8小挂件教学设计

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解小挂件的制作知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕小挂件制作技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
- 团队协作的沟通与分工：在小组合作制作小挂件时，如何有效沟通、合理分工是学生面临的难点。教师应引导学生学习合作技巧，提高团队协作效率。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法
- 讲授法：通过讲解小挂件的分类、特点及制作材料的基本知识，为学生奠定扎实的理论基础。
- 学生掌握了小挂件制作的基本步骤和技巧，如剪裁、拼接、装饰等，提高了动手实践能力。
- 学生能够运用所学知识，发挥创意设计并制作具有个性化的小挂件，提升了创新能力。
2. 过程与方法：
- 学生在小组讨论和互动探究中，提高了合作能力、沟通能力和问题解决能力。
- 学生通过实践操作，掌握了手工制作工具的正确使用方法，培养了安全意识和细致观察力。
3. 掌握制作小挂件的步骤，如设计、剪裁、拼接、装饰等；
4. 鼓励学生发挥创意，设计与制作具有个性和寓意的小挂件。
核心素养目标
1. 提升学生对小挂件艺术形式的认识，培养审美鉴赏能力；
2. 培养学生动手实践能力，提高对手工制作的技巧与兴趣；
3. 激发学生创新思维，培养个性化设计与表达能力；
4. 增强学生团队协作意识，提高沟通与解决问题的能力。
2. 教学难点
- 制作工具的熟练运用：学生可能对剪刀、针线、胶水等工具的使用不够熟练，需要教师在课堂上进行示范和指导，帮助学生掌握正确的使用方法。
- 创意设计的实施：学生在设计过程中可能遇到思路瓶颈，不知如何将想法具体化。教师应引导学生进行头脑风暴，提供灵感来源，帮助学生突破设计难点。
- 制作过程中的细节处理：例如，布艺小挂件的缝合技巧、金属小挂件的打磨与焊接等，这些细节处理直接影响到作品的美观与质量，需要教师耐心指导。
教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握小挂件的分类、特点及其制作材料的选择，这是本节课的核心内容。例如，布艺小挂件需了解不同布料的特性，金属小挂件需认识各种金属材质及工艺。
- 熟悉小挂件的制作步骤及技巧，如剪裁、拼接、装饰等基本操作，以确保学生能够独立完成作品。
- 引导学生进行创意设计，培养其将想法转化为实物的能力，强调设计过程中的创新与实用性。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对小挂件制作知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
布置与小挂件制作相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
8 小挂件 教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自《手工制作》教材第八章——“8 小挂件”。教学内容主要包括：1. 小挂件的分类及特点；2. 小挂件的制作材料及工具；3. 制作小挂件的步骤及技巧；4. 创意小挂件的设计与制作。具体内容包括：
1. 认识不同种类的小挂件，如布艺、木质、金属、陶瓷等；
2. 学习使用剪刀、针线、胶水、颜料等制作工具；
- 制作步骤与技巧：从设计、剪裁、拼接、装饰到成品展示，每个环节的关键技术和注意事项。
- 创意设计与实践：引导学生如何将个人创意融入小挂件设计，实现从理念到实物的转变。
② 重点句式提炼：
- “小挂件制作不仅仅是手工艺，更是一种艺术创作。”
- “创意设计是小挂件的灵魂，材料选择和制作技巧是支撑其形体的骨架。”
- “团队合作是提高制作效率、激发创新思维的重要途径。”
③ 板书设计：
- 板书左侧列出小挂件的分类、特点及制作材料。
- 板书中央展示小挂件制作的步骤和关键技巧，用不同颜色突出重点。
- 板书右侧设计创意设计的思维导图，鼓励学生记录灵感点子和设计草图。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，将知识点、关键句式和创意设计有机结合，便于学生理解和记忆。
4. 创新与实践：
- 学生在设计小挂件时，能够运用创新思维，将独特的想法融入作品，展现出个性化特点。
- 学生在实践中克服困难，不断尝试和改进，培养了坚持不懈、勇于探索的精神。
- 学生通过创作小挂件，体验到手工制作的乐趣，激发了对手工艺术创作的热情。
内容逻辑关系
① 知识点串联：
- 小挂件的分类与特点：布艺、木质、金属、陶瓷等，强调各类小挂件的制作材料与工艺。
教学反思
在上完这节课后，我深感小挂件制作的教学既有趣又富有挑战性。学生们对手工制作的热情超出了我的预期，他们在课堂上积极动手实践，互相讨论，展现了极大的兴趣和好奇心。
我发现，通过让学生亲自参与制作过程，他们不仅掌握了小挂件的基本制作技巧，还能够在实践中发挥自己的创意，这是非常宝贵的。课堂上，我尽量用简洁明了的语言讲解知识点，结合实例让学生更容易理解。同时，小组讨论和互动探究环节也让学生们学会了合作与沟通，提高了他们的问题解决能力。
- 讨论法：针对小挂件制作步骤和技巧，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和心得，提高课堂互动性。
- 实践法：安排学生动手制作小挂件，将理论知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创作能力。
2. 教学手段
- 多媒体设备：利用PPT、视频等展示小挂件的制作过程、技巧以及优秀作品，使教学内容更直观、生动。
- 教学软件：运用手工制作相关的教学软件，如3D设计软件，辅助学生进行创意设计，提高设计效果。
- 实物展示：展示各种小挂件实物，让学生近距离观察、体验，激发他们的创作灵感。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解小挂件的分类、特点及制作材料，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小挂件制作内容做好准备。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与小挂件制作相关的拓展知识，如不同地域的小挂件文化、现代设计理念等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合小挂件制作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的小挂件制作内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生能够熟练掌握小挂件的分类、特点及其制作材料的选择，为后续手工制作奠定了基础。
然而，我也注意到，部分学生在制作过程中遇到了一些困难，比如工具的使用不够熟练，创意设计时思路不够开阔等。针对这些问题，我计划在接下来的课程中，加强对学生动手能力的培养，提供更多设计灵感的来源，帮助他们克服困难。
此外，我觉得在课堂导入和拓展延伸环节，可以更多地结合生活实际，让学生了解到小挂件制作不仅仅是一门技艺，更是生活中美的一部分。这样既能提高他们的学习兴趣，也能培养他们的审美情趣。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习小挂件制作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的手工制作基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
- 学生在拓展延伸环节，拓宽了知识视野，关注到学科前沿动态，激发了探索精神。
3. 情感态度与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ值观：
- 学生对小挂件制作产生了浓厚的兴趣，激发了对手工制作的热情。
- 学生认识到学科知识与生活的紧密联系，培养了社会责任感和对美好生活的追求。
- 学生在分享学习心得和体会的过程中，增进了师生之间的情感交流，提高了自信心。