结构游戏船教案7篇

结构游戏船教案7篇
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结构游戏船教案7篇
教案可以根据不同学生群体的需求进行个性化调整，教案中的先后顺序反映了教学的逻辑结构，确保了知识点的有序呈现，不容易混淆学生，以下是本店铺精心为您推荐的结构游戏船教案7篇，供大家参考。

结构游戏船教案篇1
幼儿园中班游戏教案：
小帮手。

设计思路：
前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

活动目标：
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：
1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签(5以内)
3、购物篮，自制纸币。

活动过程：
(一)导入
母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
(二)启发游戏
1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3、讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？
(1)买什么？(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买？(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三)幼儿操作
1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

(四)交流
1、相互检查所购物品。

2、说说买了什么，有什么用，注意什么？(抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五)延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

结构游戏船教案篇2
？游戏目标)：
了解科技馆与香格里拉酒店等现代建筑的外型特征，学习用不同
的建构材料进行建构。

能迁移搭建福建大剧院的经验，继续运用镶嵌、连接、围合、漏空的建构技能，表现科技馆和香格里拉酒店的结构特点。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

？游戏准备)：
经验准备：幼儿利用周末和节假日时间，和父母自由参观了，科技馆和香格里拉酒店初步了解现代建筑的建筑特征。

材料准备：宝石花胶粒、大炮弹胶粒、h型胶粒、花形建构材料;香格里拉酒店的范例;科技馆与香格里拉酒店的照片等。

？游戏过程)：
一、幼儿观察香格里拉酒店的范例引发搭建兴趣
(建议：教师可以结合范例介绍香格里拉酒店的建筑特点，如：他的外形看上去跟我们搭过的现代风格的建筑一样，高高的、屋顶平平的;但是要想让人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭出一些公共设施。

象可供汽车停靠的门厅、绿化带和组合旗杆等。

要想让人一眼就看得出是科技馆，公共设施的搭配也很重要：有长长的科普宣传墙、还有个很重要的特征就是在楼旁空地上停着一架飞机)
二、教师介绍材料并示范搭建
1、介绍材料，结合范例示范讲解。

(建议可以这样说：老师今天为小朋友准备了宝石花胶粒、大炮弹胶粒、h型胶粒等，小朋友可以像上一次搭建福建大剧院那样，用
叠高、围合的建构技能，搭出香格里拉和科技馆的楼身。

教师重点示范公共设施的搭法：先用h型胶粒搭出门厅的架子，然后用通心板、花草胶粒进行连接和围合。

可以用同样的方法搭建科技馆前的公共设施)
2、幼儿分组建构，教师巡回指导。

(建议教师重点观察、指导幼儿如何将高楼和公共设施合理组合，同时关注幼儿建构中的分工合作情况。

鼓励幼儿用不同的材料创造性地搭建跟老师不一样的公共设施)
三、师幼共同欣赏建构作品并评价
1、幼儿相互欣赏、介绍自己的作品。

2、分享建构中的经验。

(建议：教师可以问你能一眼就看出那座是科技馆？那座是香格里拉酒店？为什么？你喜欢哪一座酒店或科技馆？你在搭建的过程中有遇到什么困难吗？你是怎么解决的？对搭建过程中有创意的孩子可以提问孩子的想法)
？观察与推进)
幼儿会迁移前几次建构中积累起来的，对现代建筑外形对称等特点的认识，以及使用辅助材料的经验，成功并熟练地用不同胶粒搭出科技馆和香格里拉酒店。

存在问题及原因与对策：
问题：不同建筑物间的比例存在问题--科技馆比酒店高、酒店比科技馆瘦。

原因：幼儿只顾搭建单个建筑，忽视了不同建筑物间的比例关系。

对策：1、教师在本次参观讲评环节，用比较观察的方法，帮助幼儿发现了建筑物比例上的问题。

2、在主题活动中引导幼儿发现建筑物高低、大小方面的区别。

结构游戏船教案篇3
一、活动目标：
1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。

2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。

二、活动准备：
1、各种不同种类的飞机图片资料
2、用飞机模型布置模型展
3、《飞机本领大》教师教学资源
三、活动过程：
1、谜语导入：
今天老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。

2、声音、图片激起孩子们的活动兴趣
①听，是什么声音？飞机飞来了，教师出示飞机图片。

请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的？
②今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。

我们先来看一看飞机的身上有什么？(请个别孩子回答)
3、观看教学资源《飞机本领大》，了解飞机的外部特征教师小
结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。

机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。

创设情境，播放教学资源《飞机本领大》，请幼儿了解内部结构请小朋友坐到机舱内，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的？
5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗？(能坐人、能邮信件、能运货物等等)不同的飞机它的本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？(客机)客机是干什么的？(运送乘客的)依次出示ppt图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。

我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。

6、飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了很多方便(如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援)所以飞机是一种空中交通工具；同时也保卫我们祖国和我们的安全6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。

7、活动结束：今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。

边说儿歌边做游戏：小飞机，真神气。

一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。

结构游戏船教案篇4
游戏目标：
1.尝试在游戏中渗透有关庆新年的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享庆新年游戏的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6.喜欢助别人，与同伴友好相处。

7.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

游戏准备：
1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2.丰富幼儿有关庆新年的生活经验。

3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程：
(一)谈话，引出游戏主题。

1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日？是怎样过的？我们快乐街上也要为宝宝和小朋友谬新年节。

(二)提出游戏要求。

1.师：娃娃家怎么为宝宝过新年节呢？客人可以买什么礼物送给宝宝？送的时候对宝宝说些什么话？超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日？谁来介绍一下。

2.师：过新年节家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，家一起来说说你们的开心事，好吗？
(三)幼儿游戏，老师指导。

教师巡回指导助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师：家玩的开心吗？请你把开心事讲给家听一听!(请个别幼儿交流、教师助幼儿总结开心的原因)。

2.师：有没有遇到困难呢？是怎样解决的？(幼儿交流，视情况加以讨论)
3.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了新年节，现在老师也祝福家：节日快乐，天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

游戏思：
给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

结构游戏船教案篇5
活动目标：
1、巩固用一上一下均匀有序绕的方法来编织花篮。

2、激发兴趣，乐意参与活动，提高编织技能。

活动准备：
毛线若干、每人一个塑料瓶底剪的模具、各种材料编织的篮子。

活动过程：
一、激发兴趣
1、教师出示竹篮：这是什么，是用什么来做的？
2、你还看到过哪些不同的篮子？
3、今天我们自己用毛线来编一个花篮吧！
二、教师示范
1、出示模具：你觉得我们应该怎么编？
2、幼儿发表自己的看法。

3、请个别幼儿来试一试。

4、教师示范：
先把毛线固定在一根瓶条上，然后一上一下，均匀有序地，一根隔着一根绕，一圈一圈慢慢地绕到模具的上面，花篮就编好了。

三、幼儿操作
1、提出要求。

2、教师巡视指导。

教师鼓励幼儿大胆地进行操作，表扬一些编得好的幼儿，并把他们的作品展示给其他的幼儿看。

教师提醒幼儿在编的时候要一圈一圈挨牢，不让它散掉。

四、讲评
1、展示幼儿的作品。

2、这是谁编的花篮？你是怎么编的？
3、你们觉得他编得好不好？为什么？
4、教师小结。

5、收拾整理。

结构游戏船教案篇6
教学目标
1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。

2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。

3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。

重点难点：
1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。

2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。

3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。

4、引导学生把联想与制作设计完美结合。

教学过程：
一、导入新课：
1、播放飞机起飞视频，设置情境，激发兴趣与联想。

提问你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？
2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。

如果我们可以和飞机
一样在天上飞，那会是什么样子呢？
学生说说！
3、播放动漫儿歌《纸飞机》视频；
导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞机。

二、学折纸飞机
1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机：
(1)首先是折――老师示范
(2)再是画――在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹
2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。

学生分小组讨论，发表意见，并作出本小组的讨论草稿，有不同意见和不同想法的进行当场实践，各小组不断比较改进设计方法，共同参与探讨飞机的基本
制作方法。

教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。

3、你们联想的飞机可真不错，你们能做出来吗？能让这好玩的飞机表演有趣节目吗？
说说评价要求，评出；
a.最漂亮的纸飞机。

b.飞的最好的纸飞机
c.纪律最好的小组
4、学生作业，教师指导：
学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。

教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。

2、实践活动
让纸飞机飞起来。

四、活动总结，下课。

结构游戏船教案篇7
活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，s型跑的基本动作(基本动作)。

2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。

3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

重点与难点：
重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。

活动准备：
1.红绿灯牌各一个。

2.平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。

3.音乐。

4.场地示意图。

活动过程：
一、开始部分组织幼儿热身：
1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换
2、准备活动。

二、基本部分
1.第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

根据警察的红灯、绿灯--红灯信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。

2.第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。

游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。

若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

3.第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。

请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。

当开灯者大声说完红灯、绿灯，马
上开灯转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。

若在此间有人控制不住而动了，将被请出。

游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。

若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。

三.结束部分：
1.教师清点人数，引导幼儿整理衣物
2.带领幼儿做放松运动。

活动延伸：
活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法
活动反思：
在体育游戏活动和体育课教学中。

注重让幼儿成为活动的主体。

在活动中给幼儿以充分的自由。

使他们自身能量尽可能地发挥出来。

达到一定的运动量。

教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习。

并给予表扬与肯定。