保持警惕，不跟陌生人走，
不随意吃陌生人给的食物。

七、作业设计
1. 请学生画出自己的家庭住址和学校地址，并标注在地图上。

2. 请学生思考，如果在日常生活中遇到陌生人，应该如何应对？
3. 请学生和家长一起进行安全演练，模拟在迷路时如何寻求帮助。

八、课后反思及拓展延伸
教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生在课堂上的表现，
了解学生的掌握情况，对教学方法进行调整。

同时，鼓励学生在日常
生活中注意安全，遇到问题及时寻求帮助。

拓展延伸：教师可以组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的安
全知识水平；还可以邀请警察、消防员等专业人士，进行安全知识的
讲座，增强学生的安全意识。

重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 认识周围环境：教学中应重点关注如何引导学生观察和了解周
边环境，例如通过实地考察、观察图片等方式，让学生熟悉周围的自
然景观、建筑特征等。

2. 家庭住址和学校地址：教学中应强调学生记住自己和家人的名字、住址和学校地址，并学会写自己的姓名和地址。

3. 寻求帮助：教学中应重点教授学生在迷路时如何向警察、环卫
工人、商店服务员等寻求帮助，可以通过角色扮演、模拟演练等方式
进行。

二、教学难点与重点细节补充和说明
1. 遇到陌生人时保持警惕：教学中应详细讲解遇到陌生人时应保
持警惕的原因，并通过案例分析让学生深刻理解跟陌生人走、吃陌生
人食物的危险性。

2. 寻求帮助的方法：教学中应重点教授学生在迷路时如何向警察、环卫工人、商店服务员等寻求帮助，可以通过角色扮演、模拟演练等
方式进行。

3. 制作家庭住址和学校地址的卡片：教学中应引导学生学会制作
家庭住址和学校地址的卡片，并学会在迷路时向他人展示求助。

三、教学过程细节补充和说明
1. 实践情景引入：教师可以通过讲述一个孩子迷路的故事，引发
学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解知识点：教师可以通过PPT、图片、安全知识卡片等形式，生动形象地讲解如何认识周围环境，了解家庭住址和学校地址，以及
在迷路时如何寻求帮助。

3. 例题讲解：教师可以通过一个实际案例，讲解遇到陌生人时如
何保持警惕，不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。

4. 随堂练习：学生分组讨论，如何在迷路时找到回家的路，遇到
陌生人时如何应对。

5. 小组合作：学生分组进行实践活动，制作家庭住址和学校地址
的卡片，以及陌生人给的食物的卡片，进行模拟演练。

四、作业设计细节补充和说明
1. 画出家庭住址和学校地址：学生可以通过绘画的方式，将自己
家和对学校的地图画出来，加深对家庭住址和学校地址的记忆。

2. 思考遇到陌生人的应对方法：学生可以和家长一起讨论，遇到
陌生人时应该如何应对，并制定家庭的安全规则。

3. 安全演练：学生和家长可以一起进行安全演练，模拟在迷路时
如何寻求帮助，遇到陌生人时如何应对。

五、板书设计细节补充和说明
板书设计应简洁明了，主要包括：认识周围环境，了解家庭住址
和学校地址；在迷路时如何寻求帮助；遇到陌生人时，保持警惕，不
跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。

可以通过图示、关键词等方式，帮助学生记忆和理解。

六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明
1. 课后反思：教师应观察学生在课堂上的表现，了解学生的掌握情况，对教学方法进行调整。

例如，如果发现学生对寻求帮助的方法掌握不牢固，可以在下一节课中进行重温和演练。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的安全知识水平；还可以邀请警察、消防员等专业人士，进行安全知识的讲座，增强学生的安全意识。

同时，教师可以鼓励学生在日常生活中注意观察周围环境，提高自我保护意识。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不过高也不过低，以吸引学生的注意力，同时保持课堂的秩序。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，例如在实践环节，可以给予学生充分的时间进行讨论和演练。

3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂，例如在讲解知识点时，可以适时提问学生，以了解学生对知识的掌握程度。

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲述一个孩子迷路的故事，引发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。

教案反思：
在本节课中，我注重了学生的实际操作和参与，通过实践环节，让学生更好地理解和掌握知识。

同时，我也注意了课堂的秩序，确保每个学生都能积极参与。

在讲解知识点时，我通过提问的方式，了解了学生对知识的掌握程度，并根据学生的回答，适时进行讲解和引导。

在情景导入环节，我通过讲述一个孩子迷路的故事，引发了学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。

在课后，我进行了反思，发现有些学生对寻求帮助的方法掌握不牢固，因此在下一节课中，我将会进行重温和演练，以确保学生能够更好地掌握知识。