新人教版一至二年级体育《球类活动 3.乒乓球游戏 4.双人对接地面反弹球游戏》公开课教案_1
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教学方法
阶段
10分钟
学生活动
准备部分
教学阶段
10分钟
准备部分
25分钟
教室学生活动
基本部分
25分钟
基本部分
5分钟
学生活动
结束部分
5分钟
结束部分
教学重点：双手传接反弹球
教学难点：把我位置，推动 手臂伸直，接球要缓冲，达到传接球目的
课型： 新课 课时：1课时
教学方法：
讲解法，示范法，练习法
教学过程设计
组织方法
前压腿
侧压腿
基
本
部
分
1、复习双手胸前传接球
1、传球要领：手肘自然下垂，弹指抖腕，身体整体协调用力。
2、接球要领：伸臂迎球，接球后引缓冲。
2、学习双手传接反弹球
1、动作要领：
持球姿势用力与胸前传球相似，传球路线发生了变化，变成了折线，击地点大约在三分之二处，接球时跨步迎球要及时，手臂下伸要快。
教法：
1、教师讲解、示范；
体育健康课教学教案
小学体育健康课教学教案
教学题目：双手传接反弹球
教
学
目
标
知识与技能：
1、通过本次课的学习使学生基本掌握双手传接反弹球动作技术。
2、培养学生相互配合能力。
3、培养学生判断能力。
过程与方法：
用讲解法，示范法，练习法进行教学。
情感态度价值观：
经过本节课给学生相互学习，相互帮助教育，让学生深刻意识到团队精神的重要性和相互配合的严肃性。
训练次
训练时
教师的教学方法教学过程
准备部分
教师的指导下做关节活动
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ
▲
次
分钟
关机活动
踝关节
膝关节
腰部
肩关节
颈部
慢跑进行人身
慢跑进行热身
学生按老师的指导下进行活动
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ
▲
徒手操
扩胸运动
振臂运动
体转运动
腹背运动
2、学生两人一组练习；
3、教师巡回指导、纠错。
组织：
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
▲
ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ
要求：观察，帮助，认真体会。
学生两人一组练习：
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
↓↓↓↓↓↓↓↓↓
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
▲
ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ
↑↑↑↑↑↑↑↑↑
ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ
教学过程
组织方法
训练次
训练时
教教师的教学方法
总结Biblioteka 结束部分
学生在老师的指导下作放松活动
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
▲
老师再见
同学们再见
次
5
分
钟
做放松活动
课后总结
作业
宣布下课内容
收回器材
师生再见
体育器材
篮球，哨子
场
地
设
计
篮球场
作业
下课以后反复的练习动作技术。
组长
批语
年 月 日
课
后
反
思
阶段
10分钟
学生活动
准备部分
教学阶段
10分钟
准备部分
25分钟
教室学生活动
基本部分
25分钟
基本部分
5分钟
学生活动
结束部分
5分钟
结束部分
教学重点：双手传接反弹球
教学难点：把我位置，推动 手臂伸直，接球要缓冲，达到传接球目的
课型： 新课 课时：1课时
教学方法：
讲解法，示范法，练习法
教学过程设计
组织方法
前压腿
侧压腿
基
本
部
分
1、复习双手胸前传接球
1、传球要领：手肘自然下垂，弹指抖腕，身体整体协调用力。
2、接球要领：伸臂迎球，接球后引缓冲。
2、学习双手传接反弹球
1、动作要领：
持球姿势用力与胸前传球相似，传球路线发生了变化，变成了折线，击地点大约在三分之二处，接球时跨步迎球要及时，手臂下伸要快。
教法：
1、教师讲解、示范；
体育健康课教学教案
小学体育健康课教学教案
教学题目：双手传接反弹球
教
学
目
标
知识与技能：
1、通过本次课的学习使学生基本掌握双手传接反弹球动作技术。
2、培养学生相互配合能力。
3、培养学生判断能力。
过程与方法：
用讲解法，示范法，练习法进行教学。
情感态度价值观：
经过本节课给学生相互学习，相互帮助教育，让学生深刻意识到团队精神的重要性和相互配合的严肃性。
训练次
训练时
教师的教学方法教学过程
准备部分
教师的指导下做关节活动
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
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次
分钟
关机活动
踝关节
膝关节
腰部
肩关节
颈部
慢跑进行人身
慢跑进行热身
学生按老师的指导下进行活动
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
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▲
徒手操
扩胸运动
振臂运动
体转运动
腹背运动
2、学生两人一组练习；
3、教师巡回指导、纠错。
组织：
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
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要求：观察，帮助，认真体会。
学生两人一组练习：
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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教学过程
组织方法
训练次
训练时
教教师的教学方法
总结Biblioteka 结束部分
学生在老师的指导下作放松活动
★★★★★★★★★
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老师再见
同学们再见
次
5
分
钟
做放松活动
课后总结
作业
宣布下课内容
收回器材
师生再见
体育器材
篮球，哨子
场
地
设
计
篮球场
作业
下课以后反复的练习动作技术。
组长
批语
年 月 日
课
后
反
思