河南省新蔡县2022至2023年七年级期中免费试卷带答案和解析

选择题
下列加点字注音完全正确的一组（）
A.拆散(chāi) 朗润(rùn) 贮蓄(chǔ) 呼朋引伴（bàn）
B.脸颊(jiá) 瘫痪(tān) 应和(hè) 混为一谈（hùn）
C.分歧(qí) 创伤(chuànɡ) 沐浴(mù) 咄咄逼人（duō）
D.莅临(lì) 徘徊(huái) 静谧(mì) 人迹罕至（hān）【答案】B
【解析】
A.贮蓄(chŭ)——(zhù)；
C.创伤(chuàng)——(chuāng)；
D.人迹罕至(hān)——(hǎn)；
故选B。

选择题
下列各组词中书写无误的一组是（）
A.吝啬绿茵茵油然而升截然不同
B.决别一霎间翻来覆去亭亭玉立
C.粗犷水银柱花团锦簇水波鳞鳞
D.鉴赏何首乌人声鼎沸不求甚解
【答案】D
【解析】
A.油然而升——油然而生；
B.决别——诀别；
C.水波鳞鳞——水波粼粼；
故选D。

选择题
依次填入下面句子中横线上的词语最恰当的一项是（）
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。

所以，爱读书的人，说话有_____，掷地有声；为人有_________，豁达淡泊；生命有_________，深远厚重。

恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。

A.质量雅量分量
B.质量分量雅量
C.分量雅量质量
D.分量质量雅量
【答案】C
【解析】
“分量”比喻价值、作用、对判断有影响的力量；“质量”表示物理惯性大小的物理量，也指事物、产品或工作的优劣程度；“雅量”意思是宽宏的气度。

从“掷地有声”可以看出应该是说话有分量，故第一空应填“分量”；从“豁达淡泊”可以看出应是为人有雅量，故第二个空应填“雅量”；从“深远厚重”看出第三个空应填的是“质量”。

故选C。

名句名篇默写
古诗文默写
(1)正是江南好风景，____________________。

(杜甫《江南逢李龟年》)
(2)____________________，一夜征人尽望乡。

(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)夜发清溪向三峡，___________________。

(李白《峨眉山月歌》)
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________________，_________________。

”两句表达了诗人对友人的无限同情和关切。

(5)王湾的《次北固山下》中暗含时序交替理趣的句子“________________，_______________。

”
(6)《咏雪》描写下雪情状的两个比拟句是:“_______________”、“_______________。

”
【答案】落花时节又逢君不知何处吹芦管思君不见下渝州我寄愁
心与明月随君直到夜郎西海日生残夜江春入旧年撒盐空中差可拟未若柳絮因风起
【解析】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。

注意：逢君、芦管、渝州、夜郎西、生残夜、撒盐、柳絮。

名著阅读
阅读下面的名著选段，完成小题。

（语段一）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

（语段二）忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担心着，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟，背不出，就不准去看会。

”
他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，--而且要背出来。

（1）语段二选自《朝花夕拾》中的《》一文，讲的是的事情。

（2）从上文可以看出童年的鲁迅是一个怎样的孩子？
【答案】（1）《五猖会》我们准备去看五猖会，父亲让“我”背书，“我”很不情愿。

（2）童年的鲁迅是一个有好奇心、向往自由、不喜欢受拘束的孩子。

【解析】
（1）结合语段中“他说:‘给我读熟，背不出，就不准去看会。

’”等语句可知，这是父亲强迫“我”背书的片段，故语段二选自《五猖会》。

《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠开篇先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。

然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

内容可以概括为：我们准备去看五猖会，父亲却让“我”背书，“我”很不情愿。

（2）结合语段一“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我”可知，这里写的是童年的鲁迅非常渴望获得一本讲述各种神怪的《山海经》，表现出童年的鲁迅是一个有好奇心的孩子。

结合语段二可知，面对父亲让“我”背书之后才能去看迎神赛会的事情，“我”内心非常不情愿，多年后甚至记得这件事，表现出童年的鲁迅是一个向往自由、不喜欢受拘束的孩子。

综合性学习
阅读以下材料，完成后面小题
材料一：4月23日是“世界读书日”，某校文学社团随机调查了部分学生，就“你喜欢的图书类别”（只选一项）对学生课外阅读的情况作了调查统计，将调查结果统计后绘制成下面的条形统计图：
材料二：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

（《从百草园到三味书屋》）
【1】请你用一句话概括材料一统计表的主要内容。

【2】文学名著或名篇是经过时间检验的人类文明精华，请你向同学推荐一本名著或名篇，并用材料二中“不必说……也不必说……单是……”的句式，说说推荐理由。

【3】某校文学社的名字原来就是该校的校名，辅导老师拟更改文学
社名字，现面向全校学生征集，请你也拟一个，新名字要求文雅，富有文学气质。

【答案】
【1】卡通画读者人数遥遥领先，时文杂志、武侠小说、文学名著读者较少。

【2】示例】推荐《西游记》：不必说唐僧的善良仁慈，孙悟空的疾恶如仇，猪八戒的幽默风趣；也不必说杏仙的美丽，玉兔的娇媚，女儿国国王的痴情。

单是那九九八十一难，就给读者无限遐想。

所以我推荐你读一读《西游记》。

【3】例：启航文学社、博学文学社
【解析】
【1】本题考查图文转换。

首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。

解答此题时，结合“人数”“类别”两个要素，纵向比较，明显看出卡通画读者人数遥遥领先，时文杂志、武侠小说、文学名著读者较少。

【2】本题考查名著推荐。

从古今中外名著中推荐一本即可。

推荐理由可围绕该名著的主题、人物形象、语言特色、表现手法等，形式上要用上“不必说……也不必说……单是……”的句式。

如推荐的名著是《水浒传》。

理由：不必说晁盖的豪爽豁达、仗义疏财；也不必说鲁智深的疾恶如仇、胆大心细。

单是那曲折动人、引人入胜的108位英雄的故事，就给我们留下无限想象的空间。

所以我推荐你读一读《水浒传》。

【3】本题考查拟写文学社的名字的能力。

因为是关于文学，因此名字除了简洁、准确，还要文雅，有文学韵味。

比如：启航文学社、墨缘文学社、耘梦文学社等。

现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。

济南的冬天
①对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界?
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:明天也许就是春天了吧?这样
的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。

④最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。

水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

⑦这就是冬天的济南。

【1】本文写了济南的四处冬景，请分别给各处冬景拟个小标题。

【2】请从修辞的角度赏析文中划线句。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害
羞，微微露出点粉色。

【3】文章第④段是按怎样的顺序写景的？请结合内容简要分析。

【4】文章标题是《济南的冬天》结尾却说“这就是冬天的济南”，这样写是否矛盾？为什么？
【答案】
【1】①阳光朗照下的山②薄雪覆盖下的山③城外远山④ 济南冬天的水色。

【2】运用拟人的修辞手法，将夕阳映照下的薄雪比拟为害羞的少女，形象生动的描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。

【3】①按照空间顺序写景的。

依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。

【4】不矛盾。

文章以《济南的冬天》为题，表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天。

文章最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，既和开头“济南真得算个宝地”相照应，又点明了题旨，抒发了作者对济南的喜爱、赞美之情，给人回味的余地。

（意对即可）
【解析】
【1】
本题考查对文本内容的分析和概括能力。

选文《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，文章紧紧围绕“温情”这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。

文中第①段写了济南冬天总体的特点，后
文分别从山、水的角度写了济南冬天的景物，第②③段主要写在阳光的朗照下，济南被一圈小山围住，特殊的地形使得济南的冬天特别暖和。

第④段主旨句是“最妙的是下点小雪呀”紧接着文段又写了“山上的矮松”“山尖”“山坡”等内容，可见此处写的是雪后的山景。

结合“城外又那么宽敞”“山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪”可以看出第⑤段写了薄雪后的城外远山。

第⑥段写了济南冬天水色的“绿、清、亮”，与蓝天构成了块“空灵的蓝水晶”。

综上分析即可拟写标题，注意语言简洁凝练。

示例：阳光朗照下的小山图、薄雪盖山图、城外远山图、水映蓝天图
【2】
本题考查从修辞的角度赏析语句的能力。

划线句运用拟人的修辞手法，“害了羞”把薄雪人格化，生动形象的写出雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚且惹人怜爱的情态，巧妙地点明了“最妙的是下点小雪呀”中的“妙”字，流露出作者的喜爱和赞美之情
【3】
本题考查对文本内容的理解和分析能力。

从第④段中“山上、山尖、山坡上、山腰”等词语，可以判断本段所用的顺序是空间顺序。

作者在写景时，主要按从山上到山下，自上而下的顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，把雪后小山之景写的层次清晰，色彩斑驳，富有动感。

【4】
本题考查对文章内容的理解能力。

解题时注意明确文章的写作重点，
从文章主题，表达感情等角度来思考。

文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定地域的冬天，不同于其他地方的冬天。

而结尾“这就是冬天的济南”意思是这温暖如春、秀丽如画、天明水净的世界，就是冬天的济南啊！表现了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。

这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者对济南的冬天的赞美之情，耐人寻味。

现代文阅读
阅读短文，完成下列小题。

母爱浓浓柿子香
①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。

母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。

②园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。

母亲说，娘知道你们爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。

③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。

我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。

望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。

④我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。

⑤童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么得弥足珍贵。

⑥记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。

但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。

母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。

⑦她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。

为了吃柿子，我们哥几个努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。

就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。

⑧柿子是我童年时期最为喜欢的果品。

它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。

⑨其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。

母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

⑩而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温
馨难忘。

⑪岁月倏忽而逝，柿子陪伴了我的整个童年，如今，我已迈入中年的门槛，和柿子仍旧不离不弃。

柿子还是那个柿子，我却依然百吃不厌，视若珍宝，母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌，柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过货车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子，每次都捎来满满一筐，让我蜗居城里也能吃上可以绝对放心的柿子。

⑫我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我与柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。

【1】阅读全文，说说文章写了哪几件事。

【2】文章第⑤段中加点词“弥足珍贵”蕴含了哪些丰富的意义？【3】文章第③段画线句子有什么表达作用？
抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。

【4】文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？
【答案】
【1】①母亲到柿园里摘柿子；②母亲用柿子做奖品鼓励我们读书认字；③母亲用柿子制成各种风味小吃；④母亲托人捎柿子给在城里的我吃。

【2】①柿子里蕴藏着浓浓的母爱；②柿子曾是我努力学习的动力；
③柿子帮助我度过艰难的岁月；④柿子陪伴了我整个童年；⑤柿子
丰富充实了我的人生。

（答出四点即可）
【3】运用比喻的修辞手法，形象地表现了柿子丰收时的美好景象，从侧面反映出人物内心的喜悦。

同时使用色彩映衬，使画面更丰富多彩，引人遐想。

（意对即可）
【4】①是文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；②文题优雅，奠定了文章的感情基调；③形象地赞颂了浓浓的母爱，揭示了文章的主旨；④语言简洁，意蕴丰富，音韵和谐。

（答出三点即可）
【解析】
【1】
本题考查内容概括。

（1）结合第一段“母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子”可概括：母亲到柿园里摘柿子。

（2）结合第六、七段“母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了”可概括：母亲用柿子做奖品鼓励我们读书认字。

（3）结合第九段“除供鲜食外，母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃”可概括：母亲用柿子制成各种风味小吃。

（4）结合第十一段“母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌，柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过货车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子，每次都捎来满满一筐，让我蜗居城里也能吃上可以绝对放心的柿子”可概括：母亲托人捎柿子
给在城里的我吃。

【2】
本题考查词语理解。

“弥足珍贵”指十分珍贵，褒义词。

可以结合文章内容、主题来理解。

（1）结合第一段“母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子”可知，母亲通过柿子传递着对我的关心，故珍贵原因是柿子里蕴藏着浓浓的母爱。

（2）结合第六、七段“母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了”可知，那些柿子曾激励我学习，进而改变我的生活，故珍贵原因是柿子曾是我努力学习的动力。

（3）结合第九段“其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。

母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”可知，柿子让我在那艰难的岁月里有快乐、健康，故珍贵原因是柿子帮助我度过艰难的岁月。

（4）结合第十段“而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘”可知，柿子之所以珍贵，是因为柿子陪伴了我整个童年。

（5）结合第十二段“我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我与柿子的未
了情缘，丰满充实我的人生”可知，柿子无论是过去还是现在，都带给我美好的体验、丰富的人生，故珍贵原因是柿子丰富充实了我的人生。

【3】
本题考查句子赏析。

手法——分析——效果——感情。

（1）结合“恍惚之中灿若星辰”可知，把柿子比喻成星辰，故判断运用了比喻的修辞手法。

（2）结合“星辰”这个喻体可知，一方面写出了柿子的多，写出了丰收，另一方面写出了柿子给人的美好感觉，形象地表现了柿子丰收时的美好景象，从侧面反映出人物内心的喜悦。

（3）结合“黄澄澄”“碧绿”可知，这里同时使用两种色彩，互相映衬，使画面更丰富多彩，引人遐想。

【4】
本题考查题目作用。

（1）全文围绕“柿子”展开，回忆了和“柿子”有关的许多往事，“柿子”是文章的叙事线索，故题目是文章线索，起到了贯穿全文的作用。

（2）“母爱浓浓柿子香”这个题目用词典雅，具有语言美；“母爱”这个词点明了文章写作对象，进而定了文章的感情基调。

（3）“母爱浓浓”这个词语形象地赞颂了浓浓的母爱，直接揭示了文章的主旨。

（4）这个题目从语言效果角度把握，用七个字直接交代了文章的主要内容，故可以看出语言简洁，意蕴丰富，音韵和谐。

文言文阅读
阅读下面几则《论语》，完成下列小题
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”
子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”
【1】下列句中加点解释有误的一项是（）
A.学而时习之按时
B.人不知而不愠生气，恼怒
C.择其善者而从之善良
D.温故而知新新的理解和体会
【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）不义而富且贵，于我如浮云。

【3】你觉得文中哪一则对你最有启发？请谈谈理由。

【4】请用自己的话简要概括《论语》的特点。

【答案】
【1】C
【2】（1）只读书（学习）却不思考就会感到迷惑而无所得；只空想却不读书（学习），就会疑惑。

（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天空中的浮云一样。

【3】示例：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这因为这则使我懂得了学习要与思考相结合才能取得最大的成效。

（选择正确，分析合理即可）
【4】《论语》是语录体散文，语言简洁，含义深远，多格言警句，体现了孔子的道德修养及学习方法、态度等。

【解析】
【1】
1.本题考查对文言文实词的理解能力。

C.结合语境可知，“善”应译为好的；
故选C。

【2】
本题考查文中重点句子的翻译能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，注意句中关键词，直译为主，意译为辅。

(1)句中的重点词有：学：学习；思：思考；罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。

(2)句中的重点词有：于：介词，对，对于；如浮云：像浮云一样。

【3】
本题考查对文言内容的理解和分析能力。

答题时注意结合句子含义，。