接力版四上音乐五黄土高坡3放风筝说课稿

接力版四上音乐五黄土高坡3放风筝说课稿
一. 教材分析
《黄土高坡》是一首具有浓厚地域特色的民歌，它描绘了黄土高原的美丽景色
和人们的生活情景。

这首歌词中融入了放风筝的场景，通过放风筝这一活动，展现了人们对于美好生活的向往和追求。

在音乐教材中，这首歌被安排在第四学段，旨在让学生通过学习这首歌，进一步了解和感受中国传统文化的魅力。

二. 学情分析
学生在学习这首歌之前，已经接触过一些民歌，对于中国的传统音乐有了一定
的了解。

但是，对于黄土高原的特色和文化背景，可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解这首歌的文化内涵，感受黄土高原的风土人情。

三. 说教学目标
1.能够正确地演唱《黄土高坡》。

2.能够理解歌词的意义，感受歌曲所表达的情感。

3.了解黄土高原的特色和文化背景，感受中国传统文化的魅力。

四. 说教学重难点
1.音乐知识的运用：如何运用已学的音乐知识，如节奏、音高、旋律等，
来正确演唱歌曲。

2.文化背景的理解：如何引导学生了解黄土高原的特色和文化背景，感
受歌曲所表达的情感。

五. 说教学方法与手段
1.采用问题驱动法，引导学生思考歌词的意义，激发学生的学习兴趣。

2.使用多媒体教学手段，展示黄土高原的图片和视频，帮助学生直观地
了解黄土高原的特色。

3.采用小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论和学习，提高学生的
合作能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示黄土高原的图片和视频，引导学生了解黄土高原的特
色，激发学生的学习兴趣。

2.教授歌词：让学生朗读歌词，注意语音语调的准确性。

然后，逐句教
授歌词，引导学生理解歌词的意义。

3.教授旋律：让学生听歌曲，注意旋律的起伏和节奏的变化。

然后，逐
句教授旋律，引导学生正确演唱歌曲。

4.练习演唱：让学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和唱腔上
的错误。

5.总结：通过提问，检查学生对歌曲的理解和演唱情况，总结课堂教学。

七. 说板书设计
板书设计主要包括歌曲的曲名《黄土高坡》、歌词和旋律的简要提示，以及黄
土高原的特色和文化背景的介绍。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生的演唱评价、对歌词理解程度的评价、对黄土高原文化
背景的了解程度的评价等。

通过这些评价，可以了解学生对课堂教学的掌握情况，为下一步的教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思课堂教学的效果，包括学生的学习兴趣是否被
激发，教学目标是否实现，教学方法和手段是否得当等，以便在下一步的教学中进行改进。

知识点儿整理：
《黄土高坡》是一首具有浓厚地域特色的民歌，它描绘了黄土高原的美丽景色
和人们的生活情景。

这首歌词中融入了放风筝的场景，通过放风筝这一活动，展现了人们对于美好生活的向往和追求。

在音乐教材中，这首歌被安排在第四学段，旨在让学生通过学习这首歌，进一步了解和感受中国传统文化的魅力。

1.音乐知识的运用：在教学过程中，教师需要引导学生了解和掌握一些
基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等，以帮助学生正确演唱歌曲。

2.歌词的意义和情感表达：教师需要引导学生理解歌词的意义，感受歌
曲所表达的情感。

这首歌词中描绘了黄土高原的景色和人们的生活，通过放风筝这一活动，展现了人们对美好生活的向往。

3.黄土高原的特色和文化背景：教师需要引导学生了解黄土高原的特色
和文化背景，感受中国传统文化的魅力。

黄土高原是中国北方的一个高原地区，以其独特的地理环境和丰富的历史文化而闻名。

4.合作学习：教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论
和学习，提高学生的合作能力。

5.问题驱动法：教师可以引导学生思考歌词的意义，激发学生的学习兴
趣。

6.多媒体教学手段：教师可以使用多媒体教学手段，展示黄土高原的图
片和视频，帮助学生直观地了解黄土高原的特色。

7.旋律的起伏和节奏的变化：教师需要引导学生注意歌曲中旋律的起伏
和节奏的变化，以帮助学生正确演唱歌曲。

8.语音语调的准确性：在教授歌词时，教师需要注意学生的语音语调的
准确性，以帮助学生正确演唱歌曲。

9.教学评价：教师需要进行教学评价，了解学生对课堂教学的掌握情况，
为下一步的教学提供参考。

10.教学反思：教师需要在教学结束后进行教学反思，反思课堂教学的效
果，包括学生的学习兴趣是否被激发，教学目标是否实现，教学方法和手段是否得当等，以便在下一步的教学中进行改进。

以上是对《黄土高坡》这首歌的教学内容和知识点儿的整理，教师在教学过程
中需要注意这些知识点的讲解和引导学生掌握。

同步作业练习题：
1.《黄土高坡》这首歌所属的音乐教材是哪个学段的？
A. 第一学段
B. 第二学段
C. 第三学段
D. 第四学段
2.黄土高原位于中国的哪个地区？
3.歌词中描绘了黄土高原的哪些景色？
A. 山川河流
B. 草原森林
C. 沙漠戈壁
D. 城市村庄
4.《黄土高坡》这首歌描绘了黄土高原的美丽景色和人们的生活
_________。

5.放风筝是黄土高原人们_________的一种活动。

答案：向往美好生活
6.黄土高原以其独特的_________和丰富的历史文化而闻名。

答案：地理环境
7.请简要描述一下黄土高原的特色。

答案：黄土高原是中国北方的一个高原地区，以其独特的地理环境和丰富的历
史文化而闻名。

黄土高原地势起伏，地貌独特，土壤主要由黄色的黏土构成，因此得名。

这里的气候干旱，植被稀少，但却是中华文明的发源地之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。

8.请解释一下歌曲中放风筝的含义。

答案：歌曲中放风筝是一种象征性的活动，代表着人们对于美好生活的向往和
追求。

放风筝是一种传统的民间活动，人们相信风筝能够带走厄运，带来好运。

在黄土高原这个贫瘠的地区，放风筝成为了人们寄托希望和梦想的一种方式。

9.请谈谈你对《黄土高坡》这首歌的理解和感受。

答案：《黄土高坡》是一首具有浓厚地域特色的民歌，它通过描绘黄土高原的
美丽景色和人们的生活情景，展现了人们对于美好生活的向往和追求。

这首歌词中融入了放风筝的场景，通过放风筝这一活动，表达了人们对美好生活的期盼和梦想。

歌曲的旋律优美，歌词朴实，给人一种宁静和温暖的感觉。

在学习这首歌的过程中，我更加了解了黄土高原的特色和文化背景，感受到了中国传统文化的魅力。

10.请分析一下《黄土高坡》这首歌的音乐特点。

答案：《黄土高坡》是一首具有浓厚地域特色的民歌，它的音乐特点主要体现
在以下几个方面：
首先，歌曲的旋律优美，曲调悠扬，具有很强的感染力。

旋律中运用了一些升
降调，使歌曲更加丰富和生动。

其次，歌词朴实，贴近生活，表达了人们对美好生活的向往和追求。

歌词中融
入了放风筝的场景，通过放风筝这一活动，展现了人们对美好生活的期盼和梦想。

再次，歌曲的节奏较为简单，整齐划一，给人一种宁静和温暖的感觉。

节奏的
稳定性使得歌曲更加平稳和协调。

最后，歌曲的音色独特，运用了一些特殊的音乐技巧，如滑音、颤音等，使歌
曲更加具有地方特色和民族风格。

通过学习这首歌，我对黄土高原的特色和文化背景有了更深入的了解，也感受
到了中国传统文化的魅力。