【三套试卷】【人教版】小学三年级数学上册第八单元教材检测卷(及答案)

第八单元练习检测卷(附答案)
一、用心思考,认真填写。

(18分)
二、反复比较,慎重选择。

(把正确答案的选项填在括号里。

)(10分)
1.能用表示涂色部分的图形是( )。

A. B. C.
2.有8个月饼,拿出这些月饼的,还剩下这些月饼的( )。

3.
A.1
B.8
C.无法确定
4.甲、乙两支铅笔一样长,一天后,甲铅笔用去,乙铅笔还剩下,( )。

A.甲用的多
B.乙用的多
C.甲、乙用的一样多
5.右图中的阴影部分用分数表示是( )。

5题图
三、公正审判长。

(对的打“√”,错的打“✕”。

)(10分)
1.一个菠萝分成4份,每份是它的。

( )
2.图中阴影部分可以用表示。

( )
3.计算时,可把1看成进行计算。

( )
4.分子大的分数一定就大。

( )
5.6个和7个相等。

( )
四、看分数,涂色。

(8分)
五、在里填上“>”“<”或“=”。

(6分)
六、看谁算得快。

(9分)
七、看图列式计算。

(6分)
+=-=
八、解决问题。

(33分)
1.收白菜。

(12分)
(1)小白兔和小灰兔谁搬得多?多这堆白菜的几分之几?
(2)小白兔和小灰兔一共搬了这堆白菜的几分之几?
(3)如果这堆白菜有21棵,它们还要搬多少棵,才能全部搬完?
2.小芳在一张纸上做了这样的安排,画画,写字,剪窗花,她这样安排合理吗?(4分)
3.一瓶果汁,爸爸喝了它的,剩下的小明和妈妈一人喝了一半。

(1)小明和妈妈喝了这瓶果汁的几分之几?(4分)
(2)小明喝了这瓶果汁的几分之几?(4分)
4.课外兴趣小组,学习舞蹈的有28人,学习绘画的有32人,两项都参加的有12人。

(1)填写下图。

(4分)
(2)学习舞蹈的和学习绘画的一共有多少人?(5分)
第八单元单元检测卷(含答案解析)
【课时安排】
3课时
第一课时
【旧知回顾】
1.大宝和小宝今天过生日，妈妈特意买了4个小蛋糕分给他俩。

可以怎样分？
2.如果妈妈买了2个小蛋糕平均分给他俩，每人分得（ ）个。

3.如果妈妈买了1个大蛋糕平均分给他俩，每人分得（ ）个。

【新知探究】
1.探一探。

（1）把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的（ ），也就是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。

（2）如果把这块月饼平均分成四份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。

（3
像（ ），（ ），（ ）这样的数都是分数。

请再举出几个分数的例子。

并说说这些分数的分子是几，分母是几。

分得“同样多”的方法，就是 分。

2
1
的“2”表示（ ）， “1”表示（ ）。

（4）比一比
21 ○ 41 41 ○ 6
1 2.试一试。

（1）准备一张正方形的纸，用这张纸折出一个正方形的
8
1
，并涂上颜色。

（A 档） （2）书本第91页“做一做”。

（直接写在书上）（B 档） 3.小结。

（1）分数的产生及表示方法。

（2）几分之一的读、写。

【精练反馈】
1.说一说，填一填。

（1）一朵花有5个花瓣，一瓣占这朵花的（ ），读作（ ）。

（2）把一个平行四边形平均分成6块，一块是这个平行四边形的（ ），读作（ ）。

2.小判官。

（1）因为9比8大，所以91＞81。

（ ） （2）把一个圆分成4份，每份是它的41。

（ ） （2）一个长方形的41和一个正方形的4
1
相等。

（ ）
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
分饼：
小红分得第一块饼的21，小明分得第二块饼的2
1
，他们分得一样吗？还是谁分的比较多？
比较时，观察两个分数的原图形，你有什么发现？
通过预习，你有什么疑问？
第一块 第二块
【易错收集】
第二课时
旧知回顾
1. 手绢上一共有9个方格，一个方格占这块手绢的
()()。

2. 把一篮萝卜平均分给3只小兔吃，1只小兔吃这篮萝卜的
()()。

3. 比大小。

4
1○
21 31○6
1
【新知探索】
1.探一探。

（1）把一张正方形纸折成同样大的4份，如下图，填空。

①绿色部分占这张正方形纸的
()()
；
· ②绿色和黑色部分占这张正方形纸的
()()，也就是2份绿色，即2个()()。

③绿色、黑色、紫色部分占这张正方形纸的
()()，也就是3份绿色，即3个()()。

完成情况
【预习导航】
☆ 预习课本第92-93页,回顾分数的知识, 通过分一分、画一画、数一数等方法，自主学习例4、5、6，你将学会用几分之几表示分数、认识十分之几， 会比较同分母分数的大小。

☆ 温馨提示： 分母与分子的含义，同分母分数大小比较方法。

认识 几分之几
④绿色、黑色、紫色和兰色部分占这张正方形纸的
()()，也就是4份绿色，即4个()()。

（2）把1分米长的一条彩纸平均分成10份，每份是它的
()()，3份是它的()()
，7份是它的()()。

（3）比较同分母分数大小
52○53 66○6
5
归纳方法:比较同分母分数,就是比较( ). 2.小结。

（1）几分之几分数各部分的含义。

（2）比较同分母分数的大小。

【精练反馈】
1.判断对错。

（1）把一个苹果平均分成5份，其中的3份是3
1。

（ ） （2）一袋糖的
52
一定比另一袋糖的51多。

（ ） （3）1＝55＝22。

（ ） （4）65
里面有6个5
1。

（ ）
（5）把一张正方形纸对折2次，每份是这个正方形的2
1。

（ ）
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
图A 占大正方形的
()() 图B 占大正方形的()() 图C 占大正方形的()()
观察它们的分子与分母，关于它们的表示方法你有什么发现？
说一说你是怎么比
较的?
通过预习，你有什么疑问？
【易错收集】
第三课时
【基础练习】
1.用分数表示下面各阴影部分。

2.填空。

（1）
7
3
的分子是（ ），分母是（ ），读作（ ）。

（2）把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的) () (，3份是这条绳子的)
()
(。

【深化练习】
1.判断（对的打√，错的打×）。

（1）
6
5
读作五分之六。

（ ） （2）两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。

（ ） （3）3个
81和8个3
1
相等。

（ ） （4）两个分数的分子相同，分母小的分数比较小。

（ ） （5）3个13 和7个1
7
一样大。

（ ）
2.妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支。

小冬拿了这些铅笔的
)
()
(，小立拿了这些铅笔的
)
()
(。

完成情况
【预习导航】
☆ 阅读课本第90-93页，你将会进一步认识几分之几，并能正确地比较分子或分母相同的分数的大小。

☆ 温馨提示： 分子分母的含义及分数大小比较的方法。

巩固拓展课
想一想，他们说
的对吗？如果错了错在哪？
3.小结。

【精炼反馈】
1.填空。

（1）分子是4，比分母少5，这个分数是
)
()
(。

（2）
9
4
是（ ）个91，（ ）个31是32。

（3）
)
(1
41 十二分之十一写作) () (
（4）4天是一个星期的
) () (；5个月是一年的)
()
(。

（5） 左图再涂（ ）块，涂色部分就占 5
6 。

2.选择正确的答案填在括号里。

（B 档） 女同学占全班的
9
5
，表示（ ）。

A.把全班人数平均分成5份，女同学占9份。

B.把全班人数平均分成9份，每份是5。

C.把全班人数平均分成9份，女同学占5份。

3.在括号里填上适当的数。

95是（ ）个91 （ ）个81是8
7
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
一条绳子剪去1米，还剩下9米。

（1）剪去的占这条绳子的) () (。

（2）剩下的占这条绳子的)
()
(。

【易错收集】
通过预习，你有什么疑问？
第八单元知识测试卷(包含答案)
一、单选题
1.小张从甲地到乙地去，已经行了全程的，还剩下全程的几分之几没有行？正确的解答是（）
A. B. C. D.
2.把10g盐溶解到100g水中，盐占盐水的( )。

A. B. C.
3.一堆沙子重2吨，第一次运走它的，第二次运走了吨，两次运走的沙子相比，（）。

A. 第一次运得多
B. 第二次运得多
C. 无法比较
4.学校合唱队有男生16人，女生28人。

男生人数占合唱队总人数的（）
A. B. C. D.
二、判断题
5.小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的。

（）
6.把一个圆形平均分成10份，其中7份占这个圆形的。

7.4米长的钢管，剪下米后，还剩下米。

8.五（1）班有45人，第一小队5人，占全班总人数的。

三、填空题
9.“梨的质量比苹果多”，这里是把________的质量看作“1”，梨的质量相当于苹果的________．（填分数）
10.如图是一个正方形和一个长方形拼成的图形，重叠部分是正方形的________，是长方形的________，是整个图形的________。

11.修路队要修一条公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的．第一天比第二天少修90米．要修的这条路全长________米。

12.甲数与乙数的比是3：5，甲数是乙数的________，乙数占甲、乙总和的________，甲数比乙数少________％。

13.一批树苗，五(1)班第一天栽了全部的，第二天比第一天多栽了总数的，还剩下全部的________没有栽.
四、解答题
14.同学们收集树种。

第一次收集了吨，第二次收集了吨。

两次一共收集了多少吨?第一次比第二次多收集多少吨?
15.五(1)班有21名女生，22名男生。

女生人数是男生人数的几分之几？女生人数是全班人数的几分之几？
五、综合题
16.人体血型主要分为A、B、O、AB四种，下表是六(1)班40名同学血型统计情况。

（1）A血型和B血型的人共占全班人数的几分之几?
（2）AB血型的人占全班人数的几分之几?
（3）你还能提出哪些问题?解答出来。

六、应用题
17.饲养员给小猴子们买来了42千克桃子,小猴子们已经吃了这些桃子的。

吃了多少千克?还剩多少千克?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】1-=
故答案为：B
【分析】以全程为单位“1”，用1减去已经行的路程所占的分率即可求出还剩下的路程占全程的几分之几.
2.【答案】C
【解析】【解答】10÷(10+100)
=10÷110
=
故答案为：C.
【分析】根据题意可知，要求盐占盐水的几分之几，用盐的质量÷(盐的质量+水的质量)=盐占盐水的分率，据此列式解答.
3.【答案】A
【解析】【解答】两次运走的沙子相比，第一次运得多。

故答案为：A。

【分析】第一次运走的吨数=2×=吨，＞，所以第一次运得多。

4.【答案】B
【解析】【解答】解：.
故答案为：B。

【分析】男生人数占合唱队总人数=男生人数÷总人数，总人数=男生人数+女生人数，据此代入数据解答即可。

二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】9÷24=，原题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】一天是24小时，要求小芳一天的睡眠时间占全天的几分之几，用小芳一天的睡眠时间÷全天的时间=小芳一天的睡眠时间占全天的几分之几，据此列式解答.
6.【答案】正确
【解析】【解答】解：7÷10=。

故答案为：正确。

【分析】求一个数是另一个数的几分之几用除法。

7.【答案】正确
【解析】【解答】(米)，所以本题是正确的，故本题的答案是正确的
【分析】通过审题，要求剩下的钢管长度，应该用钢管原来的长度减去用去的长度，据此列式即可解答问题.
8.【答案】正确
【解析】【解答】解：第一小队占全班总人数的。

故答案为：正确。

【分析】第一小队占全班总人数的几分之几=，据此代入数据作答即可。

三、填空题
9.【答案】苹果；
【解析】【解答】把苹果平均分成4份，梨比苹果多的相当于其中的3份，把苹果的质量看作单位“1”，梨的质量相当于苹果的1+.
故答案为：苹果；
【分析】把哪个量平均分，哪个量就是单位“1”的量，用1加上多的分率即可求出梨相当于苹果的几分之几.
10.【答案】；；
【解析】【解答】解：重叠部分是正方形的，是长方形的，是整个图形的。

故答案为：；；。

【分析】图形中的正方形是由9个小方块组成的，长方形是由12个小方块组成的，整个图形是由17个小方块组成的，重叠部分是由4个小方块组成的，所以重叠部分是正方形的
，是长方形的，是整个
图形的。

11.【答案】1200
【解析】【解答】90÷（）=90÷=90×=1200（米）
故答案为：1200
【分析】第一天比第二天少修了全长的=，少修90米，少修长度÷少修长度占全长的几分之几=全长。

12.【答案】；；40
【解析】【解答】35=5（3+5）=（5-3）5= 40％
【分析】“是、占、比”后面的对象作除数，求出甲是乙的几分之几，乙数占甲、乙总和的几分之几, 甲数比乙数少几分之几
13.【答案】
【解析】【解答】
【分析】单位1-第一天栽的-第二天栽的=没有栽的
四、解答题
14.【答案】解：
答：两次一共收集了吨，第一次比第二次多收集吨。

【解析】【分析】第一次收集的质量+第二次收集的质量=两次一共收集的质量；第一次收集的质量-第二次收集的质量=第一次比第二次多收集的质量。

15.【答案】解；21÷22=
21÷（21+22）=
答：女生人数是男生人数的，女生人数是全班人数的。

【解析】【分析】女生人数是男生人数的几分之几=女生人数÷男生人数，女生人数是全班人数的几分之几=女生人数÷全班人数，全班人数=男生的人数+女生的人数。

五、综合题
16.【答案】（1）解：
答：A血型和B血型的人共占全班人数的。

（2）解：
答：AB血型的人占全班人数的。

（3）问题：BO血型的人全班人数的几分之几？
答：BO血型的人全班人数的。

【解析】【分析】（1）A血型的人占全班人数的几分之几+B血型的人占全班人数的几分之几=A血型和B血型的人共占全班人数的几分之几；（2）单位1-A血型的人占全班人数的几分之几-B血型的人全班人数的几分之几-O血型的人全班人数的几分之几=AB血型的人全班人数的几分之几；（3）B血型的人占全班人数的几分之几+O血型的人全班人数的几分之几=B 血型和O血型的人共占全班人数的几分之几。

六、应用题
17.【答案】42÷6=7(千克)7×5=35(千克)
42-35=7(千克)答:吃了35千克,还剩7千克
【解析】【分析】吃了这些桃子的六分之五，就相当于把这些桃子平均分成6份，吃了其中的5份；用桃子总数除以平均分的份数求出每份是多少个，然后乘吃的份数即可求出吃了的重量，用总重量减去吃了的重量就是还剩的重量。