五年级上册语文《钓鱼的启示》课后练习题
人教版小学五年级上册语文第13课《钓鱼的启示》测试题及答案
人教版小学五年级上册语文第13课《钓鱼的启示》测试题及答案一、拼音小关卡。
1. 老师时刻告jiè( )我们：生活中充满了太多的yòu( )惑，我们一定要守住自己的道德底线。
2. 鼓着sāi( )的大鲤鱼zòng( )身一跃，一下子跳出水面，“pā( )”的一声又落回水中，水花四处飞jiàn( )。
3. 弟弟jǔ( )丧地咬着嘴chún( )对妈妈说：“皮球掉到水沟里了，你帮我lāo( )上来吧。
”二、咬文嚼字馆。
1．给下面的字加偏旁或部首组成新字，并分别组词。
劳（）交（）耳（）（）（）（）2.试试你的眼力。
把词语中的错别字改正过来。
鱼钓（）小心冀冀（）飘亮（）劲疲力尽（）三、词语游艺厅。
选择恰当的词语填空。
翕动抖动摆动1．鱼竿突然剧烈地( )了一下，一定是一个大家伙上钩了。
2.鱼鳃在银色的月光下轻轻( )着。
3.大鲈鱼有力地( )着身子，一转眼便消失在湖水中了。
欣赏观赏赏识4．我和父亲得意地（）着这条漂亮的大鲈鱼。
5.老师带我们（）了千年牡丹王。
6.李峰深得老师们的（）。
四、句子训练营。
1. 照样子，写句子。
例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
(1)我( )遇到了( )诱惑。
(2)我( )读着( )书。
2. 湖面上溅起了涟漪。
(扩句，至少扩两处)________________________________________________________________________ 3. 我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
(加上合适的关联词，把两句话合成一句)4．湖面银光闪闪。
扩句：改为拟人句：改为比喻句：改为反问句：五、课文回眸室。
1．《钓鱼的启示》一文的作者是国的。
文中讲述了一件的事情，让我明白了一个的道理。
2．品读句子，体会人物的内心活动。
(1)“‘爸爸！为什么？’我急切地问道。
”从“急切”一词中我们可以体会到“我”___________________________________。
五年级语文钓鱼的启示练习题1
《钓鱼的启示》快乐练习：同步训练作者：佚名课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。
阅读时要抓住文中的关键词句，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：争辩的声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：清楚地知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、我能写出下列加粗词语的近义词１、像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。
（）２、我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。
（）３、我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
（）４、当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。
（）三、我能把句子补充完整１、我等到那条鲈鱼挣扎得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、月亮升起来了，湖面变得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、四周静得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、我能用加粗的词造句１、当我一次次地面临着道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、瞧瞧我的阅读天地羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。
羊吃草，要算这时候最欢了。
<u>瞧它们那（幅副）聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。
</u>它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。
钓鱼的启示课后题答案
钓鱼的启示课后题答案一、课后题 1：默读课文，说说课文讲了一件什么事。
答：课文讲述了这样一件事：“我”和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让“我”把鱼放回湖里。
尽管“我”十分不情愿，但最终还是在父亲的严格要求下放生了鲈鱼。
这件事让“我”在往后的人生中，面临道德抉择时，总会想起父亲告诫的话，从而获得道德实践的勇气和力量。
二、课后题2：根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
答：“我”心情的变化可以用以下词语概括：得意：当“我”钓到一条大鲈鱼时，内心充满了得意和喜悦，觉得自己十分幸运。
急切：当父亲要求“我”把鲈鱼放回湖里时，“我”感到十分急切，急于想要留住这条鲈鱼。
乞求：在父亲坚持让“我”放鱼时，“我”开始乞求父亲，希望他能改变主意。
依依不舍：最终不得不放掉鲈鱼时，“我”充满了依依不舍之情，非常舍不得这条来之不易的大鲈鱼。
沮丧：放掉鲈鱼后，“我”心情十分沮丧，因为失去了自己辛苦钓到的鱼。
三、课后题 3：说说你从钓鱼这件事中得到什么启示。
答：从钓鱼这件事中，我们可以得到以下启示：1、道德准则的重要性：即使在无人监督的情况下，也要坚守道德准则。
父亲让“我”把钓到的鲈鱼放回湖中，就是在教导“我”要遵守规定，不能因为个人的利益而违背道德和法律。
2、面对诱惑要有坚定的意志：大鲈鱼对于“我”来说是一个巨大的诱惑，但“我”最终在父亲的教导下抵制住了这个诱惑。
这告诉我们在生活中，面对各种各样的诱惑时，要有坚定的意志和正确的判断力，不能因一时的贪念而做出错误的选择。
3、父母的教育影响深远：父亲的言传身教对“我”产生了深远的影响。
他用实际行动让“我”明白了道德和规则的重要性，这种教育会伴随“我”一生，让“我”在未来的人生道路上能够做出正确的抉择。
4、要学会为长远考虑：虽然当时放回鲈鱼让“我”感到痛苦和失落，但从长远来看，遵守规则会带来更大的益处。
它能让我们保持良好的品德，赢得他人的尊重和信任。
13.钓鱼的启示(练习及解析) 人教新课标五年级语文上册
【精品】五年级上语文（同步练习及解析）人教新课标版13.钓鱼的启示一、基础知识。
1.读拼音写词语。
yú ěr jiǎo jiéjǔsàng bǔlāo cāo zóng（）（）（）（）（）答案：鱼饵皎洁沮丧捕捞操纵2.从生字中找出与下列字的字形相近的字，再组词。
绣（）浅（）腮（）械（）答案：透透亮贱贱皮鳃鱼鳃诫劝诫解析：本题是形近字组词，通过相同的部分来记忆起其他的生字。
我们可以通过偏旁的改变和偏旁以外的改变字的形态，从而记住更多的字。
例如绣，里面有我们认识的秀气的秀，我们还知道生锈的锈与秀也形似，所以我们也可以说与绣相似。
答案中给的透也是我们常见的。
浅和贱，腮和鳃，械和诫都是同样的道理。
不多赘述。
3.根据意思写出词语。
①形容非常舍不得。
（）②非常小心，丝毫不敢疏忽。
（）③不允许争论、辩解。
（）④形容非常疲劳，一点力气也没有。
（）答案：①依依不舍②小心翼翼③不容争辩④精疲力竭解析：本题考察学生对字词含义的理解，都是课文中的词，在教学讲解中都是重点。
我们可以通过某一个词来识记成语，如舍不得，我们可以联想到依依不舍。
小心的不敢疏忽就是小心翼翼。
用好正确的识记词语含义的方法才是记住四字成语的诀窍。
4.好朋友，手牵手鱼竿晃动严肃的批评鱼鳃抖动严厉的教育鱼钩翕动严格的谈话答案：鱼竿晃动严肃的批评鱼鳃抖动严厉的教育鱼钩翕动严格的谈话解析：在这里晃动和抖动是不好区分的，我们可以根据课文内容来搭配词语。
翕动是鱼鳃的搭配，鱼钩只是在水里，只有晃动才能让鱼竿抖动起来。
语句连贯性要掌握好。
后一部分的搭配就要看动词搭配词语的具体情况。
5.写近义词。
观赏——（）精疲力竭——（）选择——（）小心谨慎——（）答案：欣赏精疲力竭抉择小心翼翼解析：这道题考察的是学生近义词的积累。
近义词就是意思相近的词，本题答案在课文中都能找到答案。
学生在积累生词的时候要将词义弄清楚，有近义词的背一背。
这样写近义词的时候就有自己的词库了。
人教新课标五年级上册《第13课_钓鱼的启示》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
人教新课标五年级上册《第13课钓鱼的启示》同步练习卷（5）一、填空题1. 用“√”标出加点字的正确读音。
2. 看拼音，写汉字。
他把嘴chún________一抿，zòng________身跳了下去。
“pā________”的一声，水面上jiàn________起一片水花，他弯腰lāo________起了水中的布娃娃。
3. 读一读，填同音字。
4. “孩子，你得把它放回湖里去。
”句中的“得”读________，是“必须”的意思。
也就是说父亲的要求没有商量的余地，由此我想到四字词语________、________。
5. 照样子，把句子写具体。
例：我和父亲（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。
我和父亲________读着________书。
6. 下面的句子用什么语气来读？将选项序号填在题后横线上。
A．十分惊奇B．不服，受委屈C．坚信，坚定D．感到突然，不理解（1）啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。
________（2）“爸爸!为什么？”我急切地问道。
________（3）“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
________（4）当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话。
________7. 下列对课文《钓鱼的启示》题目理解正确的一项是（）A.一个人从小就要听从长辈的话，不要随意做出自己的选择。
B.像把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
C.作者通过钓鱼这件事，得到怎样钓鱼的方法启示。
8. 《钓鱼的启示》中“我”钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却让“我”把它放掉，这是因为（）（多选）A.还没到鲈鱼的捕捞时间，留下鲈鱼是不道德的。
B.父亲想利用这个机会对“我”进行人生教育。
C.父亲根本不能理解“我”的心情，感受不到“我”钓到大鲈鱼的快乐。
9. 课内阅读转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
2024年人教版五年级上册语文第四单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版五年级上册语文第四单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第四单元《古诗两首》中的词语是（）A. 悠然B. 勤奋C. 指点D. 情趣2. 《钓鱼的启示》一文中，作者通过钓鱼这件事，明白了什么道理？（）A. 钓鱼要有耐心B. 做人要有诚信C. 要学会分享D. 要珍惜友谊3. 下列句子中，不是比喻句的是（）A. 太阳像一个大火球B. 弟弟的脸红得像个苹果C. 老师是辛勤的园丁D. 我今天很开心4. 第四单元《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟的特点是（）A. 善良B. 胆小C. 美丽D. 友善5. 下列词语中，注音有误的是（）A. 勾勒（gōu lè）B. 搏斗（bó dòu）C. 洞察（dòng chá）D. 咄咄逼人（duō duō bī rén）6. 下列句子中，使用了拟人手法的是（）A. 小狗在草地上跑来跑去B. 风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响C. 鲜花在阳光下绽放笑容D. 小猫捉到了老鼠7. 第四单元《古诗两首》中，下列诗句的作者不是李白的是（）A. 举头望明月，低头思故乡B. 床前明月光，疑是地上霜C. 白日依山尽，黄河入海流D. 窗前明月光，疑是地上霜8. 下列句子中，没有使用夸张手法的是（）A. 这座山高得插入云霄B. 他一天能吃十碗饭C. 这本书厚得像座山D. 妈妈生气时，眼睛瞪得像铜铃9. 第四单元《钓鱼的启示》一文中，作者的父亲教育他要遵循的原则是（）A. 诚信B. 尊重C. 友善D. 谦虚10. 下列词语中，与“勤奋”意思相近的是（）A. 懒惰B. 慵懒C. 勤劳D. 懒散二、判断题：1. 第四单元《古诗两首》中的《望庐山瀑布》是杜甫的作品。
（）2. 《珍珠鸟》一文中的珍珠鸟是一种真实存在的鸟类。
（）3. 比喻句的基本结构包括本体、喻词和喻体。
（）4. 《钓鱼的启示》一文中，作者的父亲让他把钓到的鲈鱼放回湖中。
人教版五年级上册语文.钓鱼的启示同步练习(附标准答案)
13.钓鱼的启示那年，我刚满十一岁。
有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
五年级语文上册人教版(附答案)13 钓鱼的启示 习题2
《钓鱼的启示》同步练习2基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1. 老师时刻告jiè( )我们：生活中充满了太多的yòu()惑，我们一定要守住自己的道德底线。
2. 鼓着sāi()的大鲤鱼zòng()身一跃，一下子跳出水面，“pā()”的一声又落回水中，水花四处飞jiàn()。
3. 弟弟jǔ()丧地咬着嘴chún()对妈妈说：“皮球掉到水沟里了，你帮我lāo()上来吧。
”二、咬文嚼字馆。
1．给下面的字加偏旁或部首组成新字，并分别组词。
劳（）交（）耳（）（）（）（）2.试试你的眼力。
把词语中的错别字改正过来。
鱼钓（）小心冀冀（）飘亮（）劲疲力尽（）三、词语游艺厅。
选择恰当的词语填空。
翕动抖动摆动1．鱼竿突然剧烈地()了一下，一定是一个大家伙上钩了。
2.鱼鳃在银色的月光下轻轻()着。
3.大鲈鱼有力地( )着身子，一转眼便消失在湖水中了。
欣赏观赏赏识4．我和父亲得意地（）着这条漂亮的大鲈鱼。
5.老师带我们（）了千年牡丹王。
6.李峰深得老师们的（）。
四、句子训练营。
1. 照样子，写句子。
例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
(1)我()遇到了()诱惑。
(2)我()读着()书。
2. 湖面上溅起了涟漪。
(扩句，至少扩两处)_____________________________________________________________________ ___________________3. 我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
(加上合适的关联词，把两句话合成一句)_____________________________________________________________________ ___________________4．湖面银光闪闪。
扩句：改为拟人句：改为比喻句：五、课文回眸室。
1．《钓鱼的启示》一文的作者是国的。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》同步练习
人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》同步练习填空题1. 根据拼音补全词语。
2. 组词。
捞________ 饵________ 皎________ 唇________沮________ 诱________ 纵________ 诫________3. 读课文，在横线上填上合适的词。
________的月光________的回忆________的教育________的夜晚________的启示________的抉择4. 根据释义写词语。
①形容留恋，不忍分离。
________②形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
________③不允许争论、辩解。
________④挑选；选择。
________现代文阅读阅读短文，完成练习。
玉兰花在我星期四的绘画班中，有位学生每次主课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。
我曾经好奇地问这位学生：“你哪里来的这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。
”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。
“麻烦也值得。
”她笑着说，“这是祖母教我们做的。
每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。
有一天，祖母突然对大家宣布：”以后每个人出去，只要树上有玉兰，就摘一些送朋友。
”当时大家都反对地说：“为什么不自己留着？”可是祖母说：'花总是要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？”从此全家人就都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！学生的这番话，真是令我感慨不已。
有些东西我们拥有得过多，反而不感觉它的美好，何不将它分给那些需要的人呢？（1）本文说明的道理是什么？（2）文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用？（3）“她”为什么说“麻烦也值得”？（4）文末“让我们从别人脸上,看到自己的笑吧”一句话的含义是什么？谈谈你对这句话的理解。
五年级上册13、《钓鱼的启示》第一课时练习题
五年级上册13、《钓鱼的启示》第一课时
练习题
五年级上册13、《钓鱼的启示》第一课时练习题
一、形近字组词
钩（）绣（）沮（）
钓（）诱（）组（）
辨（）拍（）
辫（）啪（）
二、填字成词。
（）（）闪闪（）（）不舍
小心（）（）饥肠（）（）
筋疲（）（）（）心（）血
三、选择合适的词语连线搭配。
抛出举起摆脱翕动
鱼鳃钓线鱼竿钓钩
四、填上合适的词，将句子写具体。
1．（）的湖面上溅起了（）涟漪。
2．我（）地一收一放，（）地操纵着鱼竿。
3．三十四年前那个（）的夜晚，给我留下了（）的启示。
4．我和父亲（）地欣赏着这条（）的大鲈鱼。
七、造句。
1．急切——
2．依依不舍——
八、用一句简练的话写出自己对道德的认识。
五年级语文上册人教版(附答案)13 钓鱼的启示 习题6
一我会读，也会写。
jǔsàng xiǎo xīn yìyì（）（）二我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。
争辨剧烈操纵气求（）（）决择欣赏飘亮捕捞（）（）三我能迅速地写出下列词语的近义词。
]启示（）突然（）熟练（）迅速（）永久（）告诫（）四照样子写句子。
例：我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。
1．我（）遇到了（）诱惑。
2．我（）读着（）书。
五下面句子标点加注正确的一组是：我急切地问道爸爸为什么A 。
"，？"B ，"！？"C ："，？"D ："？？"六根据"我"的心情变化，填空。
当"我"钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要"我"把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。
1．读一读，写一写。
启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得2．填空根据"我"的心情变化，填空。
当"我"钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要"我"把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。
3、回答：读下面的句子，写出"我"不想放掉鲈鱼的理由。
（括号里的答案供参考）"过了好长时间，......溅起了不少水花。
人教版五年级上册语文13.钓鱼的启示同步练习(附答案)精编版
13.钓鱼的启示那年，我刚满十一岁。
有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
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《钓鱼的启示》课后练习题
班级： _______________ 姓名： _________________
一、根据“我”的心情变化，填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，我很_____________________ 爸爸要“我”把鱼放回湖
里时，我十分__________________ ，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好
_____________________ 。
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：二、根据意思写出本文中的词语。
1、细小的波纹。
（）
2、非常小心，丝毫不敢疏忽。
（）
3、翕，收敛。
（嘴唇）一张一合。
（
4、（月亮）明亮而洁白。
（）
5、请求（对方）答应。
（）
6、不容争辩：不允许争论仑
、
辩说。
（）
7
、
吸引。
（）
8挑选，选择。
（）
9、警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）（）
三、找出错别字并改正。
过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。
（）但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的
“鱼”。
（）
四、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
1、一个人从小受到严格的教育。
一个人会获得道德实践的勇气和力量。
2、我面临道德抉择。
我会想起父亲告诫我的话。
3、课文中有不少词语是扌苗写月光的，请你把它们摘录下来。
4、你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗？试着写几句
五、读课文，填一填。
父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，因为（）“我”依依不舍地把它放回湖里。
因为（）。
六、找一找，抄一抄。
这次钓鱼给了“我”什么启示？从课文中找出有关的句子抄下来。
七、阅读两个短文：
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。
他俩每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉，来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子。
几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。
1、在文中用横线画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
2、“一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。
”这个“简单的道理” 是什么？答：_____________________________________________________________
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里
最宜人的时刻。
羊吃草，要算这时候最欢了。
瞧它们那（幅畐IJ）聚精会神
的
样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。
它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里尚（未末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经
（长常）“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次地观（查察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1、文中有四个地方加了括号，请你将括号中不合适的字划去。
2、文中画线的句子运用了哪一种修辞手法？早括号里打“"”：
比喻（）拟人（）夸张（）
3、把反问句改写成陈述句：
要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
4、用文中加粗的成语造句：
专心致志 ____ _____________________________________________________________
一丝不苟 ____ _____________________________________________________________ 5、文章记叙羊吃草的样子，目的要告诉我们一个什么道理？
O。