别让学生“发短信,忘了写信”

别让学生“发短信，忘了写信”
作者：边增进
来源：《师资建设》 2014年第3期
文/山东省淄博市临淄区召口中学边增进
电话、手机、电脑等通讯工具使用便捷，时间距离缩短，空间拉近，这是科技发展，谁也没法阻挡。

但书信备受冷落，写信的人越来越少，书信教学淡化，可有可无。

不少学生甚至大学生连张简单的明信片都写不好，不是格式不规范就是错字连篇，“惨不忍睹”，更不用说写家信、求职信、感谢信了，“发短信，忘了写信”，书信文化受到空前冲击。

无论现代通讯工具多么发达始终无法取代书信特有的文化功能。

书信除了问候、通情报、交流感情外，更重要的是一种“个性化表达”，是发自内心的需求，心灵的碰撞，“字如其人”、“见字如面”说的就是这个道理，书信里的字迹能够反映书写者的内心活动，拉近人与人之间的距离，并从中获得精神上的愉悦、工作和生活上的满足，留下美好的记忆。

记得我第一次正式写信是小学五年级，这年大伯家的二姐考上师范，爷爷让我给三叔写信，告诉他这一好消息。

结果写了半张信纸就写不出了，爷爷看了一眼：“格式不对，标点不正确，话没说明白，还有错别字，再说书写不认真是对人的不尊重。

”说着拿出三叔写的信让我当范本重新写。

我抓耳挠腮，绞尽脑汁，好歹写了一张半信纸，爷爷仔细看了后说：“基本可以，但语言干瘪缺少文采，再修改修改。

”我有些不耐烦了：“又不是作文，何必那么认真，干脆打个电话算了。

”爷爷说：“打电话代替不了写信，写信就是面对面的说话，还能保存，想看就看，回味无穷；写信就是作文，让人看了有一种美好的享受。

”
我只好“遵旨”重新修改、抄写，从此，我养成了认真写信的习惯，从未间断。

每当我在学习、工作、生活中遇到困惑时，首先想到的是给三叔写信请教。

三叔的信成为我的精神食粮，催人奋进，引领成长，在鼓励我坚持写信的同时，还要求我教会学生写信。

教育学生写信时不仅要格式规范，内容真实，语句通顺，书写认真，整洁美观，而且还要有真情实感、有文采。

写好信封、贴好邮票是书信投递是否成功的关键，也是给人的第一印象，千万不能马虎，粗心大意。

另外书信用笔、用纸也有讲究，不可随意乱用，以免造成误会，闹出笑话。

电话、手机、电脑不能不用，用手写信也不能放弃，尽量少打电话，多写信，千万不能“发短信，忘了写信”。

希望教育部门、学校大力开展“关上手机、合上电脑、写封家书”活动，让学生拿起笔来，展开信纸，我手写我心，把书信文化传承下去，发扬光大。