广安市高三上学期语文一模考试试卷

广安市高三上学期语文一模考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、句子默写 (共1题；共3分)
1. （3分） (2016高二上·荣成月考) 名句填空
（1）千岩万转路不定，________。

________，栗深林兮惊层巅。

（2）君不闻，汉家山东二百州，________ 。

________，禾生陇亩无东西。

（3） ________， ________。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
（4）香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

________，________?
（5）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

________，________。

（6）羌管弄晴，菱歌泛夜，________。

千骑拥高牙，________，吟赏烟霞。

（7）莫听穿林打叶声，________。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。

（8）不愤不启，________，________，则不复也。

二、语言表达 (共1题；共4分)
2. （4分） (2019高一下·楚雄期中) 好友刘勇获全国物理竟赛一等奖，夏军给他发了一条信息表示祝贺，其中有五处表达不够恰当，请找出并作修改。

刘勇，获悉你获得全国物理竞赛一等奖这个好消息，觉得你真的特別幸运！我已在家为你准备了庆祝仪式，希望你能莅临，最后，敬祝你学业进步！
三、现代文阅读 (共2题；共32分)
3. （12分） (2019高三上·牡丹江月考) 阅读下面的文字，完成各题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。

冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。

因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。

古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。

然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。

鲁迅说过：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看”。

这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。

古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。

罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。

可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。

因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。

现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。

民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。

现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。

不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。

这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。

当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。

悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。

悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。

（摘编自王晓旭《美的奥秘》）
（1）下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是（）
A . 在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。

B . 在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200多名官兵壮烈殉国。

C . 在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。

D . 老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，
沦为自甘堕落的行尸走肉。

（2）下列理解，不符合原文意思的一项是（）
A . 在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。

B . 在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。

C . 当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。

D . 悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。

他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。

B . 悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。

C . 在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。

D . 人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。

4. （20分） (2019高二上·承德月考) 阅读下面的文字，完成小题。

路遗
刘怀远
黄连婶平日不出门，但一出门，准是去借钱。

本村几乎都借遍了，不好再向谁开口。

即使有人主动借钱给她，她也摇摇头，坚决地说：“不要，以前借的还没还上呢，已经拖累你们不少了。

”
黄连婶出了村，在路上走，后面有自行车的声音在响动，骑车人和黄连婶说话：“又要去王权村啊？”
黄连婶出了村，苍白的脸红了红，朝那人点点头。

王权村是黄连婶娘家的村，娘家哥多。

不过去娘家多了，嫂子们也没好脸色。

但毕竟是自己娘家，比借别人的心里踏实。

骑自行车的人叫玉亮，下了车跟黄连婶说：“我带你一段路吧。

”
黄连婶说：“算了吧，你自己骑还这么大动静，哗啦哗啦直响。

”
玉亮看看自己的破自行车，嘿嘿地笑，手往怀里掏，说：“婶，我这里有几十块钱，你先拿去用吧。

”
黄连婶忙拦着说：“你帮我的还少吗？我自己命苦，不能总拖累你们。

”
“婶，我知道您性格倔强，可我是外人吗？自家的远房侄子！这几年，黄连叔有病，您也够操心的了。

”
黄连婶说：“你惦记着婶，婶感激不尽，你家也不宽裕，我现在日子还能挺过去。

”
“好吧！”玉亮知道拗不过她，就说：“那我先走了。

”
玉亮骑上哗啦哗啦直响的自行车，骑得很慢，比黄连婶走得快不了多少。

拐过一个弯，玉亮不见了。

黄连婶走过拐弯处，见路中央有一叠钞票。

黄连婶捡起来，数了数，不到100元钱。

天呐，这是谁这么马虎，100元足可以买七八袋化肥，足可以给黄连买一个月的中药，足够在县中学读书的女儿两个月的生活费啊……
她往前后看，见不到一个人影。

丢钱也太马虎了，玉亮也马虎，他在前面，愣没看到。

黄连婶站在那里等了好一阵子，也没见有人来找。

她摇摇头，把钱装进衣兜，心想，会和找钱的人碰上的，就继续往前走。

迎面开来一辆农用三轮车，在黄连婶面前停下来，开车的是屠户柳三。

“嫂，你要去哪里啊？”
“我去走个亲戚。

”
“哦，俺哥一个人在家呢？”
“咋，你还怕他跑了？”
柳三笑了，黄连终年躺在床上搂着药罐子，既不会跑，也不会怕谁偷。

柳三说：“嫂，咱一起回家吧，有啥困难我帮你解决。

”
黄连婶说：“你也没开印票子的机器，每天起五更睡半夜的，天天杀猪再赶集卖肉，生意做得也挺辛苦的。

”
柳三说：“嫂啊，你不是困难到揭不开锅了，不会又回娘家的。

好，你去吧。

”柳三挠挠头，朝农用车上看看说：“我东西丢在集上了，得赶快回去拿。

”说完，农用车冒了一溜黑烟，掉转车头跑远了。

黄连婶笑着摇摇头，心里说：“慌张鬼，掉转车头往回走也不带我一段路！”
走出不远，黄连婶再次财运高照，又捡到一叠钱。

拿在手上，油渍渍的，上面还沾有一星暗红的肉渣。

回到村，黄连婶找到玉亮和柳三。

不想二人矢口否认，都说没有丢钱。

黄连婶说：“你们不是丢，是故意放在路上让我捡。

”
俩人都说：“俺俩是傻蛋啊？脑子有病啊？要是被别人捡去了咋办？”
黄连婶的泪就要落下来了，说：“只要说钱是你们的，算我借的行了吧？”
不管她怎么说，两人就是不承认，异口同声地说：“钱是你捡的，找不到失主就是你的。

”
黄连婶很无奈，两叠皱巴巴的钱像两块刚出炉的烤山芋，烫手。

思来想去，黄连婶最后把钱交给村主任，让他给广播一下，找寻失主。

大喇叭里还没有广播，人们都知道了黄连婶捡钱上交的事。

第二天午后，玉亮和柳三找了来，说：“既然您铁了心不要，这钱我们只好领回了。

”
黄连婶叹一声：“我只有用这个法子，才会逼你们出来承认。

走，一起去村委会领回。

”
到了村委会，柳主任脸色酣红地躺在椅子上打盹。

听黄连婶说完，柳主任打着酒嗝说：“你们都值得表扬，一边是慷慨助人，一边是拾金不昧。

”
黄连婶说：“场面话就不用说了，快把钱退给他俩吧。

”
柳主任不吭声，脸却更红了，反手把墙上的日历撕下一张，裁成两张寸宽的，把烟丝倒在印有“1989年”的一半上，在手上一扭一转，就成了一只大炮烟。

点燃深吸几口，让自己隐藏在烟雾中才说：“上面总来人，村委会也没啥收入，今天李乡长领几个人又来了，你捡的钱真是雪中送炭啊，我用它还了饭店的招待费还不够呢。

”
三个人一下僵在那儿，瞪出的眼白如晒在河滩上的鱼。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A . 开头一段描写黄连婶在本村借钱几乎借遍了，即使有人主动借钱给她，她也摇摇头，表示坚决不要，表现了虚荣爱面子的一面。

B . “既然您铁了心不要，这钱我们只好领回了”，玉亮和柳三的这句话表现了他们对黄连婶的帮助并非真心。

C . 柳主任是上世纪八、九十年代农村一基层干部的形象，他收到黄连婶送来的“路遗”后没有广播的根本原因，是村委会没啥收入，镇上的领导又经常来吃饭。

D . 小说两次描写玉亮所骑自行车的响声，从侧面表现了玉亮家庭也不宽裕；柳三借口东西丢在了集上，表现了柳三头脑灵活的特点。

（2）作品是怎样叙述拾遗的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。

（3）作品为什么以村主任把黄连婶捡到的钱支付了招待费为结尾？结合全文，谈谈你的看法。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5. （9分） (2018高一下·友好期末) 阅读下面这首宋词，完成小题。

霜天晓角·梅
（南宋）范成大
晚晴风歇。

一夜春威折。

脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。

胜绝，愁亦绝。

此情谁共说。

惟有两行低雁，知人倚、画楼月。

（1）下列对这首词的理解和欣赏，不恰当的两项是（）
A . 前两句写景，傍晚的天气放晴，风也住了，但刚刚来临的暖意一下子又大大折减了。

B . 词人用词精准巧妙，“脉脉”写出了梅花的含情之态，“数枝梅”写出了梅之疏。

C . “胜绝，愁亦绝”一句承上启下，“胜绝”概括上阕写景，“愁亦绝”引出下阕的抒情。

D . 词的最后两句说只有低飞的大雁能看见春夜倚楼之人，实际是说看不到所怀之人。

E . 全词借写“梅”来抒情，以哀景来写愁情，表达了春夜倚楼之人孤寂无侣的惆怅。

（2）词中说“胜绝，愁亦绝”，“愁”的原因有哪些？请简要分析。

五、文言文阅读 (共2题；共40分)
6. （26分） (2019高一上·玉溪月考) 阅读下面文言文，完成下列题目。

段韶，字孝先，小名铁伐。

少工骑射，有将领才略。

高祖以武明皇后姊子，尽器爱之，常置左右，以为心腹。

中兴元年，从高祖拒尔朱兆，战于广阿。

高祖谓韶曰：“彼众我寡，其若之何？”韶曰：“韶闻小能敌大，小道大淫。

皇天无亲，唯德是辅。

尔朱外贼天下，内失善人，知者不为谋，勇者不为斗。

不肖失职，贤者取之，复何疑也？”遂与兆战，兆军溃。

以军功封下洛县男。

武定四年，从征玉壁。

时高祖不豫，攻城未下，召集诸将，共论进止之宜。

谓大司马斛律金、司徒韩轨等曰：“吾每与段孝先论兵，殊有英略。

吾患势危笃，恐或不虞，欲委孝先以邺下之事，何如？”金等曰：“知臣莫若君，实无出孝先。

”即令韶镇邺。

武平二年，周又遣将寇边。

右丞相斛律光先率师出讨，韶亦请行。

七月，屠其外城，大斩获首级。

时韶病在军中，以子城未克，谓兰陵王长恭曰：“此城三面重涧险阻，并无走路，唯恐东南一处耳。

贼若突围，必从此出，但简精兵专守，自是成擒。

”长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口其夜果如所策贼遂出城伏兵击之大溃尽获其众。

韶疾甚，先军还。

以功别封乐陵郡公。

竟以疾薨，谥曰忠武。

韶出总军旅，入参帷幄，功既居高，望倾朝野。

又雅性温慎，有宰相之风。

然尤啬于财，虽亲戚故旧略无施与。

其子深尚公主，并省丞郎在家佐事十余日，事毕辞还，人唯赐一杯酒。

（选自《北齐书》，有删节）
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 尔朱外贼天下贼：窃取
B . 实无出孝先出：超出，超过
C . 以子城未克克：攻破
D . 望倾朝野望：名望
（2）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A . 长恭乃令壮士千余人设伏/于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城/伏兵击之/大溃/尽获其众
B . 长恭乃令壮士千余人设伏/于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城伏兵/击之大溃/尽获其众
C . 长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城伏兵/击之大溃/尽获其众
D . 长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城/伏兵击之/大溃/尽获其众
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 段韶颇有战略眼光。

与尔朱兆大战时，在敌众我寡的局势中，他坚信有道义者天助之，最终大败尔朱兆。

B . 段韶深得高祖信任。

高祖征讨玉壁，攻城久不下，高祖犹豫不决，于是召集诸将商讨，最终还是委任段韶镇守邺城。

C . 段韶确能料敌如神。

面对内城还未攻下的现状，他献计兰陵王，认为只要挑选精兵把守东南口，就会取得成功。

D . 段韶十分吝啬钱财。

儿子段深迎娶公主时，丞、郎来家中理事十多天，婚礼结束，段韶只赏赐每人一杯酒。

（4）把下面的文言句子翻译成现代汉语。

①高祖以武明皇后姊子，尽器爱之，常置左右，以为心腹。

（见文中划线处）
②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（《烛之武退秦师》）
③微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

（《荆轲刺秦王》）
7. （14分） (2019高三上·丰县月考) 阅读下面的文言文，完成下列各题。

东海郡开国公徐公行状
李翱
公讳申，字维降，东海剡人。

永泰元年，寄籍京兆府。

举进士，初辟巡官于江西，后选授洪州大都督府长史。

时刺史嗣曹王举江西兵讨李希烈，故以长史行刺史事，任职有成，曹王荐之，迁韶州刺史。

四十余年，刺史相循居于县城，州城与公田三百顷皆为墟，县令、丞、尉杂处民屋。

公乃募百姓能以力耕公田者，假之牛犁、粟种与食，所收其半与之；不假牛犁者，三分与二。

田久不理，草根腐，地增肥，又连遇宜岁，得粟比余田亩盈若干，凡积粟三万斛。

将复筑室于州故城，令百工之伎以其艺来者，与粟有差。

刺史临视给与，吏无所行其私。

应募者数千人，未十旬而城郭、室屋建立如初。

刺史以官属迁于新城，县令之下各返其室。

创六驿，新大市，器用皆具。

曲江县五百人以状诣观察使，请作碑立生祠。

公自陈所为不足述，乃刺史职宜如此，何足多者，不愿以小事市名。

观察使嘉其让，迁合州刺史。

其始来也，韶之人户仅七千，凡六年，倍其初之数，又盈四千户焉。

贞元十七年，诘里盗，通蛮夷道，责土贡。

大首领黄氏帅其属，纳质供赋。

黄氏、周氏、韦氏、侬氏皆群盗也，黄氏之族最强，盘亘十数州。

周、韦氏之不附之也，率群黄之兵以攻之，而逐诸海，群盗皆服。

于是十三部二十九
州之蛮宁息，无寇害。

元和元年，诏加金紫光禄大夫，检校礼部尚书，封东海郡开国公。

诏书未至，有疾薨于位。

凡三佐藩屏之臣，五为刺史，一为经略使，一为节度观察使，阶累升为金紫光禄大夫，爵超进为开国公，官亟迁为礼部尚书。

其事业皆足以传示后嗣，为子孙法。

享年七十。

（选自《李文公集》，有删节）
（1）对下列画线词的解释，不正确的一项是（）
A . 初辟巡官于江西辟：征召
B . 观察使嘉其让，迁合州刺史让：谦让
C . 诘里盗，通蛮夷道，责土贡诘：追问
D . 官亟迁为礼部尚书亟：屡次
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 寄籍：指离开原籍而在寄居地落户。

徐公本是东海郡剡县人，后来才在京兆府落户。

B . 长史：古代官名，多为幕僚性质的官员。

但徐公所任的大都督府长史则地位比较高。

C . 生祠：为活着的人建立祠庙而加以奉祀。

曲江百姓请建生祠可看出他们对徐公的爱戴。

D . 纳质：古代臣民或藩属向朝廷交纳财物。

大首领黄氏率众纳质表明了他们的臣服之心。

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①公乃募百姓能以力耕公田者，假之牛犁、粟种与食，所收其半与之。

②公自陈所为不足述，乃刺史职宜如此，何足多者，不愿以小事市名。

六、材料作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2019高二下·鞍山期末) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。

到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？
对此，你有怎样的认识？请联系实际，写一篇作文。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

参考答案
一、句子默写 (共1题；共3分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
1-6、
1-7、
1-8、
二、语言表达 (共1题；共4分)
2-1、
三、现代文阅读 (共2题；共32分)
3-1、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5-1、
5-2、
五、文言文阅读 (共2题；共40分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-2、
7-3、
六、材料作文 (共1题；共5分)
8-1、。