《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 作业设计方案

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作业设计方案
一、教学目标
1、引导学生理解诗歌的意境和作者的情感。

2、帮助学生掌握诗歌中的生字、生词。

3、培养学生的朗诵能力和对古诗的欣赏水平。

4、激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。

二、作业类型及要求
（一）预习作业
1、朗读诗歌
要求：学生在预习时，至少朗读三遍诗歌，做到读音准确、流畅。

2、了解作者及写作背景
要求：通过查阅资料，了解陆游的生平和创作风格，以及这首诗的写作背景，并用自己的话简单记录下来。

（二）课堂作业
1、生字词书写
在课堂上，教师讲解诗歌中的生字词，如“篱”“仞”“摩”等，学生进行书写练习，每个生字写 5 遍，并组两个词。

2、诗句理解
（1）教师提出问题，如“诗中的‘三万里河’和‘五千仞岳’分别指什么？”“‘遗民泪尽胡尘里’表达了诗人怎样的情感？”学生进行思考和回答。

（2）要求学生用自己的话翻译整首诗歌，教师进行点评和指导。

（三）课后作业
1、背诵默写
要求学生熟练背诵并默写这首诗歌，家长签字确认。

2、诗歌赏析
（1）选择自己喜欢的诗句，说说喜欢的理由，至少写 100 字。

（2）分析诗歌的艺术特色，如修辞手法、表现手法等，写一篇 200 字左右的小短文。

3、拓展阅读
推荐学生阅读陆游的其他爱国诗歌，如《示儿》《十一月四日风雨
大作》等，并写一篇 300 字左右的读后感。

4、创意表达
（1）假如你是诗中的“遗民”，你会对陆游说些什么？请以第一人
称的角度写一篇 200 字左右的短文。

（2）根据诗歌内容，画一幅画，展现出诗人所描绘的景象和情感。

三、作业评价
1、评价方式
（1）教师评价：对学生的作业进行批改和评价，及时反馈学生的
优点和不足之处。

（2）学生自评：引导学生对自己的作业进行自我评价，反思自己
的学习过程和成果。

（3）学生互评：组织学生互相评价作业，让学生在评价中学习他
人的优点，提高自己的能力。

2、评价标准
（1）预习作业：重点评价学生的预习态度和对资料的收集整理能力。

（2）课堂作业：根据学生的回答准确性、思维活跃度和参与度进
行评价。

（3）课后作业：
背诵默写：评价学生的背诵熟练程度和默写的准确性。

诗歌赏析：评价学生对诗歌的理解深度、分析能力和语言表达能力。

拓展阅读：评价学生的阅读收获和读后感的质量。

创意表达：评价学生的想象力、创造力和情感表达。

四、注意事项
1、作业量要适中，避免给学生造成过重的负担。

2、针对不同层次的学生，可以设置分层作业，满足学生的个性化需求。

3、鼓励学生在完成作业的过程中积极思考、勇于创新，培养学生的自主学习能力。

4、及时对学生的作业进行反馈和指导，帮助学生改进和提高。

通过以上作业设计方案，希望能够让学生更好地理解和欣赏《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗歌，提高学生的语文素养和综合能力。

同时，也希望能够激发学生对古诗的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。

以上作业设计充分考虑了学生的学习水平和认知规律，通过多种形式的作业，帮助学生全面深入地理解诗歌。

预习作业为课堂学习做好准备，课堂作业巩固了所学知识，课后作业则实现了知识的拓展和延伸。

评价方式多样化，能够全面、客观地评价学生的学习成果。

注意事项的提出，保证了作业的有效实施，促进学生的可持续发展。