立足核心素养构建高效复习课堂

立足核心素养构建高效复习课堂
高效复习课堂是提高学生学习效能的重要手段。

而如何构建高效复习课堂呢？首先，
需要立足于学生的核心素养，将其贯穿于整个课堂教学过程中。

学生的核心素养是指学生在学习、思考、创造和生活中必须具备和发扬的基本素养。

其中包括：文化素养、历史素养、思维素养、信息素养、社会素养、创新素养和情感素养等。

在高效复习课堂中，文化素养是尤为重要的。

首先，教师需要引导学生认识和理解所
学知识的文化背景。

比如，在历史课程中，教师可以通过摆放一些相关的文物、图片等来
让学生感受历史文化的独特魅力，从而更好地理解历史事件的背景和涵义。

其次，教师还
需要让学生了解所学知识与当下社会的联系，从而激发学生学习知识的兴趣和动力。

比如，在语文课中，教师可以引导学生通过阅读报纸、杂志等来了解文化生活最新动态，从而更
好地理解文学作品的内涵。

除了文化素养外，思维素养也是高效复习课堂中不可忽视的因素。

教师可以通过举办
一些思维锻炼活动，如拓展讨论、情境模拟等，来引导学生发散思维、提高逻辑推理能力。

比如，在地理课中，教师可以带领学生进行一场“寻找天下第一瀑布”的比赛，让学生在
思考过程中逐渐积累知识点，提高对地理知识的理解和运用能力。

信息素养也是高效复习课堂中必不可少的要素。

现代生活充满大量的信息，如何抓住
关键信息，筛选有用信息，是每个人都需具备的能力。

教师可以通过在教学环节中融入信
息技术来提高学生的信息素养水平。

比如，在语文作文课中，教师可以借助电脑软件进行
作文审阅和修改，让学生通过遵循编辑规范和模范作业来提高自己的写作水平。

除了上述素养外，社会素养、创新素养和情感素养等也应在高效复习课堂中得到体现。

社会素养是指学生学会尊重、理解和倾听他人的观点，懂得如何与人沟通、合作和交往。

创新素养是指学生具备创造性思维、想象力和创新能力。

情感素养是指学生具备自控、情
感管理能力和正确的情感态度。

总之，立足于学生的核心素养，构建高效复习课堂，可以让学生在学习中更有效而有
趣地记忆和理解所学知识点，帮助学生更好地完成学习任务。