一年级上册科学教案-1.3观察叶 教科版

观察叶
【教学内容】
义务教育课程标准科学（人教版）一年级上册第7页—10页。

【教学目标】
1.了解叶具有自己的特征，它也是有生命的，会长大也会死亡。

2.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

【教学重点】
观察叶的外部形态特征，培养学生的观察和描述能力。

【教学难点】
感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。

【教学准备】
多媒体课件、画纸、。

【教学准备】
课前准备（学生主持）。

【教学过程】
一、智导—尝试了解
播放关于“叶”的视频
师：同学们，每一种植物都长着自己独特的叶，这一节课我们就一起来学习观察不同种植物上的叶。

二、研学
你见过哪些叶子呢？它们都有什么特点？
1.叶子的特点
出示栎树叶、紫苏叶、杨树叶、柳树叶、芭蕉叶、雪松叶、枫树叶、银杏叶的图片课件，观察这些树叶长什么样子？
栎树叶：多个叶片合成，嫩绿色，细长的；
杨树叶：墨绿色，像心形而且周围有锯齿，叶柄较长叶脉比较显眼；
柳树叶：嫩绿色，身子细又长是披针形；
芭蕉叶：叶面鲜绿色、有关泽、长圆形，比较厚，叶柄粗壮而且很长；
雪松叶：像细细的针一样，尖尖的，长得很密集是针形；
紫苏叶：香香的，可以拿来吃；
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枫树叶：像手掌；银杏叶：像一把扇子。

2.了解叶的相同点和不同点。

叶子都是由叶柄、叶片、叶脉组成，但颜色、大小、形状、味道、厚薄、软硬各不相同。

3.玩“猜叶子”游戏
如：这个叶的形状是像细细的针一样，尖尖的，长得很密集，这是什么叶呢？（生：雪松叶）
小段总结，我们能猜对叶子，是因为不同的叶的形状和其它许多方面是不同的。

4.做课间操
（一个学生主持领操）
5.出示同一根植物枝条上的嫩叶和老叶课件
师：请同学们仔细观察，看看它们是不是同一种树叶。

（因为叶的颜色、大小不同）
生：是两种不同植物的叶
师：其实是同一棵植物的叶，是从同一棵树上摘下来的。

你们有发现什么问题吗？能不能告诉老师呢？
生：有的叶子是黄色，小小的；有的是绿色，叶子比较；还有的叶子暗黄有洞洞，烂掉了····
师：同学们都能很认真的观察，这节课都表现的棒棒的。

师：我们通常把这样的叶分别称为嫩叶、老叶和落叶。

叶也是有生命的，随着季节的变化叶子都会经历由叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的变化。

6.画一片叶
把自己最喜欢的叶子画下来，并标出叶柄、叶片、叶脉。

三、拓展：做叶画
出示一两幅叶画图片，
引导学生课后跟家长合作一起动手完成一幅叶画。

四、善思——尝试总结
师：同学们，这节课我们学习了观察各种植物的叶，知道叶的结构上是相同的，都是由叶柄、叶片、叶脉组成。

但从颜色、形状、大小、上看是不同的。

叶也是有生命的，从叶芽开始、会长大、会死亡。

五、板书设计：
要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观
察能力和语言表达能力的提高。

观察叶
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
叶的相同点：都由叶柄、叶片、叶脉构成；
要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

叶的不同点：颜色、形状、大小、各不相同。

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