英语组质量分析记录

以看出：不少学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强.学生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。
今后提高成绩的想法：
1、要组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
2、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。
六年级成绩和育太和的比有差距，人家落咱们很多，弄个第二就不错了。
王素红：
我看我们四五年级学生丢分的主要原因
1、学生基础知识掌握不够扎实。试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时记住的单词，在做单词分类时就不能准确的把单词分对。说明学生做题的技能有待于进一步提高。
3、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法，在上课和平时作业方面多些关注和督促。
我担任的四五年级学生236个，学生参差不齐，任务量大，取得好成绩很难，特别是五年级，好几个不优秀，还有不及格的。
三、王素红总结。
杨家湾小学质量分析记录
时间
2013.3.12
地点
办公室
主持人
王素红
学科
英语
参加人
车兴艳刘国祥王玉山
内容
一、王素红主持：
今天学校安排我们组对2012年寒假考试进行质量分析，请大家对自己所教学科进行分析。
二、教师发言
车兴艳：
我说说考试情况：
1、三年级单词填空主要考查学生平时对单词积累的程度，这题学生做的也不怎么好，主要是学生的单词量不是很大，而且所要填单词的句子不太理解其意思。
2、情景会话考查学生的日常生活用语，怎么问就怎么答。这道题大部分的学生都做得很好，说明学生对日常对话掌握较好。
以后工作想法：
1、今后在教学中要加大阅读量，提高阅读速度，同时培养学生阅读英语读物的兴趣。
2、抓好差生，特别是三年的学生，但是我也很为难，有两三个学生都不及格。
3、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,掌握良好的学习方法，在上课和平时作业方面多些关注和督促。