(名师整理)物理八年级下册第七章第3节《重力》省优质课一等奖教案

《第七章力第3节重力》教案
【教学目标】
知识与技能
1. 通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。

2．能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单的计算。

3. 会画重力的示意图。

过程与方法
1．经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。

2．会根据G-m图像分析处理实验结果。

情感、态度与价值观
1.通过探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程增加学生的动手能力和探究物理知识的兴趣。

2.确定重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的问题。

【教学重点】
通过探究活动了解重力的大小跟物体质量的关系。

【教学难点】
确定重力的方向，画出质量分布均匀、形状规则的物体的重心。

【教学准备】
教师准备：多媒体课件，弹簧测力计和钩码各12套。

学生准备：○1课前预习，了解分组实验的内容，操作方法，注意事项等；
○2将自己的橡皮用细线系好。

【教学过程】
1.96
1.47
0.98
0.49
0.05 0.10 0.15 0.20
物体所受重力的方向总是竖直向下的。

的
建
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。

【板书设计】
重力
1．重力的物理意义，用字母G表示，施力物体：地球。

2．物体所受的重力跟它的质量成正比，公式：G=mg。

3．重力的方向：竖直向下
4．重力的作用点：重心。

5．万有引力
附件1
【课堂检测】
1.下面关于重力说法中正确的是（）
A. 重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故
2、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）
A、重力太小，可以忽略
B、重心较低，不易倾倒
C、重力的方向总是竖直向下的
D、里面有自动升降的装置
3.关于重力下列说法正确的是( )
A. 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比
B. 物体受到的重力大小跟常数g成正比
C. 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别
D. 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的
4.一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是( )
A. 沿斜面向下
B. 垂直于斜面向下
C. 竖直向下
D. 以上三种说法都不对
5.地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫，它的方是的，利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否，还可以用重锤线来检查桌面或窗台是否。

6. 跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到的作用，这个力是由施加的。

7.重力的作用点在物体的。

重力的大小可用_____ 来测量;物体所受重力跟质量的关系是。

8.ｇ＝9.8N／kg表示
9.一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下,如图所示.试在图中画出小球受到的重力的示意图,并标出重力的大小.(g取10N/kg)
9题图
答案：1.C 2. B 3.A 4.C 5.重力竖直向下
竖直水平 6.重力地球 7.重心弹簧测力计G=mg
8.质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛
G=15N
附件2
【课后作业】
1.下列关于重力的说法中正确的是 ( )
A. 在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的
B. —投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C. 物体的重心一定是在物体上
D. 地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体
受到重力作用的缘故
2．下列计算10 kg物体所受重力的运算过程，正确的是 ( )
A.G＝mg＝10×9.8 N／kg＝98 N
B.G＝mg＝10 kg×9.8 N／kg＝98 N
C.G＝mg＝10 kg×9.8 N＝98 N
D.G＝mg＝10 kg×9.8＝98 N
3．一个物体被竖直向上抛出去，则 ( )
A.物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小
B.物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大
C.物体上升和下落过程中，重力不变
D.物体上升到最高点时重力为零
4．一座限重为4.9X104 N 的桥，一辆自身质量为1.1t 的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过___________ kg
5.如图1所示，斜面上物体的质量是5 kg ，画出物体受到的重力
.
6. 如图2所示，物体的重力是20 N ，试画出物体所受的力
.
7.找两块木板A 、B ，相互垂直钉在一起，如图3所示，在A 木板中间画一条线，在线的上端钉一个钉子，将重锤线拴在上面.用它
图1
图2
可检查窗台、桌面是否水平，做一做，并说明道理
.
8质量为2kg的水受到的重力多大？
9一铁球的重力为1950N，则此铁球的质量是多少？（g=10N/kg）。