2024年中班体育教案《练习推赶球》

2024年中班体育教案《练习推赶球》
一、教学内容
本节课选自2024年中班体育教材第四章《球类运动》，具体内容为推赶球的基本技巧。

通过对推赶球的动作分解、训练和实践，使学生掌握推赶球的要领，提高身体协调性和灵活性。

二、教学目标
1. 让学生掌握推赶球的基本动作，了解其在球类运动中的应用。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生的身体协调性、灵活性，提高运动能力。

三、教学难点与重点
难点：推赶球的动作协调与节奏感。

重点：推赶球的基本动作要领，如站位、用力方式等。

四、教具与学具准备
1. 教具：篮球若干，标志盘若干，口哨一个。

2. 学具：每位学生准备一个篮球，一套运动服。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织学生进行“抓球接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中热身，同时引入推赶球的概念。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师示范推赶球的动作要领，如站位、用力方式等。

（2）分解动作，让学生跟随教师一起练习。

（3）强调推赶球时的注意事项，如保持身体平衡、用力的方
向等。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）学生两人一组，进行推赶球练习，互相纠正动作。

（2）设置标志盘，让学生绕过标志盘进行推赶球练习，提高
动作协调性。

4. 团队合作训练（10分钟）
（1）将学生分成若干小组，进行推赶球接力比赛。

（2）比赛过程中，学生需保持动作规范，提高团队协作能力。

（2）学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计
1. 《练习推赶球》
2. 内容：
（1）推赶球动作要领
（2）注意事项
（3）团队合作训练方法
七、作业设计
1. 作业题目：推赶球练习
（1）每人推赶球100次，要求动作规范。

（2）两人一组，进行推赶球接力比赛，记录成绩。

2. 答案：见课后练习记录。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导学生关注篮球比赛，了解推赶球在比赛中的应用，提高学生学习兴趣。

同时，鼓励学生在家庭、社区中进行推赶球
练习，增强运动习惯。

重点和难点解析
1. 推赶球的动作协调与节奏感。

2. 例题讲解中的动作分解和注意事项。

3. 团队合作训练中的接力比赛设计。

4. 作业设计中的实践练习和记录。

详细补充和说明：
一、推赶球的动作协调与节奏感
1. 示范动作：教师应以慢动作、分解动作进行示范，让学生清晰
地看到每个动作的细节。

2. 口令引导：在学生练习过程中，教师可使用口令来指导学生掌
握动作节奏，如“推、赶、走”等。

3. 个性化指导：针对学生在练习中出现的动作不协调、节奏感不
强等问题，教师应给予个别指导，帮助学生找到适合自己的练习方法。

二、例题讲解中的动作分解和注意事项
在例题讲解环节，教师需要对推赶球的动作进行详细分解，并强
调注意事项：
1. 动作分解：将推赶球动作分为站位、用力、跟进三个阶段，逐
一讲解、示范。

2. 注意事项：
a. 站位：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体稍向前倾。

b. 用力：用手腕力量推动球，而非手臂力量。

c. 跟进：在推球的同时，迅速跟进，保持身体平衡。

三、团队合作训练中的接力比赛设计
团队合作训练中的接力比赛设计是提高学生团队协作能力的重要
环节：
1. 分组：根据学生能力、身高、体重等因素，合理分组，确保比
赛公平。

2. 比赛规则：明确比赛规则，如：每人推赶球次数、接力顺序、
犯规处理等。

3. 比赛指导：在比赛过程中，教师应适时给予指导，引导学生发
挥团队协作精神。

四、作业设计中的实践练习和记录
1. 实践练习：设置合理的练习次数，要求学生在课后完成。

同时，鼓励学生在家中与家人、朋友一起练习，提高练习效果。

2. 记录：要求学生记录课后练习的情况，如推赶球次数、时间等。

这有助于学生了解自己的进步，也为教师提供了反馈和指导的依据。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解动作要领时，语言简练、清晰，语调亲切、有感染力，以
吸引学生的注意力。

2. 示范动作时，配合口令，语调富有节奏感，便于学生记忆和模仿。

二、时间分配
1. 热身活动时间控制在5分钟内，避免过长导致学生注意力不集中。

2. 例题讲解和随堂练习各分配10分钟，保证学生充分理解和练习。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，了解学生对动作要领的掌握情况。

2. 鼓励学生提问，及时解答，增强课堂互动性。

四、情景导入
1. 利用“抓球接力”游戏导入，激发学生学习兴趣，营造轻松愉
快的课堂氛围。

2. 游戏结束后，自然过渡到推赶球的学习，使学生在实践中感受
推赶球的乐趣。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课对推赶球的动作分解和要领讲解是否清晰，学生是否容易理解和掌握。

2. 教学方法方面：是否注重课堂互动，激发学生学习兴趣，提高
学生的参与度。

3. 时间分配方面：是否合理分配各环节时间，保证课堂节奏紧凑，学生有充足的时间进行实践练习。

4. 教学效果方面：学生团队合作训练的表现如何，是否达到预期
效果。

5. 课后作业方面：作业设计是否具有针对性和实践性，学生能否
通过课后练习巩固所学技能。