【三维设计,复习必备】高中语文 第三单元 第10课 哈姆莱特(节选)配套课件 粤教必修5

一 政策等)。
辨
窜改：改动(成语、文件、古书等)。
(二)词语解释 1．词义理解 (1)举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。指单身 在外，见不到亲属和亲戚，形容人地生疏。 (2)形同陌路：彼此之间的感情如同毫不相识的人。 (3)身无长物：身上没有多余的东西，形容人清贫或 生活简朴。
(4)背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、 目标完全相反。
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丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯 为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、 具有强烈反封建意识的悲剧。
一、读准字音
(一)单音字 (1)吮．舐．( shǔn shì) (4)傀．儡．( kuǐ lěi ) (7)觊．觎．( jì yú )
(2)砧．石( zhēn) (5)哀恸．( tòng) (8)貂．皮(diāo )
3．比喻要新颖、独特，不落俗套。有位名人 说：“第一个把儿童比喻成花朵的是人才；第二个 把儿童比喻成花朵的是庸才；第三个把儿童比喻成 花朵的是蠢才。”中国现代著名作家老舍认为：如 果要用比喻，“便须惊人，不然就干脆不用”。这 些言论足以说明比喻新颖的重要性。
4．要体现正确的思想感情。选用什么事物打比 方，往往表现出作者的思想感情。要注意褒贬，体现 正确的感情色彩。如：“歹徒趁着人们忙乱之际，顺 着高粱地，像兔子似的跑了。”这句话用“兔子”比 喻“歹徒”，既具体形象地描绘出了歹徒逃跑的狼狈 相，又表达了作者憎恶的感情。
运用比喻要注意以下几点： 1．比喻的事物必须是常见的、浅显易懂的。即一定 要用人们非常熟悉的具体事物，来比喻人们不熟悉或不太 熟悉的事物。如果不是这样的话，那就达不到比喻的目的。 如：“蔚蓝的天空中，飘着朵朵无瑕的白云。那白云有的 像连绵起伏的山峦，有的像昂首挺胸的雄鸡，有的像缓缓 流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。”这段话用人 们非常熟悉的山峦、雄鸡、小河来比喻姿态各异的云朵， 我们一读就懂。
2．比喻要贴切。即比喻的事物和被比喻的事物必须是 根本不同的两种事物，但二者之间又必须具有某种极其相 似之处。如果把相同或基本类似的两种事物相比，或者用 没有共同点的两种事物相比，比喻也就失去了作用。如： “这是一个男孩子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一 个喜鹊窠；浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠， 像算盘珠似的滴溜溜地乱转。”这段话把小男孩乱蓬蓬的 头发比作喜鹊窠，把他大眼睛中乌黑的眼珠比作算盘珠， 多么贴切呀，真是如见其人。
第
第
三
10
单
课
元
哈姆
戏
莱特
剧 (节选)
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◎ 第9课 《雷雨（节选）》 ◎ 第10课 《哈姆莱特（节选）》 ◎ 第11课 《城南旧事（节选）》 ◎ 第12课 《长亭送别》 ◎ 第13课 《等待戈多（节选）》
只要平日认真观察周围的人物和事物，抓住他(它) 们各自的特点，合理联想，并在作文中大胆尝试，且做 到以上几点，相信大家一定会写出好的比喻句，为自己 的作文增辉添彩。
(5)神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失去常 态。形容对人或事入迷着魔已到了失态的程度。
2．辨析正误 在这个陌生的地方，他举．目．无．亲．，又加上贫穷使他 身．无．长．物．，因此本地人和他形．同．陌．路．。
辨析：“形同陌路”应用在比较熟悉的人之间，此 处不合语境，可改为“一直很陌生”。
[内容提要] 《哈姆莱特》是英国著名戏剧作家莎士比亚的代表 作，描写了丹麦王子哈姆莱特从德国回来，为拯救国家 并报父仇，他装疯卖傻，导演了一场“戏中戏”，证实 了父亲鬼魂所说的话。作品热情地歌颂了以哈姆莱特为
7．“动手吧，凶手！混账东西，别扮鬼脸了，
动手吧”中“凶手”“混账东西”表达了哈姆莱特怎
样的思想感情？
[对应考点：理解词语含义]
提示：“凶手”“混账东西”是哈姆莱特借对剧
情的评说，来表达对新国王的无比憎恶。
一、大量运用比喻修辞格 文中用了大量的比喻。明喻如“我的幻想也就像 铁匠的砧石那样黑漆一团了”，暗喻如“我过的是变 色蜥蜴的生活”，借喻如“一响空枪”等，语言更加 形象、生动，很好地表现了哈姆莱特的思想个性，使 语言充满了诗意。
用意？
[对应考点：分析人物语言]
提示：一是问母亲戏的内容，试探母亲的态度，看
看母亲是否参与了罪恶的篡位阴谋；二是对母亲的嘲讽，
自己已经完全知道了事情的原委，这是无疑而问，或者
说，这是反问，不必母亲回答。
6．哈姆莱特为什么要对国王解说戏中的故事？ [对应考点：理解文意]
提示：他想利用戏中戏来试探国王和王后，又暂时不 希望引起国王的怀疑，以致计划流产。
二、人物语言个性化、形象化 如演戏前哈姆莱特的一系列语言可以说是胡说 八道，全是疯话，让人真的认为他是为爱情而疯的。 再如在看戏时，国王一个劲地问：“这部戏是怎么 一个情节？里面没有什么要不得的地方吗？” “戏名叫什么？”从这些语言中我们可以感觉到国 王内心的恐惧。
[技法指导] 如何运用比喻 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相 似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分 组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻 词(比喻关系的标志)。比喻的作用是：①化平淡为生动；② 化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。
一
竖立：物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋
辨 在地里，多用于具体事物。
3．篡改 窜改
①新《封神榜》在剧情设计上有“ 篡改经典”
填 和“颠覆历史”之嫌，在最后审查阶段可能会遇到一
一 些麻烦。
填
②广东乐百氏集团在央视播放的产品广告中，因
涉嫌擅自将《小燕子》歌词 窜为改钙奶广告词。
辨
篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、
[对应考点：分析表现手法及作用] 提示：比喻。表现了哈姆莱特迫切想知道杀父凶 手是不是叔父，但又害怕如果得知不是叔父，会陷入 无法自拔的迷茫和痛苦。
二、阅读“母亲，您觉得这出戏怎样……火把！ 火把！火把！”，回答下面的问题。
(一)梳理行文脉络
(二)解读文本精要
5．“母亲，您觉得这出戏怎样？”这句话有什么
宽容 1．深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有 风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗， 才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规 律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江 河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山， 是容纳百川的江河湖海。
2．你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知 道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出 的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷 敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的 “芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会 增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷； 言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己。
[对应考点：分析人物语言] 提示：这句话问得很急，也很突兀。表现了哈姆 莱特想利用“戏中戏”让凶手露出马脚的迫切心情。
2．“很好，好极了。我过的是变色蜥蜴的生活，整 天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭 子的办法。”这句话有什么特点？为什么？
[对应考点：分析人物语言] 提示：(1)哈姆莱特回答国王的问话，前后矛盾，不 合逻辑，目的是让国王放松警惕。(2)虽然哈姆莱特要装 成疯傻的样子，但是面对可能是杀父仇人的叔父时，仍 然无法控制自己的情绪，还是忍不住讥讽一番。
代表的新兴资产阶级所进行的反封建斗争，无情地揭露 了以克劳迪斯为首的专制王朝的罪恶，表现了作者的人 文主义思想。本文节选的是第三幕第二场。
[结构概览]
一、阅读开头至“否则他就要跟那被遗弃的木马 一样，没有人再会想念他了”，回答下面的问题。
(一)梳理行文脉络
(二)解读文本精要 1．“啊，大人，王上愿意来听这一本戏吗？”这 句话表达了哈姆莱特怎样的心情？
时代的灵魂——莎士比亚 威廉·莎士比亚(1564－1616)，英国戏剧之父，欧 洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，马克思称他 为“人类最伟大的戏剧天才之一”，本·琼森称他是 “时代的灵魂”。莎翁对自己作品的评价：“给自然照 一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自
己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”整 整52年的生涯，他为世人留下了37个剧本。此外，他还写 有一百五十四首十四行诗和两首长诗。其作品有历史剧： 《亨利四世》《理查二世》《理查三世》《约翰王》《亨 利五世》《亨利六世》《亨利八世》；喜剧：《仲夏夜之 梦》《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》等；悲剧： 《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等；传奇 剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》等。
一部“复仇”的悲剧 莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本 主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域 新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就 是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这 一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于12世纪的一部
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
3．哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误 惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的， 心情永远是晴朗的。别人犯错了，我们为此雷霆万 钧，那犯错的该是我们自己了。
现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙，他说： “要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对 方的长处。”憎恶对方，恨不得食肉寝皮敲骨吸髓， 结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的 “憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是 咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己 强身壮体的钙质。
二、写准字形
花dì蒂 (1)dì 缔 结
真dì 谛
松chí 弛 (3)
奔chí 驰
羡mù 慕 (2)帷mù 幕
mù募 捐
sī厮 打 (4)
sī撕 开
三、用准词语 (一)词语辨析 1．一副 一幅
①在养心殿的西暖阁里，有雍正皇帝胤禛写的 填 一副 对联：惟以一人治天下，岂为天下奉一人。 一
②沈兰生说，这次党代会还描绘了 一幅 苏州 填
的未来蓝图。
辨
一副：用于成套的东西。
一
辨
一幅：用于布帛、呢绒、图画等。
2．树立 竖立
青奥会让青年人在竞争中挖掘潜能、挑战极限、 填 树立自信，同时在追溯体育本源的课堂上 竖立警示 一
牌——不要再伤害孩子，不要再伤害体育和奥林匹克 填
精神。
辨
树立：建立，多用于抽象的好事情。
(3)酣．睡( hān) (6)同衾．(qīn ) (9)琵琶．( pá )
(二)多音字 1．因词而异 (1)露揭露．lù
露．一手 lòu
(2)吓恫吓．hè ( sāo
2．一言辨异 (4)贾裁缝．( féng)又从门缝．( fèng)里伸出半个脑 袋，慵懒的眼睛里发射出一束贪婪、好奇的蓝光。
3．哈姆莱特为什么说“我的父亲还不过死了两个
钟头”？
[对应考点：分析人物语言]
提示：哈姆莱特故意将父亲死亡的日期缩短，一
是装糊涂，二是嘲讽王后变节之快。
4．“他的隐藏的罪恶还是不露出一丝痕迹来，那 么我们所看见的那个鬼魂一定是个恶魔，我的幻想也 就像铁匠的砧石那样漆黑一团了”运用了什么修辞手 法？有什么作用？