多举并行助力高中化学高效课堂生成

多举并行助力高中化学高效课堂生成
王君
【期刊名称】《课堂内外(高中教研)》
【年(卷),期】2022()5
【摘要】化学是我国高中课程的重要组成部分,能够帮助学生学习系统的化学知识,从而为新高考背景下高中教学过程中素质教育改革提供相应的依据。

为了能够适应新课改的需求,学生需要提高化学素养,科学系统地学习化学知识。

在高中化学教学中多举并行,可以让学生在教师融入的多元化教学方法中体会到学习的乐趣,从而改变学生学习的不良状态,打造化学高效课堂。

本文探讨了开展化学教学以达成良好的教学效果的措施,以期为相关研究提供有益参鉴。

【总页数】2页(P100-101)
【作者】王君
【作者单位】乌苏市第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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