2020年经典大班教育笔记范文合集.docx

典大班教育笔（一）：
沙水游中，孩子自己解决
幼儿园以游主要活。

幼儿是游的主人，幼儿离不开游，并且幼
儿具有近自然的天性，因此，沙水游更是得孩子的喜。

教及的鼓励、
适当的表、自然的引，都能使幼儿从中得用心愉快的情感体。

如：外活，我小朋友参了公园里的物园，回来
后，根据孩子的意愿，我在班上开展了沙上建构活“ 物园”。

第一次活，孩子遇到的真不少，刘佳音：“朱老，物园里没有物怎呢？李晨、王玉萍、王玲几位女孩子：“朱老，我没有西盖小物的房子怎呢？” ：“老，没有海豚和海的家怎呢” 小朋友的么多的“ 什么”，我鼓励他自己去想法，去解决。

第二次活，我刘佳音橡皮泥来做小物；李晨、王玉萍、王玲等
几个女孩子来一大筐木来小物盖房子；来一个空的塑料油桶，埋
在沙地里做海豚和海的家。

当然，几个解决了，在活中，他又会遇
到新的。

不他提出什么，我是引他自己想法解决，只有在他确需要
帮忙，才他适宜的指。

久而久之，他再遇到：玩沙，工具不用了、沙
上建构找不到适宜的替代物、活中某一幼儿不留意把沙或水洒到另
一幼儿身上了、沙上建构小朋友快完成的作品被一个皮的幼儿碰到
了⋯⋯等等，我就再也不用愁了，因他明白就如何解决。

人的一生会碰到多需要解决、需要理，在幼儿期我有意地置
一些小鼓励他解决、理，使其看肯筋解决。

幼儿的成是很有用
的。

在沙水游活中，他常常会遇到那的，我是支持、鼓励幼儿按
自己喜的方式去玩沙玩水，玩什么、怎玩由孩子自己决定，了孩子
宝的展机会，使他学会理与同伴交往中出的，学会了交往技巧。

孩子在没有外力的状况下能愉快地探索玩耍。

沙水游是适合幼儿身心展的需要而生的，最合幼儿的年特征，
最幼儿所喜。

透沙水游，能幼儿肢体，思，丰富了他的情感，也
在游中学会如何与人交往。

也能幼儿是在游中成的。

因此，在活，不妨在生的候，我老要敢于放手并鼓励幼儿
自己想法解决冲突，要多一份耐心，多一点等待，多孩子一点解决
的空。

一来不但能培养幼儿独立解决
问题的潜力和职责感，还能够使幼儿获得成功感和满足感。

经典大班教育笔记（二）：
我们就应关心她
平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙，团结友爱，我们
是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难
时要去关心他们，去帮忙他们。

小朋友之间要互相关心互相爱护，但
孩子们真正这样做的却很少。

有这么一件小事，却让我改变了对孩子
们的看法。

一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺
着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，
李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！
”小惠气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢！我们就应关心她的，老师让我们要互相关心的。

你病了，没人关心你，你高兴吗？”听
了孩子们的对话，我很高兴，立刻跑过去，询问了晓晓哭的原因，原先
晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。

我立刻送她到卫生
室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。

送她回来后，孩子们立刻围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎样了？晓晓怎样了？” 看着孩子们着急的样貌，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。

这天小朋友做的很好，能明白关心同伴了，很好。

”并
着重表扬了李小惠小朋友，让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当
时不必须有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，
同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师
要得到的教育效果。

经典大班教育笔记（三）：
飞舞的小毛毛
户外活动时孩子们正玩得起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。

随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。

什么东西我看看。

孩子们像发现
了奇宝，都争抢着看。

我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，
原先是一颗蒲公英种子。

我问小朋友：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛。

”“迎春
花”“棉花”“小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。

我告诉他们这是
蒲公英的种子。

同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。

丽洁说：“它像小伞。

”“它是白色的”“小朋友说的很好，它是由伞形的
绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘
落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。

”在孩子们的提议下我将
这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。

作为
幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。