《苏州园林》 完美课件

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7.中国文化家们所说的“中”，更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“中 ”就在 于使统 一体中 的各个 方面彼 此协调 。千差 万别的 事物同 处于一 个系统 ，如何 恰当地 定位它 们，使 之各得 其所， 这就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
18 苏州园林
部编本人教版·八年级上册语文
学习目标
1. 初读课文，概括说明特征。（重点） 2. 再读课文，明确说明结构。（重难点） 3. 研读课文，理解文章难点。
新课导入
苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市 ，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城 ”，其盛名享誉海内外。苏州古典园林历史绵延2000余年 ，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意 山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展 示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。 在1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典 园林列入世界文化遗产名录。
xuān xiè 轩榭
bài bǐ 败笔
lòu kōng qiáng wēi
镂空
蔷薇
qiū hè 邱壑
lín xún 嶙峋
míng yàn yīn dì zhì yí
明艳
因地制宜
chóng luán dié zhàng 重峦叠嶂
【标本】 指在同一类事物中可以作为代表的事物。 【败笔】 写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
物并育而不相害”所指向的实质问题.
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8.从人的实践活动看，“万物并育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万
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4.谁能总结一下这篇文章在结构上的特点？ 本文结构上的特点是先总后分。文章先总括苏 州园林的特点，再从各方面分别加以说明，总 说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点 ，文章结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。
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部分；诗文中写得不好的词句。 【寂寞】 单调。 【珠光宝气】 形容花开得非常耀眼。 【别具匠心】 具有与众不同的巧妙的构思。
【鉴赏】 对世术品或文物的欣赏和评价。
说明特征 1.从第1段中找出其中最能说明苏州园林地位的词语 ，并说说自己的理解。 标本，“标本”的意思是同一类事物中可以作为代 表的事物。它表明苏州园林在我国园林艺术中具有 崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。
2.分组讨论：课文第3、4、5、6段内容与第2段是什么 关系？
第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。每一段与前 面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一 方面所体现出来的图画美。上述四方面是重点，作 者详细说明。
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3.课文第7、8、9段写了什么内容？ 这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方 面说明苏州园林的特点。这些是局部介绍属非 重点，所以写得简略。
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6强调“道”和“人”之间不可分割、相互 联系的 重要涵 义之一 ，是肯 定道所 具有的 各种意 义唯有 通过人 自身的 知和行 、认识 世界和 改变世 界的过 程，才 能呈现 出来。 正如深 山中的 花自开 自落， 并无美 或不美 的问题 ，只有 在人的 审美活 动中， 它的审 美意义 才得到 呈现。
5.根据上面的分析，你能指出本文的说明顺序吗？ 本文是按照逻辑顺序来组织全文的。
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓 舞人心 的成果 跑在人 民的前 面，就 像它是 在拖着 生活向 前迈进 似的。” 然而， 在“过 度商业 化”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
2.这是一篇事物说明文，被说明事物——苏州园林 的总体特点是什么？ 第2段中“务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。”这是贯穿全文的中心，也是 苏州园林的总体特征。
说明结构
1.课文第2段，作者围绕苏州园林的共同特征，写 了哪几层内容？
四层内容： 一、讲究亭台轩榭的布局 二、讲究假山池沼的配合 三、讲究花草树木的映衬 四、讲究近景远景的层次
园林分布
Байду номын сангаас
走近作者
现代作家、儿童文学作家、教育
家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。
其早期小说有《潘先生在难中》、长
篇小说《倪焕之》等，“九·一八”
事变后，发表了《多收了三五斗》等
著名的短篇小说。他还是中国现代童
话创作的拓荒者。有童话集《稻草人
》、《古代英雄的石像》等。
叶圣陶（1894-1988）
字词积累
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不过，“德”既有跨越时空的通达一面 ，往往 又是与 时俱进 、随地 而异的 。能历 久不衰 而长传 的道德 典范不 多，因“ 立德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言 。