2022年贵州省铜仁市玉屏县小升初语文试卷

2022年贵州省铜仁市玉屏县小升初语文试卷
一、基础百花园。

1．抄写名言，展示你的书法水平。

莫道君行早，更有早行人。

2．根据拼音写出正确的词语。

ㅤㅤ追梦星辰大海，探索宇宙的mìmì永无止境。

近期，我国的航天事业pín p ín 传来喜报。

我们刚刚迎回了神舟十三号，2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射。

zhóu rán 间，全国上下一片f èi téng 从未有过的zhèn hàn 激荡在我们心头。

yóu zhōng 祝愿航天英雄kǎi xuán guīlái ，祝愿我们伟大的祖国fán róng chāng shèng 。

3．查字典。

（1）我不知道“艘”字的读音，可以用查字法，先查部，再查画，这个汉字第十三画是，组词。

我发现“艘、航、舱、舰”这些字都与有关。

（2）课外阅读中，我读到这样一段话：“这位瘦瘦小小的耄耋老人骨子里仍有股韧劲。

”
虽然“耄耋”这个词我不认识，但不用查字典我也能根据字形特点推断“耄耋”这个词在文段中的意思是。

四、选择题。

4．下列加点字读音有误的一组是（）
A．由于疫情影响，这两批货物只好打折．（zhé）销售，造成严重折．（shé）本，她再也经不起折．（zhē）腾了。

B．张老师出差．（chāi）回来了，却出了点差．（chā）池，忘记发票放哪儿了，好不容易找到后却叠放得参差．（cī）不齐。

C．鱼拼命地挣扎．（zhá），鱼刺扎．（zā）破了他的手，他只随意地包扎．（zhā）了一下。

D．我到姑姑家做客，她盛．（shèng）情款待了我，吃饭时还帮我盛．（chéng）饭。

5．下面书写完全正确的一项是（）
A．凄凉搅合粉碎不可思义
B．栖息冶炼恐怖念念有词
C．抵御暴燥沮丧大步流星
D．喧闹建树通宵见薇知著
6．下列句子标点符号运用错误的一项是（）
A．我不禁鼻子一酸一一也许老人进去后就再也出不来了。

B．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。

C．老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”
D．什么？爹！我瞪着眼睛问父亲。

7．填入下列语段中的关联词语，恰当的一项是（）
ㅤㅤ袁隆平爷爷______是中国人的骄傲，______是世界人民的福音。

他投身杂交水稻研究，一干就是几十年，工作______很辛苦，______他却感受到无穷无尽的快乐。

______袁隆平爷爷把生命付诸于事业，______他把造福人类作为自己毕生的追求。

A．不但……而且……既……又……之所以……是因为……
B．不仅……还……虽然……但是……之所以……是因为……
C．既……又……不是……而是……之所以……是因为……
D．不仅……还……虽然……但是……因为……所以……
8．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）
A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

B．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

C．雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。

D．这块大石头好像是从天外飞来的一样，高大突兀，人们把它叫“飞来石”。

五、填空。

9．（1）我能把成语补充完整，并将正确的成语填在括号里。

全神注斩钉铁无独有
空见惯万更新五四海1）新冠肺炎疫情形势严峻，以钟南山院士为代表的来自的医生、护士支援武汉，战斗在最前线。

2）我的同学地告诉我，他对初中生活充满了信心。

（2）伯牙鼓琴，锺子期听之。

，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。

”
（3）《两小儿辩日》中第一个小孩的观点是：，他证明自己观点的依据是：（用原文填空）
（4）在百花齐放、万紫千红的春季里，宋代诗人朱熹写下了“，万紫千红总是春。

”的千古佳句。

（5）《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》两首诗词都写了月夜的景色，同是明月，但诗词中表达的情感却完全不同。

《宿建德江》表现了诗人一人在外游历时内心的情感，而《西江月•夜行黄沙道中》表达了词人的情感。

（6）学生如果用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。

我就会想到名言：青，。

（7）每一部名著都是独一无二的花朵，漫步在世界名著的花园中，我们结识了很多朋友。

从《鲁滨逊漂流记》这本书中认识了鲁滨逊是一个的人，从《骑鹅旅行记》中了解到主人翁尼尔斯的性格特点是立体的，多面的，很多人觉得他是一个的孩子，但当我们读到尼尔斯心里所想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我们觉得其实他也是一个的孩子。

（8）我最喜欢的一句名言或诗句是：，喜欢的原因是：。

六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”
10．判断对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）《九月九日忆山东兄弟》这首诗描写的传统节日是重阳节。

（2）演讲时可以利用停顿、重复、或者辅以动作强调要点，增强表现力。

（3）小学毕业典礼这一天的活动是同学们最难忘、最有意义的一天。

（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

”这句诗表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈高尚品质。

（5）过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。

七、语言运用。

11．语言运用。

（1）想一想句子加点部分的作用，仿写句子。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么
．．清鲜，天空是那么
．．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦。

（2）读下面的句子，仔细思考加点字部分的特点，然后再从给出的词语中选择一个，发挥想象仿写句子。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了
．．．．．．．。

高兴盼望安静难过生气厚饿
选择的词语：
仿写句子：
二、阅读赏析苑。

12．（一）课内阅读。

ㅤㅤ去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。

于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

ㅤㅤ在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）这篇文章选自课文《》，作者是。

（2）第一自然段中用了、、、等动词表示时间转瞬即逝。

（3）请把句子补充完整，时间在不经意间流逝还体现在哪些方面。

ㅤㅤ洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；，日子，日子。

（4）文章第二自然段使用了一连串的问句，说说表达了作者怎样的内心感受？你对时间的流逝有什么感触？
13．（二）课外阅读。

接受也是一种给予
ㅤㅤ那天我上完语文课走出教室，感觉后面拖了一条尾巴，猛地回头，发现童高被一帮男生簇拥着跟在后面。

见我回头，童高立刻高举起什么东西：“老师，中秋节快乐！”
ㅤㅤ等他们走近了我才注意到，童高托着的是一个月饼，苏式的，饼皮脱落在手心里，不时有人踮起脚飞快地伸出手指捏一丁点儿碎屑，连同手指一起放进嘴里。

ㅤㅤ“老师，给您吃。

”童高把月饼递过来。

ㅤㅤ“老师，这个月饼童高舔过。

”一旁的曹一时咬着手指说，“您不能吃。

”我很想笑。

ㅤㅤ“他胡说！”童高涨红了脸。

ㅤㅤ我腾出一只手摸摸童高的脑袋：“谢谢，你还是自己吃吧。

”
ㅤㅤ童高一本正经地说：“老师放心，这个月饼绝对卫生，我保证没有舔过！”
ㅤㅤ我不喜欢吃月饼，更羞于吃学生的月饼。

于是我再次推辞：“你们大家分着吃，老师吃过了。

”
ㅤㅤ男生们高兴得跳起来，一哄而上抢月饼。

童高翘起嘴巴闷闷不乐，把月饼藏到口袋里，说谁也不准吃。

ㅤㅤ下午放学的时候，童高的同桌跑过来告诉我，童高在座位上自己跟自己生气，不肯出来排队。

ㅤㅤ自己跟自己生气？我怀着好奇心走进教室，来到童高身边。

他把书包撂在地板上，
坐在椅子上低垂着头，一言不发
．．．．。

ㅤㅤ“你怎么啦？”我拍拍他的肩膀，“发生什么事了吗？”
ㅤㅤ童高抬起脸：“老师，今天是中秋节。

”
ㅤㅤ“是啊，那你还不赶快排队回家和家人一起过节？妈妈在校门外等你呢。

”我笑呵呵地把他从座位上拉起来，帮他把书包背上。

ㅤㅤ童高一边走出教室一边回头看我，好像舍不得和我分开。

ㅤㅤ我目送他走过长廊，看见他对我做了一个拍口袋的动作。

ㅤㅤ第二天上午，在童高的作业本上，我看见这样一句话：“老师，你不相信我吗？那个月饼我真的没舔过，真的。

”
ㅤㅤ我恍然大悟，原来他一直惦记着我没吃他的月饼。

他不愿意回家，还朝我拍口袋，都是因为这个。

ㅤㅤ感动之余，我把童高找来，温和地对他说：“老师相信你没有舔过月饼。

”
ㅤㅤ“那你为什么不吃？”他望着我，眼神干净透明。

ㅤㅤ“我从来没有怀疑过你的月饼不干净。

”我俯身说，“我只是不好意思吃。

你想啊，老师吃学生的东西，怎么好意思？”
ㅤㅤ童高浅浅地笑了，从口袋里掏出月饼，捧到我眼前：“老师，现在没别人，你吃吧。

”
ㅤㅤ我愕然
．．．．。

还是那块月饼，只不过因为又掉了一层饼皮而越发单薄了。

他居然藏了一天。

ㅤㅤ在他期待的目光里，我双手接过月饼，并且把它放在嘴边，轻轻咬下一口，“嗯，真甜！”
ㅤㅤ童高咧开嘴笑了，露出一对可爱的酒窝。

ㅤㅤ那一刻，从他率真的笑容里，我感受到了他的内心因受到信任和尊重所产生的满足感和幸福感。

这一切不过是因为我接受了他的月饼。

ㅤㅤ原来，接受也是一种给予。

（1）我能联系上下文理解“闷闷不乐”的意思是：
（2）童高一边走出教室一边回头看我，好像舍不得和我分开
．．．．．．．。

句子中加点文字部分的意思可以用哪个成语表示：
（3）请把文段中加与点词语意思相近的词写在答题卡的相应位置。

（4）文中有大量的语言描写，请写出自己最喜欢的一处语言描写，说说从中你能感受到什么？
（5）文章紧紧围绕“接受也是一种给予”这个中心来表达，请你结合实际谈谈你对这句话的理解。

三、习作展示区。

14．ㅤㅤ童年是一朵朵浪花，变幻着美丽的姿态：童年是一颗颗繁星，闪烁着有趣的故事：童年是一本本画册，装载着美好……我们童年生活每一段不平常的经历，每一个真实动人的故事，每一次激人奋进的感悟，都将是你永远难忘的回忆。

请你打开记忆的阀门，记录一下童年生活中最最难忘的一件事吧！
ㅤㅤ要求：①思想健康，题材不限，题目自拟。

②字体工整，书写规范，卷面整洁。

③
结构完整，层次清楚，内容具体。

④中心突出，表达清楚，情感真实。

⑤字数在450字以上。

2022年贵州省铜仁市玉屏县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础百花园。

1．【分析】本题考查汉字书写。

书写时要注意行款整齐、布局合理。

书写要正确，不出现错别字和不规范的字。

【解答】故答案为：
莫道君行早，更有早行人。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．【分析】考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：
秘密频频骤然沸腾震撼由衷凯旋归来繁荣昌盛
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．【分析】考查了查字典、偏旁部首和词语的理解与辨析。

查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。

如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

【解答】（1）“艘”的部首是“舟”，除去部首还有9画，第十三画是“竖”，可组词“一艘”。

带“舟”的字都与船有关。

（2）“耄耋”指年纪很大的人。

故答案为：
（1）部首舟9 竖一艘船；
（2）年纪很大的人。

【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。

第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。

第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。

第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。

第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。

四、选择题。

4．【分析】本题考查了多音字。

多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

【解答】A、B、D均正确；
C.有误，扎：多音字，读“zā”时，指捆，缠束；读“zhā”时，指刺；读“zhá”时，指
〔～挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。

根据字义，结合语境应依次读“zhá、zhā、zā”。

故选C。

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。

根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

【解答】A．有误，不可思议：原有神秘奥妙的意思。

现多指无法想象，难以理解。

故“义”
错误，应为“议”。

B．正确。

C．有误，暴躁：脾气不好。

故“燥”错误，应为“躁”。

D．有误，见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

故“薇”错误，应为“微”。

故选：B。

【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。

通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。

通过形声字的特点来判断用字是否正确。

形声字的形旁为我们领悟词义，辨
析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。

借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或
词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

6．【分析】考查了标点符号。

作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示补加标点。

【解答】A、B、C正确。

D．有误，人物的语言应用引号，如：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。

故选：D。

【点评】标点符号歌：
句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说话题转。

书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。

圆括号（）方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

7．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】第一个分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。

第二个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。

第三个分句间是因果关系，可以用“之所以……是因为……”相连。

故选：B。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。

关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

8．【分析】考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A．从“细浪”“泥丸”可知运用了比喻的修辞。

B．从“千斤重”可知运用了夸张的修辞。

C．从“蓝水晶”可知运用了比喻的修辞。

D．没有运用修辞。

故选：D。

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

五、填空。

9．【分析】考查了补全词语、选字词填空、名言警句、诗歌默写、根据课文内容填空、课外阅读、诗的思想感情。

名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。

名言警句易于流传。

【解答】（1）全神贯注斩钉截铁无独有偶
司空见惯万象更新五湖四海；
1）五湖四海：泛指全国或世界各地。

2）斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。

（2）选自《伯牙鼓琴》。

（3）选自《两小儿辩日》。

（4）出自宋代朱熹的《春日》。

（5）《宿建德江》表现了诗人一人在外游历时内心悲伤的情感，而《西江月•夜行黄沙道中》表达了词人愉悦的情感。

（6）“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。

比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。

常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

（7）考查了课外阅读。

《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。

一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。

他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。

在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。

（8）写出自己喜欢的名言或诗句及原因。

故答案为：
（1）惯截偶
司象湖；
1）五湖四海；
2）斩钉截铁；
（2）方鼓琴而志在太山巍巍乎若太山；
（3）我以日始出时去人近，而日中时远也日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
（4）等闲识得东风面；
（5）悲伤愉悦；
（6）取之于蓝而青于蓝；
（7）勇敢坚强淘气顽皮体贴父母；
（8）少壮不努力，老大徒伤悲。

这句话告诉我们年少时要努力学习，不要等老了才后悔。

【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。

人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”
10．【分析】本题考查了重要节假日、修改病句、诗歌翻译、诗的思想感情、文化及文学常识、演讲稿。

解答本题，需要回顾所学知识，然后结合题目提供的信息和日常积累的知识进行判断。

【解答】（1）《九月九日忆山东兄弟》出自唐代王维的作品。

这首诗描写的传统节日是重阳节。

故题干表述正确。

（2）演讲时要注意语气，语调适当，姿态大方，可以利用停顿，重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

故题干表述正确。

（3）“活动”与“一天”搭配不当，应删去“的活动”。

即：小学毕业典礼这一天是同学们最难忘、最有意义的一天。

故题干表述不正确。

（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗中借吟咏石灰，表现了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。

故题干表述正确。

（5）吃年糕寓意一年更比一年好，年年高升。

年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，意寓人们的工作和生活一年比一年提高。

故题干表述正确。

故答案为：
（1）√；
（2）√；
（3）×；
（4）√；
（5）√。

【点评】在平时的学习中，我们一定要熟练掌握相关内容，这样在答题时我们才能选出正确答案。

七、语言运用。

11．【分析】考查了仿写句子的能力，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

要根据给出的例句，根据相关的词语造一个类似的句子。

【解答】（1）用“那么……那么……”这个句式来仿写句子，两个“那么”表达的内容是并列的，根据例句“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，可以这样仿写“学校的教学楼是那么高大，操场是那么宽阔”。

（2）选择一个词语进行仿写，首先要观察例句中加点的句子的特点，然后选择一个比较容易造句的词语来进行句子仿写练习。

可以这个仿写“小明一看这次数学考了100分，高兴地快要哭出来了”。

故答案为：
（1）学校的教学楼是那么高大，操场是那么宽阔。

（2）小明一看这次数学考了100分，高兴地快要哭出来了。

【点评】句子仿写题，首先要看清楚例句，把握好例句的特点，理解句意和词意，再进行仿写。

二、阅读赏析苑。

12．【分析】语段选自课文《匆匆》。

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。

文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

【解答】（1）考查学生的文学常识。

这篇文章选自课文《匆匆》，作者是朱自清。

（2）考查学生对动词的理解。

阅读文段可知，第一自然段中用了挪移、过去、跨过、飞去等动词表示时间转瞬即逝。

（3）考查学生补充句子的能力。

学生结合所给例句把句子补充完整即可。

示例：洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；睡觉的时候，日子从睡梦中过去；聊天的时候，日子从闲聊中过去。

（4）考查学生对文段内容的理解。

阅读文段可知，文章第二自然段使用了一连串的问句，将作者对时间飞逝的惋惜和惆怅淋漓尽致地表现出来，表达了作者对时光的眷恋之情。

我对时间的流逝的感受是：我们要珍爱生命，珍惜时间，在悠闲地时间里做有价值、有意义的事情，不要虚度光阴。

故答案为：
（1）匆匆朱自清；
（2）挪移过去跨过飞去；
（3）睡觉的时候从睡梦中过去聊天的时候从闲聊中过去；
（4）文章第二自然段使用了一连串的问句，将作者对时间飞逝的惋惜和惆怅淋漓尽致地表现出来，表达了作者对时光的眷恋之情。

我对时间的流逝的感受是：我们要珍爱生命，珍惜时间，在悠闲的时间里做有价值、有意义的事情，不要虚度光阴。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。

13．【分析】这篇短文讲述了童高在中秋节的时候送给老师月饼，一开始因为老师不接受而感到闷闷不乐，最后月饼被教师接受，他也露出来率真的笑容。

告诉了我们“接受也是一种给予”的道理。

【解答】（1）考查了学生对于词语的理解能力。

联系上文“我”拒绝童高送的月饼，让童高以为“我”不相信他的话而导致他不开心可知，“闷闷不乐”的意思就是：形容心情烦闷不愉快。

在文中指“我”不接受童高的月饼，而让童高感到不开心。

（2）考查了学生的词语积累能力。

舍不得和我分开就是词语“恋恋不舍”的意思。

（3）考查了学生的词语积累和理解能力。

“一言不发”的意思是：一句话也不说。

意思与“沉默不语”类似。

“愕然”的意思是：十分惊讶。

意思与“讶异”相近。

“居然”
的意思是：竟然。

近义词可以是竟然。

（4）本题考查了学生对于语言描写的好处。

语言描写的作用是能够生动地表现人物的心理活动，深刻地反映了人物的内心世界，鲜明地展示了人物的性格。

我选择：童高一本正经地说：“老师放心，这个月饼绝对卫生，我保证没有舔过！”这一句。

从这一段语言描写当中生动地表现了童高在中秋季送给“我”月饼时的诚心诚意。

深刻地反映了童高想让“我”相信月饼是干净的人物心理，表达了童高对于老师的感恩之心。

（5）考查了学生结合文章理解句子的能力。

文章讲述了童高为了送给“我”月饼，被我拒绝后心中十分不开心，但是在“我”接受他的月饼之后，他笑的十分满足。

他笑是因为受到了“我”的信任和尊重，因此，他感受到了满足感和幸福感。

在生活中，我们在接受别人的恩惠或者意见时，我们给予给对方的就是一种尊重。