幼儿园大班体育教案及反思《走大鞋》

幼儿园大班体育教案及反思《走大鞋》
教案《走大鞋》
教学目标：
1.培养幼儿的体育兴趣，学习运动技巧。

2.培养幼儿的平衡能力和协调性。

3.增强幼儿的团队合作意识和互动能力。

教具准备：
1.鞋子（大一个码数的鞋子，数量根据幼儿人数而定）。

2.音乐播放器。

教学过程：
1.热身活动：教师和幼儿一起做一些简单的身体活动，如转头、摇摆、大步走等，为后面的活动做好准备。

2.引入活动：教师给每个幼儿发一只大一号的鞋子，让幼儿试穿，感受大一号鞋子对他们来说的不便。

然后教师引导幼儿思考，为什么大一号的鞋子不适合他们走路？导入幼儿对正常大小的鞋子有了初步的认识。

3.活动一：教师放一首欢快的音乐，幼儿们按照音乐的节奏走动，但要求他们用手抱着大一号鞋子，模仿走路的动作，体验大脚步走路的不便。

4.活动二：教师让幼儿将大一号鞋子放到一边，换上正常大小的鞋子。

然后，教师给幼儿展示正确的走路姿势，包括脚步的大小、脚步的稳定等。

然后，幼儿跟随教师的
指导，模仿走路姿势，在教师引导下，幼儿们分为两个小组比赛，看哪个小组走得姿
势最好。

5.活动三：教师将幼儿分成几个小组，每个小组在教师的指导下，模仿不同的行走方式，如走猫步、踮起脚尖走路等。

每个小组走完后，幼儿们互相给出评价，鼓励和帮
助彼此。

6.活动总结：教师帮助幼儿总结今天学到的知识，回答以下问题：为什么大一号的鞋
子不适合走路？正常大小的鞋子对于我们走路有什么好处？正常走路的姿势和动作有
什么要求？
反思：
这节体育课的目标是培养幼儿的体育兴趣，学习运动技巧，培养平衡能力和协调性，
增强团队合作意识和互动能力。

通过这节课，幼儿们通过亲身体验大一号鞋子对于走
路的不便，增加了对正常大小鞋子的认知。

活动一中，幼儿们通过模仿大脚步走路的动作，体验到了大一号鞋子对于走路的不便，培养了他们的观察力和感知能力。

活动二中，通过模仿教师的走路姿势，幼儿们学习了正确的走路方式，培养了他们的
协调性和平衡能力。

比赛的方式增强了幼儿们的团队合作意识。

活动三中，通过模仿不同的行走方式，幼儿们学习了不同的运动技巧，培养了他们的
协调性和平衡能力。

互相给出评价，增强了幼儿们的互动能力和鼓励他人的意识。

总的来说，这节课教学过程比较顺利，幼儿们积极参与，希望通过这个课程的设计，
培养幼儿们的体育兴趣和互动能力，促进他们的身心发展。