解题分析的数形结合视角

解题分析的数形结合视角
罗增儒
【期刊名称】《中学数学研究》
【年(卷),期】2006(000)006
【摘要】本文对一个代数解题案例进行专业分析，在评析学生“由数到形”思路
的基础上，对图形作出更为细致的搜索，并得出更为深入的代数结论．先给出题目：例1 函数．f（x）=a^2＋bx＋c，a〉b〉c，满足f（1）=0，①a^2＋[f（m1）＋，（m2）]a＋f（m1）f（m2）=0．②求证：f（m1＋3）与f（m2＋3）中至少有一个为正数．
【总页数】4页(P17-20)
【作者】罗增儒
【作者单位】陕西师范大学数学系,710062
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.一些易错的数形结合题的解题分析 [J], 张昆
2.元认知视角下圆锥曲线解题分析与教学建议——以17年高考新课标Ⅰ卷(理)20
题为例 [J], 吕银爱;董涛
3.数形结合视角下对运算律教学的运用 [J], 罗富民
4.数形结合,舞动点的坐标
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