到底该怎样进行数学核心概念的教学——以张齐华老师“分数的意义”教学为例

到底该怎样进行数学核心概念的教学——以张齐华老师“分
数的意义”教学为例
张良朋
【期刊名称】《小学教学：数学版》
【年(卷),期】2017(000)010
【摘要】众所周知，在数学教学中，噍当格外重视数学概念的教学。

但对这种说法不宜作绝对化的理解。

原因很简单，不同的数学概念在地位和功能上存在诸多差异，有的是居于中心地位、功能强大的核心概念．有的则是居于从属地位、起辅助作用的一般概念。

【总页数】6页(P34-39)
【作者】张良朋
【作者单位】山东淄博师范高等专科学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
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