鲁教版化学八年级《体验化学探究》参考初中教案

第二节体验化学探究
课型：新授课
教学目标：
1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。

2.初步学习“提出问题”“解决问题”“活动反思”的方法。

3.体验化学科学探究的乐趣。

重点、难点：
1.学会提出问题。

2.体验科学探究的几个环节及探究的乐趣。

教学过程：
同学们怎样才能学好化学呢？
一、从问题开始
体验科学始于问题。

交流讨论你对“化学之迷”的看法。

把你心中的化学问题说出来与同学们分享。

怎样才能发现和提出问题？
①时刻保持一颗好奇心；②学会质疑，不轻信现成的结论；③善于变换角度看问题；④善于观察；⑤善于从生活实际中发现和提出问题……
金刚石、石墨、C60的有关知识拓展。

二、通过科学探究解决问题
以蜡烛燃烧时间长短的探究为素材，体会探究活动的各个环节。

化学的探究活动一般包括以下几个环节：
1.提出问题。

2.猜想与假设。

3.制定计划并实验。

4.收集证据。

5.解释与结论。

6.反思与评价。

请你提出一个影响蜡烛燃烧时间的因素，并进行探究活动。

自变量、因变量、控制变量。

三、对探究活动进行反思
不仅要“三思而后行”，还要“行后而三思”。

化学探究实验报告的规范格式。

分析数据，你发现了什么？
1. 较高的蜡烛燃烧时间短；
2. 同一根蜡烛燃烧时间逐次减短。

上述结果如何解释
让学生充分的讨论，教师走入学生中倾听讨论。

本节重点是知道科学探究是化学学习的重要方式和内容,体验科学探究的各个环节，体验化学科学探究的乐趣。

针对影响蜡烛燃烧时间的因素提出自己的问题，建立猜想和假设，设计出实验，并借助家中的器材进行实验。

教材内容贴近生活，使学生感受到身边的化学，体会到化学的乐趣。