高二语文期末试卷西华一高2002―2003学年下学期期末考试

西华一高2002—2003学年下学期期末考试
高二语文试题
中学语文资源网辑
（2003-7-3）
注意：１．本试卷满分150分,考试时间150分钟;
２．答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。

第I卷（选择题共48分）
一．（21分，每小题３分）
１．下列加点字的读音，错误最多的一项是（）
Ａ．汗涔（cén）涔神龛（hé）巉（chán）岩角（jiǎo）色Ｂ．盗跖（zhí）罪愆（yǎn）谂（niàn）知玉醅（bēi）Ｃ．打诨（hùn）奇葩（pā）夭阏（è）抢（qiǎng）呼欲绝Ｄ．觞（shāng）客屏（píng）息迂讷（nè）觇（chān）视２．下列词语中字形错误最多的一项是（）
Ａ．缔听别出新裁黄梁美梦旁证博引
Ｂ．暮霭明火执杖待价而估白头偕老
Ｃ．稗益以警效尤相形见绌金壁辉煌
Ｄ．寒喧枉费心机默守成规穿流不息
３．下列句子没有语病的一项是（）
A.中国领导人之所以一再申明，决不作不使用武力的承诺，就是因为在不得已的情况下，使用武力是必须作出的选择。

B．面试时，按照抽签顺序，1号候选人率先被召进了外企老总的办公室。

C．现在的青少年，没有经历战火的践踏，没有经历劳动的锻炼，没有经历十年动乱的洗礼，因而缺少对“苦”的体验。

D．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，受到国内外同行大加赞赏，共有二万三千多人前来参观。

４．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
Ａ．对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，助纣为虐
．．．．。

Ｂ．多穗高粱成熟期参差不齐
．．．．，多次分别收获，很不方便。

Ｃ．我来到运动场上，看到彩旗猎猎，叫喊声、助威声不绝如缕
．．．．。

Ｄ．在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美．轮．美奂
．．的时装，五彩缤纷的饰物，真叫人目不暇接。

５．下列文言句式与“背负青天，而莫之夭阏者”相同的一项是（）Ａ．试与他虫斗，虫尽靡。

又试之鸡，果如成言
Ｂ．村中少年好事者驯养一虫
Ｃ．古之人不余欺也
Ｄ．（成名）为人迂讷，遂为猾胥报充里正役
６．下列文言句子中的加点词语与“樽罍云泻”中“云”活用现象不同
的一项是（）
Ａ．市中游侠儿得佳者笼．养之Ｂ．宣德间，宫中尚促织之戏，岁．征民间Ｃ．奚以之九万里而南．为Ｄ．草．行露．宿，重以饥冻，死者什七八７．下列表述不正确的一项是（）
Ａ．曹禺，是我国现当代著名的剧作家。

1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，成为几十年来最受观众欢迎的话剧之一。

曹禺其他具有影响的戏剧还有《日出》《原野》《北京人》等等。

Ｂ．莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的戏剧作家和诗人，马克思称赞他是“人类最伟大的天才之一”。

我们非常喜欢莎士比亚的戏剧，如喜剧《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》等等；“四大悲剧”《哈姆雷特》（又译作“王
子复仇记”，“哈姆莱特”等）《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》等等。

Ｃ．关汉卿的《窦娥冤》《单刀会》，王实甫的《西厢记》等都是元杂剧；汤显祖的《牡丹亭》，孔尚任的《桃花扇》则是明清传奇。

Ｄ．《西厢记》采用现实主义的手法，以张生、崔莺莺曲折的爱情故事表现了反封建的主题；而《牡丹亭》则是采用浪漫主义的手法，以杜丽娘为爱情而死，为爱情而复生的动人故事展现了反封建的主题，两者具有异曲同工之妙。

二．（15分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成8—12小题
李若水字清卿①，洺州曲周人。

靖康元年，为大学博士。

开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀。

若水言：“俅以幸臣躐跻显位②，败坏军政，金人长驱，其罪当与童贯等。

得全首领以没，尚当追削官秩，示与众弃；而有司循常习故，欲加缛礼，非所以靖公议也。

”章再上，乃止。

……二年，金人再邀帝出郊，帝殊有难色，若水以为无他虑，扈从以行③。

金人计中变，逼帝易服，若水抱持而哭，诋金人为狗辈。

金人曳出，击之败面，气结仆地，众皆散，留铁骑数十守视。

粘罕令曰④：“必使李侍郎无恙。

”若水绝不食，或勉之曰：“事无可为者，公昨虽言，国相无怒心，今日顺从，明日富贵矣。

”若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉!”其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。

”若水叱之曰：“吾不复顾家矣!忠臣事君，有死无二。

然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。

”……粘罕令拥之去，反顾骂益甚。

至效坛下，谓其仆谢宁曰：“我为国死，职耳，奈并累若属何!”又骂不绝口，监军者挝破其唇，噀血骂愈切⑤，至以刃裂颈断舌而死，年三十五。

注：①李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。

靖康二年随钦宗至金营，不屈而被害。

②躐跻：越级升官。

③扈从：随从护驾。

④粘罕：金国贵族，官至都元帅，执掌国政。

⑤噀血：含血喷出。

８．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
Ａ．非所以靖公议也靖：平息。

Ｂ．金人曳出，击之败面曳：蜂拥。

Ｃ．若少屈，冀得一归觐觐：拜见Ｄ．我为国死，职耳职：职分。

９．比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是（）①俅以幸臣躐跻显位②得全首领以没
③扈从以行④至以刃裂颈断舌而死。

Ａ．①句和④句相同，②句和③句相同
Ｂ．①句和④句相同，②句和③句不同
Ｃ．①句和④句不同，②句和③句相同
Ｄ．①句和④句不同，②句和③句不同
10.下列句子中划线的词语在文中的意思，不正确的一项是（）
Ａ．故事，天子当挂服举哀故事：指先例。

Ｂ．得全首领以没全首领：指保持高位。

Ｃ．而有司循常习故有司：指主管官吏。

Ｄ．公父母春秋高春秋：指年龄。

11．以下两个句子在文中的正确意思是（）
①其罪当与童贯等②帝殊有难色
Ａ．①他的罪责应当归于童贯等人②皇上有十分为难的神色
Ｂ．①他的罪责应当归于童贯等人②皇上有特殊的为难神色
Ｃ．①他的罪责应当与童贯一样②皇上有特殊的为难神色
Ｄ．①他的罪责应当与童贯一样②皇上有十分为难的神色
12．下列叙述不符合原文意思的一项是（）
Ａ．李若水认为高俅败坏军政，以致金人入侵，应降低他生前官爵俸禄的等级，而不应循常习故，用隆重的礼节为他治丧。

皇上当即接受他的意见，不再为高俅挂服举哀。

Ｂ．金人邀请宋钦宗出郊，却又中途变卦，逼钦宗改换服装以侮辱宋朝。

李若水坚守气节，大骂金人，虽惨遭毒打，仍未动摇自己的忠心，并以绝食对金人的诱降表示抗争。

Ｃ．李若水不愿为了能回家侍奉父母而投降，他严词拒绝了仆人要他屈从金人的劝说。

但又流露出对父母的牵挂，要仆人转告兄弟慢慢地禀告父母，不要惊吓了老人。

Ｄ．粘罕诱降李若水遭到失败，于是下令杀掉他。

李若水义无反顾，骂不绝口，金人打破了他的嘴唇，他喷血痛骂，愈加激切，以至遭裂颈断舌而死，景象十分惨烈。

三．（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成13—16小题
在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节和人物性格。

但在唐以前，神话、寓言不用说了，即便是历史散文，也往往只有人物性格的一刹那的闪光，只有故事情节的某些片断富有文学意味，因而只能说是孕育着小说的因素，不能把它们径直地称为小说。

同样，魏晋南北朝的志怪、志人小说，除了极少数有稍许细致的艺术描写之外，大都是简单粗略的“残丛小语”。

即便其人物性格有一刹那的闪光，即便其故事情节的某些片断富有文艺性，也只能算小说的雏形，也很难径直地称为小说。

我们顶多可以把其中极少数故事称为“小说”，顶多只能说魏晋南北朝出现有极少数“粗陈梗概”的小说，不能把这些故事全都叫做“小说”。

正如我们不能把神话、寓言、历史散文与小说混为一谈一样，我们也不能把“故事”和“小说”混为一谈。

笼统地把那些志人、志怪作品称为“故事”是可以的，笼统地把那些志人、志怪故事称为“小说”恐怕是不大确当的。

严格说来，中国小说的正式形成是在唐代。

唐以前只能算小说的萌芽阶段。

唐代的传奇才是名副其实的小说。

在故事情节上，它由过去那样的随笔、杂记式的记录或简短零星的“残丛小语”，变成了篇幅较长的细致描绘、委婉曲折的故事情节和相当完整的艺术结构。

在人物刻画上，它由过去那样的不注意人物性格或只有性格的一刹那闪光，变成了比较注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写。

在作品内容上，它也由记叙怪异扩大到对社会现实生活的反映。

一
句话，唐代的传奇，具有完备的短篇小说形式，无愧于“小说”称号。

明代胡应麟说：“变异之谈，盛于六朝，然多是传录舛讹，未必尽设幻语；至唐人乃作意好奇，假小说以寄笔端。

”所谓“作意好奇”，就是有意识地进行虚构和创造，不拘泥于事实的记录。

鲁迅说：“小说到了唐时，却起了一个大变迁。

……六朝时之志怪与志人的文章，都很简短，而且当作记事实；及到唐时，则为有意识地作小说，这在小说史上，可算是一大进步。

”唐人传奇的出现，标志着我国小说终于正式形成了，标志着我国小说在漫长的历史岁月中终于由萌芽成长为大树，标志着前人著作中孕育的小说因素终于形成了“小说”这样一个新型的文学体裁。

13．作者说“笼统地把那些志人、志怪故事称为‘小说’，恐怕是不大确当的”，作者这样说的原因是（）
Ａ．因为这些志怪、志人故事只能称作小说的雏形。

Ｂ．因为不能把“故事”和“小说”混为一谈。

Ｃ．因为这些志怪和志人的故事还缺乏比较细致的艺术描写，还没有比较完整的故事情节，所写的人物也缺乏鲜明的性格。

Ｄ．因为这些志怪和志人的故事，大都是粗略的“残丛小语”，只有部分人物的性格有一刹那的闪光；从故事情节来看，除某些片段外，总体上还缺乏文艺性。

14．按作者的观点进行推断，下列全是真正意义的小说的一项是（）Ａ．《柳毅传》《三国演义》《夸父追日》《子夜》
Ｂ．《柳毅传》《红楼梦》《阿Q正传》《老残游记》
Ｃ．《西游记》《周处》《李自成》《百合花》
Ｄ．《儒林外史》《守株待兔》《荆轲刺秦王》《家》
15．下列判断，与文意不符的一项是（）
Ａ．作者认为小说应该有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节，应当注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写，应当反映社会现实生活。

Ｂ．作者认为唐以前的神话、寓言和历史散文已经孕育着小说的因素，但还不能称之为小说。

Ｃ．作者认为唐代的传奇才是名副其实的小说，是因为唐代传奇不仅在故事情节、人物塑造等方面趋于完备，而且唐代传奇已经有了短篇、中篇、长篇小说的分类。

Ｄ．从文中我们可以看出，文人有意识地参与小说的创作，是小说由萌芽成长为大树的一个很重要的因素。

16．根据原文所提供的信息，下列说法有误的一项是（）
Ａ．作者说“唐代的传奇，具有完备的短篇小说的形式。

”这“完备”的形式，作者是从“故事情节”“人物刻画”和“环境烘托”三方面来说明的。

Ｂ．鲁迅说“小说到了唐时，却起了一个大变迁”，关于这个“变迁”，鲁迅和胡应麟都论及了，这个“变迁”应是指有意识地写小说。

Ｃ．文中的“假小说以寄笔端”是说他们借小说这种形式来将自己要表达的意思寄寓于文字之中。

Ｄ．我国小说在漫长的历史岁月中由萌芽而成长为大树的标志就是唐代的传奇。

第II卷（共102分）
四．阅读下面的文字，完成17-20小题（共18分）
孩子，我为什么打你（有删改）
毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。

我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整
个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。

我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。

人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。

每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。

我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。

因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。

毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
17．文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。

（4分）
答：。

18．根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？（6分）答：。

19．文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？（4分）
答：。

20．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）
Ａ．文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。

Ｂ．作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。

Ｃ．作者在文中做了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与
一些最肮脏的品质隔绝。

Ｄ．在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。

Ｅ．作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。

五．（共13分）
21．阅读下面这首诗，回答问题（5分）
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

注：王孙，古代贵族子弟通称，此为诗人自况。

（1）．此诗“诗中有画”，简析诗人勾勒的画面及其意境。

（3分）
答：。

（2）．这首诗表现了诗人什么样的思想感情？（２分）
答：。

22．默写填空（任选4个小题，多做者按前4题给分，共8分。

）
（1）．碧云天，，，。

？总是离人泪。

（《长亭送别》中【正宫·端正好】）（2分）
（2）．地也，！天也，！（《窦娥冤》中【滚绣球】）（2分）
（3）．山松野草带花挑，猛抬头秣陵重到。

，。

村郭萧条，城对着夕阳道。

（《哀江南》中的【北新水令】）（2分）（4）．一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，，。

（《虎丘记》）（2分）
（5）、无意苦争春，一任群芳妒。

，。

（《卜算子·咏梅》）（2分）
六．（共11分）
23．在横线上填写三个词语，使句意扩展、充实。

（3分）
看了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》以后，每当遇到困难时，我的脑海里总会浮现出、和
的保尔·柯察金的形象。

24．在横线上补写出恰当的句子，使之与前句的内容连贯、句式对应、修辞方法相同。

（4分）
人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长。

伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。

25．读下面一则简讯，按要求做题。

（4分）
“先生走好……”“沉痛哀悼！”一张张沉重的帖子不断涌上复旦大学校园网BBS，哀伤肃穆的气氛弥漫在复旦校园里——今天下午，数学大师苏步青已乘鹤西去，永远地离开了敬他爱他的学生们。

复旦大学方面证实，复旦大学名誉校长苏步青同志因多器官功能衰竭，经积极抢救无效，于2003年3月17日下午4时45分在上海华东医院逝世，享年101岁。

复旦大学数学系的BBS，自下午5时多以来，所有的帖子都是关于追悼苏老的。

有很多不是数学系，不是复旦大学的人也特地留言。

学生们敬佩苏老，不仅是为他的学术成就，更为他的为人。

来自复旦数学系的消息说，在今后几天里将举行座谈会，录像播映等一系列悼念苏老的活动。

（1）文中有一句话与报道中心无关，应删去的是。

（2分）（2）给这则报道拟一个标题（不超过10个字）：（2分）七．作文（60分）、
26、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一
只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶……还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

2002—2003学年下学期期末考试 高二语文试题答题卷
第Ⅰ卷 选择题（共16小题，每小题３分，共48分）得分：
第Ⅱ卷 （共102分）
四、阅读下面的文字，完成17-20小题（共18分）得分： 17．（4分） 18．（6分） 19．（4分） 20．（4分）_________ __________
五．（共13分）得分：
21．阅读下面这首诗，回答问题（5分）
（1）．（3分）。

（2）．（２分）。

22．默写填空（8分，多做者按前4题给分。

）
（1），，，。

（2分）（2）！！（2分）（3），。

（2分）（4），。

（2分）（5），。

（2分）六．（11分）得分：
23．（3分）
、、
24．（4分）
25．（4分）
（1）（2分）
（2）（不超过10个字）：□□□□□□□□□□（2分）七、作文。

（60分）
高二语文试题答
第一卷选择题（共16小题，每小题３分，共48分）
答案ＢＡ A ＤＣＣＢＢＣＢＤＡＤＢＣＡ
第二卷四、阅读下面的文字，完成17-20小题（共18分）
17．（4分）采用第二人称的叙述方式，语言亲切，自然，感人，更容易让人体味到“我”的良苦用心。

（“语言亲切，自然，感人”，2分；“更容易让人体味到‘我’的良苦用心”，2分。

意思对即可。

）
18．（６分）在孩子半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的时候；在孩子初次与人类最肮脏的品质接触时；在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树（或一切努力都归于失败）之后。

（每点2分，共6分。

三者是并列关系，如果写成选择关系，只给2分）
19．（４分）让孩子感到切肤疼痛（1分），从而与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔绝（2分），让孩子记住并终生遵守人类社会公认的法则,帮助孩子快快长大（1分）。

（只答“为了爱孩子”的，不给分）
20．（４分）C、E（答对一个给1分，答案超过两个的，按前两个给分。

答错不倒扣分。

文中并没有具体详细的叙事，故A不对；B中的情况，殴打是最后的武器，故B也不对；文中并没有写到作者后悔，更不是因后悔而决定不再打孩子，故D也不对。

共4分）
五．21．（1）（3分）雨后山村晚景图，清新、宁静而又洋溢着和平安乐的气氛。

（说得有道理即得分）（2）．（２分）表现了对隐居生活的满足之情
22、默写填空
（1）黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉
（2）你不分好歹何为地！你错勘贤愚枉做天！
（3）残军留废垒，瘦马卧空壕。

（4）飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣！
（5）零落成泥碾作尘，只有香如故。

六．（11分）
23、提示：要求描绘保尔·柯察金顽强拼搏，战胜困难或英勇杀敌的形象。

24、示例：人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。

伟大的一生，像黄山一样奇峰迭出，像泰山一样大气磅礴。

25、（1）应删去的一句是：学生们敬佩苏老，不仅是为他的学术成就，更是为他的为人。

（2）数学大师苏步青仙逝（逝世）。

七．作文（略）。