第9课《美丽的颜色》教学设计+2024—2025学年统编版语文八年级上册

《美丽的颜色》
教学目标:
1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。

2.了解居里夫妇的科学贡献，理解“美丽的颜色”的真正内涵。

3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。

教学重点:
抓取关键语句，通过默读、批注等多种方法来探究居里夫妇的形象特点。

教学难点:
感受居里夫人对科学的热爱之情和持之以恒的探索精神，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。

信息技术手段:希沃白板5、视频、音频、思维导图、班级优化大师
课时安排:一课时
教学过程:
一、问题导入引起兴趣
说起居里夫妇，我们大都知道他们发现了放射性元素“镭”，推动了核科学的发展。

那大家知道“”吗?(播放视频)
(设计意图: 作为八年级的学生，对于镭这种元素是比较陌生的因此，在授课之前我通过一个小视频介绍了镭，引起了学生的兴趣.从而导入了镭的发现者居里夫人。

)
二、知识梳理夯实基础
1.作者介绍
艾芙·居里(1904-2007)，法国作家，优秀的音乐教育家、人物传记作家。

她是法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿。

曾撰写其母传记《居里夫人传》。

2.背景资料
本文选自艾芙·居里《居里夫人传》。

艾芙·居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。

在1937 年，居里夫人去世3 周年之际，艾芙·居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大影响。

《居里夫人传》一书详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重介绍了居里夫妇的工作精神和处事态度。

全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译成27 种文字在世界发行。

三、整体感知走进文本
1.伴随音乐，默读课文，思考问题(播放音频、希沃白板手写
(1) 居里夫妇是在哪发现镭的? 他们工作的环境怎样? (艰苦)
(2) 居里夫人怀着怎样的情感工作的? (快乐)
(设计意图: 本文篇幅较长，因此，我采用了默读的形式。

为了营造一种良好的阅读氛围,我适时地插入了一段轻音乐《安妮的仙境》让学生在优美的音乐声中沉静下来，细心地品读文本。

2.第1 段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾吗?为什么?
明确: 不矛盾。

“艰苦”是指所处条件简陋、环境恶劣。

“快乐是指从事自己钟爱的科学研究工作能够获得精神上的满足。

四、品味语言感受形象
1.“艰苦”是指哪些方面? 请同学们在书上画出体现艰苦的语句。

(思维导图展示)
2.感受居里夫人的“快乐”! 请同学浏览课文，找到相关句子，进行品味。

(思维
导图展示)
(设计意图: 在分析课文内容时，我使用到了思维导图，提取了课文的关键内容，形成了信息的整体架构，清晰明了,便于学生理解。

3.概括居里夫人的形象特点。

明确:居里夫人是一个热爱科学、不畏艰难、持之以恒的人。

五、文本研读
1.这篇传记相比普通传记有一个比较特殊的地方是什么？
预设：多次引用了居里夫人的话，使文章更真实，更生动。

过渡：接下来，我们找到文章中引用的居里夫人的话，来进行朗读。

教师小结：这些都是居里夫人自己的话，他仿佛让我们身临其境的感受了他们夫妇工作的过程。

在这个过程中除了忙碌、艰辛、坚守与乐观之外，还有很微妙的东西，我们重点来朗读17-25段。

作者意图：
同学们看到注解1，文章的作者是艾芙居里，她是居里夫人的次女，作为这样
一个身份，你们觉得她给自己母亲立传的意图是什么？
预设：纪念父母，赞美父母身上的优秀品质，赞美父母之间志同道合相互扶持的人生境界，以及像她的父母这样的科学家。

六、合作探究把握主旨
1.文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的话有何作用?明确: 补充交代历史细节: 展示出居里夫人的心理感受，增强文章的真实性;变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。

2.“美丽的颜色”有什么深刻含义?
明确: 指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝色的荧光的美丽: 指居里夫人热爱科学、不畏艰难、持之以恒的态度和精神。

七、拓展延伸总结课文
1.相关人物介绍一一居里夫妇《播放视频)
(设计意图: 我通过播放视频的方式，让学生了解居里夫妇的事迹，加深对人物形象的理解，为拓展延伸打下基础。

)
2.你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么? 你从中得到什么启示?
3.总结课文：
同学们，学习了《美丽的颜色》这篇课文，相信大家一定为居里夫妇身上的可贵品质和高尚的人格魅力所折服，从中受益匪浅。

希望大家在今后的学习和生活中能学以致用，那么，你们的学习和生活一定会充满“美丽的颜色”。

同时传记，通过典型事件我们可以看到人物的精神品质，通过细节特别是传主的语言我们可以看到人物特殊的人格魅力，以及作者的写作意图。

不仅仅是《美丽的颜色》，每一本传记都有美丽的颜色，请大家课后用今天读书的方法去传记中发现美丽的颜色。

八、课后反思
本堂课运用了多种信息化手段，当学生进行回答后，我还利用班级优化大师及时进行评价，随时捕捉学生闪光点。

总的来说，本篇课文的教授，信息技术运用丰富，贯穿于教学的各个环节，设计合理，增强了课堂的趣味性和多样性，取得了良好的教学效果。