六年级语文上册《蚊子和狮子》课件1 沪教版
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用“情节一”、“情节二” …… 领起对故事情节的概括。
●学习活动一
《蚊子与狮子》情节分析
情节一：蚊子打败了狮子 情节二：蚊子落入蜘蛛网
●学习活动一
《蚊子与狮子》情节分析
情节一：蚊子向狮子挑战 情节二：蚊子与狮子战斗 情节三：蚊子胜后的悲剧 情节四：蚊子死前的叹息
●学习活动二
语言赏析：其目的是为 了欣赏字、词、句的表现力 或表达作用。
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
●学习活动二
语言赏析的方法：阐释法。 在具体的语言环境中分
析某处语言是怎样表现了人 物或情景的。
●学习活动二
如何表达赏析的语言
……生动地描绘出了…… 。 ……只……个字，就把……表现了出来。 ……表现出……，表现出……。 初看起来， ……；细品起来， ……。 这……，不仅写出了…… ，也点明…… 。 ……是传神之笔，活画出 …… 。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“叹息”与蚊子的勇敢 挑战、“唱着凯歌”构成对 比，形成反差，突出了蚊子 可悲可笑的下场。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“不料”，没有想到自 己会打败，表现出蚊子还在 认为自己很强大，它还没有 弄明白丧命的原因。
●学习活动三
寓意解析：其目的是 为了感受、品悟、分析、传 达出让人们身心受益的道理。
写话时要求用上“偶然”与“必然” 两个词。
●学习活动三
本文启示我们，世上万物， 各有长处与短处。若扬长避短， 就可能以小胜大，以弱胜强。 如果失去清醒的头脑，以自己 的短处去较量别人的长处，就 可能走向失败。
●学习活动三
这则寓言告诉我们：发挥 自己的优势针对对方的劣势就可 能取胜、忽视自己的劣势不避对 方的优势就可能失败。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
33
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
34
●学习活动三
寓意解析的方法：阐释法。
根据自己对故事的揣摩， 用简洁的语言表述所感悟到 的道理。
●学习活动三
活动建议
1.自由地说一段话，解析你所 认为的《蚊子和狮子》的寓意。
2.有条件地写一段话，解析 《蚊子和狮子》的寓意。
●学习活动三
寓意解析
●学习活动三
这个故事告诉我们一个简单 而又深刻的道理：骄兵必败。
蚊子和狮子
选自《伊索寓言》
学法指导课
——怎样分析一篇寓言
知识卡片：关于“寓言”（1）
寓言，是用假托的精短故 事来表现某种道理，达到劝诫、 教育、警示或讽刺目的的文学 作品。
知识卡片：关于“寓言”（2）
寓言最突出的特点是以 比喻性的故事寄寓意味深长的 道理。
知识卡片：关于“寓言”（3）
寓意：寄托或蕴含的道理、 思想。寓言寓大于小，寓庄于 谐，言近旨远，耐人寻味。
●学习活动三
这个故事告诉我们：不 要被一时的胜利冲昏头脑而得 意忘形，自鸣得意的后面也许 是灾难。
●学习活动三
这个故事给我们以这样 的警示：有了小小的成绩之后， 不要飘飘然，否则有可能撞到 意想不到的致命的“网”上。
●学习活动三
有条件地写
写话时要求用上“长处”与“短处” 两个词。
写话时要求用上“优势”与“劣势” 两个词。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“吹着喇叭冲过去” 生 动地描绘出蚊子进攻狮子时 一往无前的姿态。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“专咬狮子鼻子周围没 有毛的地方”说明蚊子捉摸 了、抓住了狮子的弱点，以 已之长克敌之短。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“吹着喇叭，唱着凯歌 飞走”只10个字，就把蚊子 被胜利冲昏头脑、忘乎所以 的神态表现了出来。
知识卡片：关于“寓言”（4）
《伊索寓言》： 世界上最 古老的寓言集；文中角色大多 是拟人化的动物；内容大部分 与做人处事有关；常用最后一 句话点示故事的意味。
课文三析
情节分析 语言赏析 寓意解析
●学活动一
情节分析：其目的是 了解故事内容、把握情节 发展、明确思路层次。
●学习活动一
情节分析的方法：概括法。
●学习活动三
蚊子打败狮子是一个偶然 事件，但是其中存在着必然因 素——蚊子有胆量，有智慧。蚊 子落入蜘蛛网也是一个偶然事件， 但是其中也有必然因素——蚊子 的骄傲自满、得意忘形。这就是： 智者胜，骄者败。
课堂学习小结
寓言，原来说的 就是＿＿＿＿＿。
课堂学习小结
寓言，原来说的 就是我们自己啊。
编后语
●学习活动一
《蚊子与狮子》情节分析
情节一：蚊子打败了狮子 情节二：蚊子落入蜘蛛网
●学习活动一
《蚊子与狮子》情节分析
情节一：蚊子向狮子挑战 情节二：蚊子与狮子战斗 情节三：蚊子胜后的悲剧 情节四：蚊子死前的叹息
●学习活动二
语言赏析：其目的是为 了欣赏字、词、句的表现力 或表达作用。
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
●学习活动二
语言赏析的方法：阐释法。 在具体的语言环境中分
析某处语言是怎样表现了人 物或情景的。
●学习活动二
如何表达赏析的语言
……生动地描绘出了…… 。 ……只……个字，就把……表现了出来。 ……表现出……，表现出……。 初看起来， ……；细品起来， ……。 这……，不仅写出了…… ，也点明…… 。 ……是传神之笔，活画出 …… 。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“叹息”与蚊子的勇敢 挑战、“唱着凯歌”构成对 比，形成反差，突出了蚊子 可悲可笑的下场。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“不料”，没有想到自 己会打败，表现出蚊子还在 认为自己很强大，它还没有 弄明白丧命的原因。
●学习活动三
寓意解析：其目的是 为了感受、品悟、分析、传 达出让人们身心受益的道理。
写话时要求用上“偶然”与“必然” 两个词。
●学习活动三
本文启示我们，世上万物， 各有长处与短处。若扬长避短， 就可能以小胜大，以弱胜强。 如果失去清醒的头脑，以自己 的短处去较量别人的长处，就 可能走向失败。
●学习活动三
这则寓言告诉我们：发挥 自己的优势针对对方的劣势就可 能取胜、忽视自己的劣势不避对 方的优势就可能失败。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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33
谢谢欣赏！
2019/8/27
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34
●学习活动三
寓意解析的方法：阐释法。
根据自己对故事的揣摩， 用简洁的语言表述所感悟到 的道理。
●学习活动三
活动建议
1.自由地说一段话，解析你所 认为的《蚊子和狮子》的寓意。
2.有条件地写一段话，解析 《蚊子和狮子》的寓意。
●学习活动三
寓意解析
●学习活动三
这个故事告诉我们一个简单 而又深刻的道理：骄兵必败。
蚊子和狮子
选自《伊索寓言》
学法指导课
——怎样分析一篇寓言
知识卡片：关于“寓言”（1）
寓言，是用假托的精短故 事来表现某种道理，达到劝诫、 教育、警示或讽刺目的的文学 作品。
知识卡片：关于“寓言”（2）
寓言最突出的特点是以 比喻性的故事寄寓意味深长的 道理。
知识卡片：关于“寓言”（3）
寓意：寄托或蕴含的道理、 思想。寓言寓大于小，寓庄于 谐，言近旨远，耐人寻味。
●学习活动三
这个故事告诉我们：不 要被一时的胜利冲昏头脑而得 意忘形，自鸣得意的后面也许 是灾难。
●学习活动三
这个故事给我们以这样 的警示：有了小小的成绩之后， 不要飘飘然，否则有可能撞到 意想不到的致命的“网”上。
●学习活动三
有条件地写
写话时要求用上“长处”与“短处” 两个词。
写话时要求用上“优势”与“劣势” 两个词。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“吹着喇叭冲过去” 生 动地描绘出蚊子进攻狮子时 一往无前的姿态。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“专咬狮子鼻子周围没 有毛的地方”说明蚊子捉摸 了、抓住了狮子的弱点，以 已之长克敌之短。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“吹着喇叭，唱着凯歌 飞走”只10个字，就把蚊子 被胜利冲昏头脑、忘乎所以 的神态表现了出来。
知识卡片：关于“寓言”（4）
《伊索寓言》： 世界上最 古老的寓言集；文中角色大多 是拟人化的动物；内容大部分 与做人处事有关；常用最后一 句话点示故事的意味。
课文三析
情节分析 语言赏析 寓意解析
●学活动一
情节分析：其目的是 了解故事内容、把握情节 发展、明确思路层次。
●学习活动一
情节分析的方法：概括法。
●学习活动三
蚊子打败狮子是一个偶然 事件，但是其中存在着必然因 素——蚊子有胆量，有智慧。蚊 子落入蜘蛛网也是一个偶然事件， 但是其中也有必然因素——蚊子 的骄傲自满、得意忘形。这就是： 智者胜，骄者败。
课堂学习小结
寓言，原来说的 就是＿＿＿＿＿。
课堂学习小结
寓言，原来说的 就是我们自己啊。
编后语