中班安全走在马路上教案

中班安全走在马路上教案
1、中班安全走在马路上教案
活动目标：
1.知道过马路要走斑马线，跳桥或者下穿通道，注意交通。

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：
1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。

2、幼儿用书第24—25页。

3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。

活动过程：
1.播放多媒体教学资源，讨论如何安全过马路。

提问：这是什么地方?怎样过马路才安全。

总结:过马路要走斑马线，天桥或者地下道，等斑马线对面绿灯亮了再走。

你要时刻注意避让过往车辆，尤其是右转的车辆。

2.明白在路上玩的危险。

提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?
总结:不要在马路上玩耍，尤其是在机动车道、自行车道、路口等。

这样做很危险。

3.引导孩子看童书，了解路上的行走规则。

请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。

总结:行人应该走在人行道上，靠右行走。

4、模拟演习“我们一起过马路”。

请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。

其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。

走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。

(幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。

)
2、中班安全活动教案：马路上的安全教案(附教学反思)
活动目标：
1.让孩子知道一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路要注意自身安全，让幼儿知道不走斑马线的危险。

3.让孩子学会背诵儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1.手指游戏可以稳定孩子的情绪。

"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"
2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。

"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)
4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

"
5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

"
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)
8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。

我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。

如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。

而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。

活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

3、中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思)
活动目标：
1.借助各种场景，知道正确的过马路方式，增强安全意识。

2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

3.通过操作活动巩固对交通规则的理解。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：
1.多媒体课件
2.图片
3.自制交通棋、信号灯等
活动过程：
一、组织谈话，引发猜想
皮皮一个人在家，很无聊。

他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。

在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。

究竟是什么事呢?
二、播放课件(1)，了解事情的经过
提问：
1.发生了什么事?
2.皮皮为什么差点被车撞?
3.他这样过马路安全吗?
三、分场景讨论：怎样过马路最安全?
场景一：走斑马线
请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

场景二：在十字路口
师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)
幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：
大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

交通规则要记住，安全最重要。

师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。

(播放课件2)
总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

场景三：没有交通信号灯和斑马线
师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，如果想过马路应该怎么办呢?
引导孩子仔细观察画面，学习交警指挥。

总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。

第四，扩大阅历，多学一些过马路的方法。

师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看
(播放课件4)
在大城市，人们可以通过天桥或地下通道安全地过马路，以缓解交通拥堵。

五、游戏活动：看谁做得对
(播放课件5)
请看图后快速判断。

如果你是对的，站在微笑的一方，如果你是错的，站在哭泣的一方。

延伸活动：
走交通规则棋
解释如何玩这个游戏:两人一组掷骰子。

到了遵守交通规则的格子，可以提前一个。

到了违反交通规则的格子，可以退一个。

当你到了那个地方，你停下来。

谁先到终点谁就赢了。

活动反思：
三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。

教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。

遵循了层层递进、环环相扣的原则。

活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：
1.体现幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。

活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
执教过程中的不足之处：
1.教师的回应不够及时
当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

2.细节处理欠妥
游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。

因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

4、中班安全活动教案：冬天别在冰上走教案
活动目标
1、知道冰上的危险，有危险的意识。

2、知道自救方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动预备
情形图片
活动进程
1、碰到险情不慌张：
一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。

这可怎样办呢?
2、自救办法记心上：
假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：
(1)大声呼救，爬向岸边。

(2)尽量把头伸出水面，双手攀住厚厚的冰层，尽量不要沉下去。

(3)不要站在冰上。

赶紧爬到岸边，防止冰层再次破裂。

3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。

但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。

看一看，下面的小朋友做得对吗?
(1)在冰上有裂缝的河上击昏。

(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。

(2)向岸上大声呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

活动结束
1、评价
2、总结
5、中班安全马路上的安全教案反思
活动目标：
1.让孩子知道一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路要注意自身安全，让幼儿知道不走斑马线的危险。

3.让孩子学会背诵儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"
2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。

"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，(教案出自：幼儿园学习网教案网)老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)
4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

"
5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

"
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)
8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)
10.请小朋友告别图片红绿灯，活动结束。

活动反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。

我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖
掘。

(教案出自：幼儿园学习网教案网)如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。

而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。

活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

6、中班安全走在马路上教案
活动目标：
1.知道过马路要走斑马线，跳桥或者下穿通道，注意交通。

2.知道行人要走人行道，靠右走，不要在马路上玩。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：
1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。

2、幼儿用书第24—25页。

3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。

活动过程：
1.播放多媒体教学资源，讨论如何安全过马路。

提问：这是什么地方?怎样过马路才安全。

总结:过马路要走斑马线，天桥或者地下道，等斑马线对面绿灯亮了再走。

你要时刻注意避让过往车辆，尤其是右转的车辆。

2.明白在路上玩的危险。

提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?
小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。

3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。

请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。

总结:行人应该走在人行道上，靠右行走。

4、模拟演习“我们一起过马路”。

请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。

其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。

走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。

(幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。

)
7、中班安全活动马路上的安全教案反思
活动目标：
1.让孩子知道一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3.让孩子学会背诵儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。

4.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1.手指游戏可以稳定孩子的情绪。

"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。

"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

"5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

"7、
引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。

我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。

如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。

而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。

活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。