2023-2024学年高中历史岳麓版必修1第一单元 中国古代的中央集权制度单元测试(含答案解析)

2023-2024学年岳麓版高中历史单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计30小题每题3分共计90分）
1.据史书记载奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周平叛后成王封周公长子伯禽于奄国称鲁并辖“殷民六族” “殷民”指（）
A. 夏人后裔
B. 商代遗民
C. 周朝百姓
D. 少数民族
【答案】B
【解析】商朝都城曾一再迁徙直到商王盘庚迁都到殷才稳定下来所以商朝又称殷朝西周建立后商纣王的儿子武庚发动叛乱西周平叛后周成王封周公长子伯禽于奄国称鲁并辖“殷民六族” 可见殷民应该指的是商代遗民故B正确
ACD均不符合题意排除
2.钱穆在《中国历代政治得失》中说至“秦汉时期……一切贵族家庭都倒下了原本只有一个家此刻变作了国家”据此推断秦汉“化家成国”主要得益于（）
A. 实行科举制
B. 思想上独尊儒术
C. 采用严刑酷法
D. 推行郡县制
【答案】D
【解析】A.秦朝没有科举制故排除
B.汉朝思想上独尊儒术秦朝没有故排除
C.严刑酷法体现不出贵族家庭倒下的特点故排除
D.秦朝实行郡县制使贵族政治转向官僚政治加强了中央集权和君主专制体现了材料中“一切贵族家庭都倒下了原本只有一个家此刻变作了国家” 故正确
故选D
3.有学者指出《史记》《汉书》的一个区别司马迁提到人物籍贯的时候往往只称县名这是战国以来的老传统班固则多遵循某郡某县的原则每个人都被精准定位在帝国的地方行政框架之内造成这种变化的主要原因是（）
A. 空前强烈的国家认同
B. 人物记述惯例的变化
C. 传统农耕文明的影响
D. 集权制度的发展强化
【答案】A
【解析】战国对人物籍贯只称县名甚至延续到西汉至东汉“每个人都被精准定位在帝国的地方行政框架之内” 反映出强烈的国家认同故A正确
B是表面现象不是变化的原因排除
CD不是材料中变化的主要原因排除
4.北宋初年朝廷以禁军分驻京师与外郡以三年为期内外轮换定期回驻京师出戍边远
条件恶劣地区的军兵以半年为期轮换将领并不随之调动朝廷临时任命戍军统兵将官
这些做法（）
A. 旨在提升军队战斗力
B. 杜绝了地方动乱发生
C. 有利于维护中央集权
D. 增强了官兵的凝聚力
【答案】C
【解析】材料体现的是对军权的分散有利于加强中央对地方的控制 C选项符合题意
兵将分离政策不利于提高军队战斗力 A选项排除
B选项说法过于绝对排除
材料与官兵凝聚力无关 D选项排除
故选C
5.元朝行省内部实行郡官圆署和种族交参制行省官员所掌行政、财赋、军事、刑名等
庶政采用圆署会议和专官提调相结合的方式处理行省的军事权专门由佩金虎符的丞相、平章等官提调钱谷财同赋也由朝廷制定的一二名官员掌管其他官员一般不得干预行省官员有较大但都不可能独立行使的权力据此可知元朝行省制（）
A. 开创了中央对地方的垂直管理
B. 改变了绝对专制的政治大环境
C. 完善了中央与地方的权力结构
D. 强化了相权对中央集权的控制
【答案】C
【解析】“行省官员所掌行政、财赋、军事、刑名等庶政采用圆署会议和专官提调相结合的方式处理”“行省官员有较大但都不可能独立行使的权力”体现了行省官员互相牵制、分权制衡有利于加强中央对行省的控制从而完善中央与地方的权利结构
故选C
6.《资治通鉴》载“国家本置中书、门下以相检察中书诏敕或有差失则门下当行驳正”
该制度是（）
A. 秦三公九卿制
B. 汉中外朝制
C. 隋唐三省六部制
D. 明内阁制
【答案】C
【解析】结合所学知识可知隋唐三省六部的三省之间相互牵制又互为补充分工明确
提高了办事效率据此依据材料“中书诏敕或有差失则门下当行驳正”等可知C正确
A在秦朝出现排除
B在西汉出现排除
D在明朝出现排除
7.宋代帝王不再以注重功业的“皇帝”和象征君权神授的“天子”等称谓相标榜而是流行用与“酒家”“农家”“医家”等相类似的“官家” “官家”成为宋代帝王的专有称谓这说明宋代
A. 注重功业的皇帝观流行
B. 世俗化的倾向加强
C. 君权神授的天子观淡化
D. 民间行为影响皇权
【答案】B
【解析】根据题干信息可知宋代帝王不再重视传统体现皇权至上的称谓转而使用与世俗市民阶层称谓类似的叫法体现了宋代商品经济发展下市民阶层壮大世俗化趋势加强的特征故B项正确
A项与题干说法明显不符合排除
C项题干并非强调“天子观”的淡化排除
D项题干并未涉及宋代民间行为对皇权强弱的影响排除
8.2008年一些藏独分子在西藏发动暴乱他们的恶劣行径受到包括藏族人民在内的全国各族人民的愤怒声讨早在元代中央政府就设立了管理西藏的机构它是（）
A. 枢密院
B. 中书省
C. 宣政院
D. 鸿胪寺
【答案】C
【解析】宣政院初名总制院是元朝统治中国时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务故C正确
AB明显不合题干主旨排除
鸿胪寺主外宾之事排除D
故选C
9.墨子反对诸侯互相侵伐认为正常的社会应是“强不执弱众不劫寡富不侮贫贵不敖贱”的由此可知墨子主张（）
A. 儒家的仁爱观
B. 均分社会财富
C. 和谐人际关系
D. 维护分封秩序
【答案】C
【解析】由材料信息可知墨子反对诸侯之间的争夺战争而“强不执弱众不劫寡……”体现了墨子的“兼爱”观可见材料体现了墨子的“非攻”“兼爱”思想即墨子主张和谐人际关系故C项符合题意
墨子主张的“兼爱”即无差异的爱与儒家的“仁爱”是有区别的排除A项
材料主张社会和谐未涉及均分财富问题也不意味着维护分封秩序排除BD两项
故选C
10.有学者指出“中国古代君主专制的大环境下也曾出现过‘民主’的因子”下列最能体现“民主因子”的是（）
A. 明太祖废除丞相
B. 唐代政事堂中“群相议政”
C. 元朝设“流动的中书省”
D. 清代军机大臣“跪受笔录”
【解析】结合所学知识可知明太祖废除丞相权分六部在一定程度上体现了“民主因素” 据此依据材料“中国古代君主专制的大环境下也曾出现过‘民主’的因子”可知A正确BCD均不合题干主旨排除
11.弘治年间江西等地屡有民乱危及郡县有司“备其东则发于西、剿其南则窜于北时镇守江西太监及三司仪以为盗之未平以政令不一而邻境有司不肯协力故也宜设巡抚宪臣置司要地以节制之而割附近郡县以隶之则盗平也” 于是合辞以闻被允准这主要表明（）
A. 明朝地方阶级矛盾尖锐
B. 巡抚设置适应协调地方需要
C. 三司人浮于事效率低下
D. 地方割据影响明朝中央集权
【答案】B
【解析】B材料中江西等地出现“民乱” 江西太监及三司认为地方政令不一导致“民乱”不绝应设置巡抚节制地方协调各地共同应对“民乱” 故B项正确明朝地方阶级矛盾尖锐不是材料主旨故排除A项s材料表明地方机构不够协调未显示三司人浮于事故排除C项材料中“民乱”并非地方割据故排除D项
12.研究公元前3世纪到公元3世纪的中国史史家选择了一些关键词进行分析如三公九卿制、郡县制、“使黔首自实田”、犁壁和犁耕法、“推恩令”、董仲舒等据此判断下列选项中与之相符的是（）
①君主专制中央集权制度确立②汉承秦制有所损益
③土地私有制开始确立封建经济得到发展④封建统治思想基本成熟
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
【答案】C
【解析】根据所学知识可知公元前3世纪到公元3世纪是中国历史上的秦汉时期当时三公九卿制、郡县制的实行标志着君主专制中央集权制度确立“推恩令”是汉承秦制有所损益的表现董仲舒发展了儒学说明封建统治思想基本成熟说法①②④符合题意故C项正确
犁壁和犁耕法体现了秦汉时期封建经济的发展封建土地私有制开始确立的标志并非秦始皇“使黔首自实田” 而是公元前4世纪即公元前356年商鞅变法时实行的“废井田开阡陌” 说法③不符合题意 ABD三项错误
故选C
13.据《石林燕语》记载“唐翰林院在银台之北乾封以后刘袆之、元万顷之徒时宣召草制（皇帝的命令）其间因名‘北门学士’” “北门学士”主要分了哪一机构之权（）
A. 中书省
B. 门下省
C. 尚书省
D. 枢密院
【答案】A
【解析】结合所学知识可知唐朝三省中中书省负责政令的制定据此依据材料“乾封以后刘袆之、元万顷之徒时宣召草制（皇帝的命令）其间”可知A正确
门下省负责审议排除
尚书省负责执行排除
D是军事机构排除
14.《元史・百官志三》载“至元二十五年（公元1288年）因唐制吐蕃来朝见于宣政嚴之故更名宣政院置院使二员同知二员使二员经历二员都事四员管勾一员照一员”据此可知该机构（）
A. 基于旧有制度又予新的内
B. 人员分工设置强化了中央集权
C. 掌有行政权、军事权和宜战权
D. 是管理边各少数民族的机构
【答案】A
【解析】依据材料“置院使二员同知二员使二员经历二员都事四员管勾一员照一员”等结合所学知识可知A正确
宣政院是元朝管理藏区和全国宗教的中央机构没有宣战权不管理其他少数民族地区人员设置和强化中央集权没有关系排除BCD
15.《左传》记载“（周）王夺郑伯（郑庄公）政郑伯不朝秋王诸侯伐郑郑伯击之……王卒大败祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩”这说明春秋战国时期（）
A. 周王室有力的掌控诸侯
B. 诸侯定期朝见周王
C. 周王室衰微
D. 礼乐有序
【答案】C
【解析】根据材料可知反映的是郑庄公不履行诸侯的义务不定期朝觐周天子甚至还打伤周天子这表明春秋战国时期周天子王室衰微分封制的崩溃故C项正确
A项与材料信息相反排除
依据材料可知郑庄公不定期朝觐周天子故B项错误
材料反映的是周天子王室衰微分封制的崩溃礼乐制度遭到破坏故D项错误
故选C
16.元朝疆域空前辽阔为了对全国实行有效的统治元世祖在地方实行（）
A. 王位世袭制
B. 郡县制
C. 行省制
D. 内阁制
【答案】C
【解析】结合所学可知元朝统一全国后为了有效管理辽阔的疆域在地方实行行省制加强了中央集权故C项正确
A项是在夏朝出现排除
B项在春秋战国时期就已经出现排除
D项是明朝中央机构排除
故选C
17.《宋史》记载的“掌军国机务兵防、边备、戎马之政令出纳密令以佐邦治”的机构是（）
A. 三司
B. 政事堂
C. 门下省
D. 枢密院
【答案】D
【解析】结合所学知识宋朝三司即盐铁、度支、户部盐铁掌物产度支掌支出及审计户部掌户籍及税赋与题干所给材料不符故A错误
结合所学知识政事堂是唐、宋时宰相的总办公处掌行政与题干所给材料不符故B错误
结合所学知识门下省是三省六部制的内容掌皇帝诏令的审核与题干所给材料不符故C 错误
依据题干所给材料并结合所学知识判断宋朝为防止藩镇割据的重演规定文武分治枢密院只管军事且脱离实际指挥兵权的具体事务故D正确
故选D
18. 晚明天启年间以魏忠贤为首的“阉党”长期把持朝政颐指气使不可一世……把天启年间的政治局面搞得畸形而恐怖形成这种局面的根源在于（）
A. 对魏忠贤的个人崇拜
B. 君主专制的强化
C. 丞相制度的废除
D. 中央集权的加强
【答案】B
【解析】
19.“隋唐时期中国拥有先进的政治体制” 这主要指的是（）
A. 三公九卿制
B. 行省制
C. 内阁制
D. 三省六部制
【答案】D
【解析】A．三公九卿制度是秦汉时期
B．行省制度是元朝
C．内阁制度是明朝
D．隋唐时期实行的是三省六部制度
20.
回顾历史可以发现中国古代行政区划在不断变革下表是秦朝至唐末地方行政建制的梳理表格内容所反映的主要问题是（）
秦朝至唐末地方行政建制简表
A. 古代中国政治的诡秘多变反复无常
B. 从秦朝到唐末中央集权不断得到强化
C. 古代王朝执政能力和效率不断提高
D. 地方行政分层决策中的矛盾与困局
【答案】D
【解析】依据表格可知秦朝的两级制到两汉的三级制隋朝的两级制再到唐末的三级制即从秦到唐末的地方行政制度始终在两级制和三级制之间徘徊说明中央在加强对地方管理的过程中存在着矛盾和困难故D项正确 B项错误
A项是表面现象应排除
从表格无法得出古代王朝执政能力和效率不断提高故C项错误
故选D
21.学者顾栋高先生指出“春秋之列侯始而星罗棋布继而强兼弱削……封建之裂为郡县盖不自秦始也”“（晋国）遂灭祁、羊舌氏……分祁民之田以为七县分羊舌氏之田以为三县”这表明当时（）
A. 出现了诸侯争霸
B. 新的地方行政制度出现
C. 宗法制度逐渐瓦解
D. 官僚政治已取代贵族政治
【答案】B
【解析】依据材料“封建之裂为郡县盖不自秦始也”、“分祁民之田以为七县分羊舌氏之田以为三县”可以看出春秋战国时期已经出现郡县制说明当时新的地方行政制度出现B项正确
材料的主旨是春秋战国时期已经出现郡县制而不是强调出现诸侯争霸 A项错误
材料没有体现宗法制度逐渐瓦解 C项错误
仅凭材料无法得出官僚政治已取代贵族政治 D项错误
故选B
22.“雍正年间用兵西北……始设军机房于隆宗门内选内阁中书之谨密者入直缮写”这说明军机处设置的最初目的是
A. 适应军事需要
B. 加强中央集权
C. 加强皇权
D. 提高政府办事效率
【答案】A
【解析】
23.汉代丞相有审核诏敕纠正朝政得失之责唐代将汉相权一分为三其中的门下省长官负责批驳政议也被称为丞相与其他二相互相牵制由此变化可知（）
A. 门下省在三省中最为重要
B. 唐代继承汉代的三省六部制度
C. 唐代君主专制进一步强化
D. 中央决策的科学性得到了保证
【答案】C
【解析】汉代宰相权力很大唐代将相权分割使其互相牵制这有利于加强君权强化君主专制故C项正确
三省制度下各省分工不同互相牵制故A项错误
在汉代并没有三省六部制度故B项错误
唐代出现三省六部制度并不能说明决策的科学性得到保证故D项错误
故选C
24.清代赵翼在《廿二史札记》中曾说汉人“上书无忌讳” “多狂悖无忌讳之语” 而“帝受之不加谴怒且叹赏之可谓圣德矣！”同时“汉诏多惧词” 诏书中经常有“朕甚自愧”“朕以无德”“是皆朕之不明”等语这种现象主要体现了（）
A. 专制皇权的自我约束
B. 皇权受到制度严格规范
C. 汉代谏官制度实用规范
D. 皇权接受儒家指导制约
【答案】A
【解析】A．材料中“帝受之不加谴怒且叹赏之可谓圣德矣……诏书中经常有“朕甚自愧”“朕以无德”“是皆朕之不明”等语体现皇帝的反躬自省故正确
B．材料只涉及“上书”“诏书” 无法体现严格规范性故排除
C．材料“上书无忌讳” “多狂悖无忌讳之语” 并未体现使用规范故排除
D．儒家思想在材料中并未涉及故排除
25.公元前230年至公元前221年秦先后兼并六国建立了中国历史上第一个大一统帝国这一时间也可以表述为（）
A. 公元如2世纪后期
B. 公元前3世纪前期
C. 公元前2世纪前期
D. 公元前3世纪晚期
【答案】D
【解析】结合所学知识可知一个世纪是100年公元前230年至公元前221年应该是公元前3世纪故排除AC
在公元前数字越大距当今越远反之亦然公元前230年至公元前221年应该是公元前3世纪晚期故排除B
故选D
26.1901年1月清廷发布上谕“世有万古不易之常经无一成不变之治法……盖不易者三纲五常昭然如日星之照世而可变者令甲令乙不妨如琴瑟之改弦”这里的“改弦”指的是（）
A. 洋务运动
B. 百日维新
C. 清末新政
D. 预备立宪
【答案】C
【解析】解答本题的关键词是“1901年”和“清廷” 可知是清末新政
27.秦朝确立的中央集权制的基本特征是（）
A. 皇权至上
B. “家天下”
C. 权力高度集中
D. 最高统治者称皇帝
【答案】C
【解析】根据所学知识可知秦朝确立的中央集权制的基本特征是权力高度集中地方权力集中到中央中央集中到皇帝手中故C正确
ABD三项是特征但均非基本特征故排除
故选C
28.《嬴政的道》一文中写道“始皇帝嬴政比较黏糊只要走进历史不管你是否乐意也无论你停在哪一段儿他都将不请自来躲不掉也避不开”作者这样评价秦始皇主要是基于他（）
A. 开始实行郡县制加强对地方的管理
B. 确定了后世二千多年的国家政治框架
C. 确立了分封子弟的制度
D. 确立三公九卿制
【答案】B
【解析】A材料强调的是秦朝的制度对后世产生的影响不光是郡县制对后世产生还有其他的制度选项表述不完整
B秦朝建立的专制主义中央集权制度奠定了后世封建社会的政治基础后世制度基本是在秦朝制度的基础上发展起来的
C分封制是秦朝以前的制度
D三公九卿制度只是秦朝制度的一部分
故选B
29.如图①②③④代表的是中国某一历史时期并存的政权它们之间关系描述符合史实的是
A. ①灭掉②、④政权
B. ①基本沿袭模仿④的政治制度
C. ②向①称臣每年提供岁贡
D. ②与③是翁婿关系长期保持友好
【答案】C
【解析】从图片中的时间“1142”年可得出是南宋时期而南宋向金称臣送岁币故C项正确
④是西夏是蒙古消灭的排除A 辽并不模仿与沿袭西夏排除B 南宋与吐蕃并不是翁婿关系排除D.
30.唐制规定“凡未加盖‘中书门下之印未经政事堂议决副署而由皇帝直接发出的命令在当时是被认为违制的不能为下属机关所承认”这说明唐朝（）
A. 皇权受到一定制约
B. 中枢权力机构完备
C. 宰相权力遭到削弱
D. 君相矛盾得到缓解
【答案】A
【解析】皇帝的命令如果不经政事堂决议副署被认为是违制的不能为下属机关所承认说明皇帝不能任意妄为即皇权受到制约 A正确
B与题无关排除
通过题干可以看出以宰相为首的官僚群体权力相对较大排除C
题干主旨并未涉及君相矛盾排除D
故选A
二、简答题（本大题共计2小题每题10分共计20分）
31.（1）依据探究一和探究二结合所学知识说明中国政治传统的特点和雅典民主的特点
31.（2）“光荣革命”创造了什么完美的政治设计？该设计是如何有效控制“控制者”的？【答案】中国专制主义中央集权科举选拔官员民本思想
雅典特点人民主权、轮番而治、直接民主
【解析】本小问的特点依据探究一“一是历史上强大的中央集权国家而非欧洲那样由封建领主或教会掌握二是高度的行政管理体制官员由公正、普遍的考试制度选拔而非西方或中东那样由世袭或门第操纵三是政治对人民负责体现民本主义” 结合所学可以得出中国的特点是专制主义中央集权科举选拔官员民本思想依据探究二“因为政权不是在少数人手中而是在多数人手里” 结合所学可以得出雅典的特点是人民主权、轮番而治、直接民主
【答案】政治设计君主立宪政体
如何控制①颁布《权利法案》等一系列法案限制王权②确立法律至上、议会主权的原则③实行责任内阁制内阁首相掌握行政权
【解析】第一小问的设计结合所学可知政治设计是君主立宪制第二小问的表现结合英国君主立宪制确立的过程解答即可
32.（1）决定对外战争是国家政治生活的主要内容之一假如中国唐朝时对高丽用兵其运作程序如何？这种体制有何影响？
32.（2）假如你生活在北宋初期有意从政你将会通过什么方式达到目的？假如你有幸考中并在中书门下省担任最高长官你将会面临怎样的局面？
32.（3）假如你有幸穿越历史时空对明太祖做一个加强皇权的访谈你认为明太祖会谈到他的哪些措施？
【答案】程序中书省--门下省--尚书省--兵部
影响三省相互牵制和监督削弱了相权保证了皇帝的独尊有利于减少决策失误提高行政效率是中国政治制度的重大创造为历朝所沿用
【解析】关于程序结合所学知识可知三省六部制的程序有中书省--门下省--尚书省--兵部关于影响结合程序和所学知识归纳如下三省相互牵制和监督削弱了相权保证了皇帝的独尊有利于减少决策失误提高行政效率是中国政治制度的重大创造为历朝所沿用
【答案】科举考试
局面虽行使宰相职权但被参知政事、枢密使、三司使分割了行政权、军权和财权
【解析】关于方式结合所学知识可知宋朝已经开始用科举考试选拔官员关于局面结
合所学知识可知宋朝设参知政事、枢密使、三司使分割了行政权、军权和财权故局面是虽行使宰相职权但被参知政事、枢密使、三司使分割了行政权、军权和财权
【答案】废除宰相制度、设置殿阁大学士作为侍从顾问
【解析】结合所学知识可知明朝废除宰相制度、设置殿阁大学士作为侍从顾问据此得出结论
三、材料分析题（本大题共计1小题每题15分共计15分）
33.【史料解读】
（1）上述材料围绕哪一客观史实展开？分别展现了这一史实的哪些方面？
33.【问题思考】
（2）据材料一指出西周实行什么政治制度？目的是什么？
33.（3）据材料二指出受封的主要是哪几类人？结合材料三和所学知识说明受封者的主要义务
33.（4）材料四表明周天子能否对诸侯发号施令？据材料五分析其原因
33.（5）综合上述材料和所学知识要评述这一政治制度
【答案】（1）分封制目的、时间、分封对象（地区）、受封者的义务、影响等
【解析】（1）综观五则史料可知这里主要涉及分封制的相关知识包括目的、时间、分封对象（地区）、受封者的义务、影响等
【答案】（2）分封制巩固西周统治
【解析】（2）根据材料一可知西周实行分封制目的是巩固统治
【答案】（3）王族、功臣、先代的贵族
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职
【解析】（3）据所学知识分封制的对象主要是王族、功臣和古代帝王的后代诸侯于天子是臣属关系肩负镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等义务
【答案】（4）不能
周王室衰微诸侯强大等
【解析】（4）材料四表现出诸侯国尾大不掉不服从周王室号令按照材料五内容总结可知这是王室衰微而诸侯强大的缘故
【答案】（5）加强了周天子对地方的统治开发了边远地区扩大了统治区域加强各地之间的联系促进民族融合但随着生产力发展诸侯相互争战导致西周灭亡
【解析】（5）根据所学知识对分封制作一分为二的评价即可
试卷第11页，总11页。