小学教育-人教部编版小学语文五年级上册：语文园地八课时2(优课PPT课件)-名师课堂

古诗翻译
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈 明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池 塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭 的源头源源不断地为它输送活水。
思想情感
这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体 会。告诉我们正像源源不断的活水使池塘变得如 此清澈一样，人需要不断读书，不断汲取新的知 识，才能更加聪慧。
语文园地
课时2
通过上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课的学习，我们知道了一些关 于读课外书的方法。你还记得吗？
读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说
书，被人们称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故 地。
我会造句
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
我的整理
阅读是什么?是吸收。妤像每天吃饭吸收营养一样，阅读就 是吸收精神上的营养。写作是什么?是表达。把脑子里的东西拿 出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸 收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
阅读就是通过多读书，开拓我们的视野，丰富我们的词语积累； 写作就是把我们内心的想法通过文字表达出来，不仅锻炼思维 能力，而且让别人更深入的了解我们。
[宋代]陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
古诗翻译
古人在学习上不遗余力，年轻时下 功夫，到老年才有所成就。从书本 上得来的知识毕竟不够完善，要透 彻地认识事物还必须亲自实践。
佳句赏析
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”强调了 做学问的功夫要下在哪里的重要性。书本知识是 前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身 躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人， 才是真正有学问的人。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文， 世称朱文公。祖籍江南东路徽州府婺源县 (今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今 属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、 思想家、哲学家、教育家、诗人……
我会读
观书有感
其一
jiàn
pái huái
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 nǎ
问渠那得清如许？为有源头活水来。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
我会读
观书有感
其二
méngchōng
昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。
wǎng
向来枉费推移力， 此日中流自在行。
观书有感 其二
昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。
词语注释
(1) “艨艟”:古代攻击性很强的战舰名， 这里指大船。 (2)一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。 (3)向来：原先，指春水上涨之前。 (4)推移力：指浅水时行船困难，需人推 挽而行。 (5)中流：河流的中心。
古诗翻译
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像 一根羽毛一样轻。 以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间 却能自在地移动。
思想情感
这首诗用水上行舟作对比，说明读书有个 循序渐进的过过程，要在渐进中穷尽事理， 初学时需要“推移”之力，到后来探得规 律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。
冬夜读书示子聿
2019/9/2
最新中小学教学课件
20
谢谢欣赏！
2019/9/2
最新中小学教学课件
21
观书有感 其一
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
词语注释
(1)方塘：又称半亩塘。 (2)鉴：镜。 (3)渠：他，指方塘。 (4)那：通“哪”，怎么的意思。 (5)清如许：这样清澈。 (6)源头活水：源头活水比喻知识是不 断更新和发展的，从而不断积累，只 有在人生的学习中不断学习运用探索， 才能使自己永葆先进和活力，就像水 源头一样。
练一练
欧阳询《九成官醴泉 铭》（局部）
欧阳询是唐初著名的书法家。 他的楷书用笔方整，笔力刚劲， 点画的起、收及转折处一丝不 苟。字形竖长，各部分之间穿 插巧妙，结构十知 分严谨。整体 上显得既平正端庄，又险劲生 动。《九成宫醴泉铭》是其楷 书代表作之一。
朱熹(农历1130.9.15—1200.4.23)，字元
我是梅老师，我专注于中小学语文教育
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编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
学生们说：书是不开口的老师 生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书 籍，就好像鸟儿没了翅膀。
想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯 的话，读一读，再抄写下来。
阅读是什么?是吸收。 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔 写。 妤像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内 到外。 写作是什么?是表达。