2024年大班语言公开课打大麦教案

2024年大班语言公开课打大麦教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿语言拓展阅读》教材第四单元“农事活动乐趣多”，具体内容包括第15章“打大麦”。

详细内容主要围绕农事活动中的打大麦过程，通过描绘麦田里的生动场景，让幼儿了解农作物的成长过程，感受农民辛勤劳作的辛苦，并培养幼儿对劳动的尊重。

二、教学目标
1. 让幼儿能够正确地复述故事内容，提高语言表达能力。

2. 使幼儿了解打大麦的过程，认识农作物，培养他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿热爱劳动，尊重劳动者，懂得珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握故事的基本情节，学会描述打大麦的过程。

难点：培养幼儿观察、想象、表达等综合语言能力，以及热爱劳动、珍惜粮食的情感。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、实物（麦穗）、录音机、故事磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示麦田的挂图，让幼儿观察并描述麦子的样子，引导幼儿谈论他们在生活中见过的农作物。

2. 故事讲解（10分钟）：播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起学习打大麦的故事，教师适时暂停，引导幼儿描述故事场景。

3. 实物展示（5分钟）：出示麦穗实物，让幼儿观察、触摸，了解打大麦的过程。

4. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，引导幼儿学会描述打大麦的过程，并进行讲解。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔、画纸描绘出自己心中的麦田，并剪下来贴在黑板上，进行展示。

六、板书设计
1. 故事“打大麦”
2. 打大麦的过程：收割、脱粒、晾晒、储存
3. 幼儿作品展示区
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的麦田，并描述打大麦的过程。

2. 答案：幼儿作品（麦田画作）和口头描述。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在语言表达、观察力、想象力等方面的进步，以便在今后的教学中进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去农场实地参观，了解更多的农作物和农事活动，鼓励他们回家后与家人分享所见所闻，培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的确定
4. 教学过程的设计与实施
5. 作业设计及课后反思拓展
一、教学内容的选取与组织
教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以幼儿易于理解、感兴趣
的话题为切入点。

本节课选取“打大麦”这一主题，通过讲述农民劳
作的过程，引导幼儿关注农作物和劳动者的辛勤。

内容的组织上，应
注重逻辑性和层次感，从观察麦田、学习故事、实物展示到例题讲解，逐步深入，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和具体性，本节课的三条教学目标分别
从语言表达、认知发展、情感态度三个方面进行设定。

具体来说，目
标1关注幼儿的语言表达能力，目标2关注幼儿的认知发展，目标3
关注幼儿的情感态度。

在教学过程中，教师应时刻关注这些目标的达
成情况，及时调整教学策略。

三、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定要充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。

本节课的重点在于让幼儿掌握故事情节和打大麦的过程，难点在于培
养幼儿的观察、想象、表达等综合语言能力。

在教学过程中，教师应
采用多种教学手段，如实物展示、例题讲解等，帮助幼儿突破难点，
掌握重点。

四、教学过程的设计与实施
教学过程应注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设置。

具体来说：
1. 导入环节：教师通过挂图展示麦田，引导幼儿观察和描述，激
发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解环节：教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音学习，适
时暂停进行讲解，提高幼儿的语言表达能力。

3. 实物展示环节：教师展示麦穗实物，让幼儿观察、触摸，增强
幼儿的认知体验。

4. 例题讲解环节：教师通过PPT展示例题，引导幼儿学会描述打
大麦的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 随堂练习环节：教师让幼儿动手描绘麦田，培养幼儿的动手操
作能力和创造力。

五、作业设计及课后反思拓展
1. 作业设计：教师应设计具有趣味性和实践性的作业，让幼儿在
完成作业的过程中巩固所学知识。

本节课的作业为画一画心中的麦田
并描述打大麦的过程，既锻炼了幼儿的绘画能力，又提高了他们的语
言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要注意语调的起伏，用富有感染力的声音吸引
幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿回答时，语速要适中，语气要亲切，让幼儿
感受到教师的鼓励和期待。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免过于紧凑或拖延。

2. 在讲解重点和难点时，适当增加时间，确保幼儿能够充分理解
和掌握。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿积极思考和表达。

2. 提问时应注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会，并及
时给予反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用挂图、实物等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的
学习兴趣。

2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与，自然过渡到教学
内容。

教案反思
一、教学内容的适切性
1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求，是否能够
激发幼儿的学习兴趣。

2. 考虑如何在今后的教学中，进一步丰富和拓展相关话题的内容。

二、教学方法的多样性
1. 反思本节课采用的教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿突破
难点，掌握重点。

2. 探索其他适合幼儿的教学方法，如游戏、小组讨论等，以提高
教学效果。

三、课堂氛围的营造
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够在愉悦的氛围中学习。

2. 考虑如何在今后的教学中，进一步营造积极、和谐的课堂氛围。

四、幼儿参与度与反馈
1. 关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对教学活动的兴趣和积
极性。

2. 及时收集幼儿的反馈意见，调整教学策略，提高教学效果。