幼儿园中班美术《新年的礼物树》课件教案

幼儿园中班美术《新年的礼物树》课件教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的节日》，详细内
容为《新年的礼物树》。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的习俗，学会用色彩和图形装饰礼物树，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的欢乐氛围。

2. 培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高审美情趣。

3. 让幼儿掌握用色彩和图形装饰礼物树的基本方法，培养合作意识。

三、教学难点与重点
重点：学会用色彩和图形装饰礼物树。

难点：如何引导幼儿观察、想象和创新，使作品富有个性。

四、教具与学具准备
1. 教具：课件、示范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过讲述新年的故事，引导幼儿了解新年的习俗，激发幼儿对
新年礼物的期待。

2. 示范讲解（10分钟）
（1）展示课件，让幼儿观察礼物树的形状和颜色。

（2）教师示范如何用彩纸剪出图形，粘贴在礼物树上。

（3）引导幼儿发挥想象，用不同的颜色和图形装饰礼物树。

3. 实践操作（10分钟）
幼儿按照教师的要求，两人一组，共同完成一幅礼物树装饰画。

4. 随堂练习（5分钟）
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每幅作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 礼物树形状：三角形、圆形、长方形等。

2. 礼物树颜色：红、绿、黄、蓝等。

3. 装饰图形：心形、星星、花朵、礼物盒等。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一幅新年礼物树装饰画。

2. 答案：完成一幅具有个性和创意的新年礼物树装饰画。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对新年的习俗有了更深入的了解，但在颜色
搭配和图形设计方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿回家后，向家人介绍新年礼物树的制作过程。

（2）鼓励幼儿用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行
创作，培养环保意识和创新精神。

（3）组织一次新年主题班会，让幼儿展示自己的作品，增进
同学间的友谊。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园中班幼儿的认知能
力和兴趣相符。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整
个教学过程。

3. 教学难点与重点的识别：正确识别并详细说明教学难点与重点，为教学策略提供依据。

4. 教学过程的实践操作：此环节是幼儿动手能力和创造力培养的
关键，需精心设计。

5. 板书设计的信息量：板书应简洁明了，突出关键信息，辅助幼
儿记忆和理解。

6. 作业设计的合理性和答案的开放性：作业应具有挑战性，同时
鼓励幼儿发挥个性和创造力。

一、教学内容的针对性
《新年的礼物树》教学内容的选择应基于幼儿的年龄特点，注重
节日文化的渗透和美术技能的培养。

教学内容应包含易于幼儿理解的
节日元素，如礼物、装饰等，并通过美术创作活动，让幼儿在实践中
体验节日的快乐。

二、教学目标的明确性
1. 情感目标：让幼儿通过制作礼物树，感受到新年的喜庆气氛，
培养对传统节日的喜爱。

2. 技能目标：指导幼儿学习使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的
色彩搭配和图形设计技巧。

3. 认知目标：通过观察、想象和创作，提高幼儿对美的感知能力
和创造力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿在装饰礼物树时，既能保持个性和创意，又能遵循基本的美术原则。

教学重点：教授幼儿如何安全使用剪刀、胶水等工具，以及如何
进行色彩搭配和图形设计。

四、教学过程的实践操作
1. 示范讲解时，教师应提供清晰的步骤指导，让幼儿明确每一步
的操作方法。

2. 在实践操作中，教师应鼓励幼儿相互交流，分享创意，促进合
作意识的形成。

3. 教师应巡回指导，及时发现并解决幼儿在操作过程中遇到的问题，确保每个幼儿都能得到个性化指导。

五、板书设计的信息量
1. 礼物树的形状和结构。

2. 常见的装饰图形和颜色搭配。

3. 制作步骤的简要说明。

六、作业设计的合理性和答案的开放性
1. 鼓励幼儿在家庭环境中继续探索和实践，将学习延伸至课堂之外。

2. 作业题目应具有一定的开放性，允许幼儿发挥想象力和创造力。

3. 答案不应是固定的，应鼓励幼儿创造出独特的作品，体现个人
风格。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、活泼的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解时语速适中，吐字清晰，确保幼儿能听懂并理解教学内容。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过故事引入，激发幼儿兴趣。

2. 示范讲解：10分钟，详细演示制作过程，注意讲解与示范相结合。

3. 实践操作：10分钟，给予幼儿足够的时间进行创作，同时注意观察每个幼儿的操作进度。

4. 随堂练习：5分钟，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。

5. 展示评价：5分钟，让幼儿展示作品，教师进行点评。

三、课堂提问
1. 提问应具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同能力的幼儿，提问难度应适当调整，确保每个幼儿都
能参与其中。

3. 提问时注意耐心等待幼儿回答，给予鼓励和肯定。

四、情景导入
1. 利用故事、图片等手段，创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 通过提问、互动等方式，让幼儿积极参与，融入情景。

教案反思
1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知能力，是否需要调整。

2. 教学目标的制定是否具体、明确，是否有助于指导整个教学过程。

3. 教学难点与重点的识别是否准确，教学策略是否有效。

4. 教学过程中，时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的实践操作时间。

5. 课堂提问是否具有启发性和针对性，是否有助于幼儿思考和参与。

6. 板书设计是否简洁明了，是否有助于幼儿记忆和理解。

7. 作业设计是否具有合理性和开放性，是否鼓励幼儿发挥个性和创造力。

8. 课后反思中，针对教学过程中的不足，制定相应的改进措施。