初高中的区别 PPT

高中教材特点
• 能力要求高，贵在自我培养。
•
高中学生学习困难的另一个重要原因，
还在于我们的一些同学在学习过程中往往
局限于知识的学习而忽视了能力（观察能
力、思维能力、分析能力等）的培养。这
是影响高中学生学习进步的大敌。
高中教材特点
• 正因为高中学习与初中有较大的不同， 难度高，知识结构的梯度较陡，靠突击、 靠死记硬背已经收不到什么效果了，只有 长期的踏实的知识积累和正确的学习方法 才能达到令人满意的学习效果！
高中教材特点
• 综合性强，各学科互相影响
• 在高中阶段学习中，如果数学功底 差，则会极大地影响到物理、化学 的学习。不少高一同学感到物理难 学，除了教材内容本身具有一定的 深度和难度外，在高中物理学中需 要用到较多的数学知识，如二次方 程、几何知识、三角函数等，因此， 数学与物理学学科之间的横向联系 与影响就显得格外重要了。同样， 学习好的孩子语文成绩都不会差， 语文成绩好的同学，他们的概括能 力、归纳能力和理解能力也比较强， 因此能够促进其他学科成绩提升。
3.问题所在：时间安排不合理；数学、物理严重偏科；轻度 焦虑；上课注意力不集中，容易倦怠分神；做题量不够。
4.根据测试结果制定方案
结果：以618分的成绩被北京科技大学录取
我们是这样帮助孩子的！
• 第一步：和家长进行深入沟通。 • 第二步：和孩子进行深入沟通。 • 第三步：综合测试（智力因素测试、非智
• 3. 还有90%，家长和学生自己必须寻求一 种适合自己的学习方法！
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和
高中教材特点
• 知识量大，系统性强。
高中各学科几乎涉及了本 学科的全部基础知识，而且均 形成了各学科独特的系统和体 系。学习时，注意把各科知识 与其系统和体系联系起来，就 有利于深入学习。
力因素测试、学习问题分析测试、焦虑测 试、试卷分析等） • 第四步：诊断问题 • 第五步：提出解决方案 • 第六步：监督、执行和反馈
初高中教学方法的区别
• 填鸭式教学 • 题海战术 • 机械性记忆 • 看管式“自习” • 知识点反复讲 • 教师严格管理 • 命令式“作业” • 老师经常出现在
教室答疑
和孩子一起积极寻求解决问题的方法。
初、高中教育目的区别
• 初中属九年义务教育阶段，教与学较多注 重基础知识，要求学生掌握更多的是“是 什么” 。
普及教育
• 高中是大学的预备教育阶段，教与学更多 注重能力培养，要求学生掌握更多的是 “为什么”。
选拔人才
初高中教材的区别
初高中教材的区别
英语 高一必修1,2,3,4 高二必修5选修678 数学 高一必修1,2,3,4 高二必修5选修4-5然后2-1,2,3和4-1,4-4（文科1-1，2） 语文 高一必修1,2,3,4 高二必修5选修古代诗歌散文/小说/传记作品选读
学生情况：该生性格偏内向，比较听话，学习比较刻苦认真， 每天都学习到12点以后，但是成绩一直不提升，高二第一 次月考成绩竟然30多名，孩子压力特别大，和她妈妈说； “为什么我付出这么多都没用?我要受不了了。”
解决方案：
1.和家长深入沟通，就家长不当的言行予以纠正。
2.和孩子深入沟通，进行智力因素和非智力因素测试，进行 是否焦虑进行测试，进行学习问题分析测试及试卷分析。
理综： 物理 高一必修1,2 高二选修3-1,2,4,5 化学 高一必修1,2册 高二选修4,2,5 生物 高二必修1,2,3选修3
文综： 历史 高一必修1,2 高二必修3, 选修1,2,3,4 政治 高一必修1,2 高二必修3,4 地理 高一必修1,2 高二必修3, 选修3,5,6
(注意：各个学校教材版本、讲课顺序及选修教材的选用略有不同)
• 教学进度快 • 典型题讲解 • 理解性记忆 • 自主复习 • 教师管理不严 • 作业要求不严 • 下课后基本找不
到老师
案例二：
姓名：任家亨 学校：二中 年级：高一
学生情况：艺术特长生，该生比较聪明，家长要 求较严格，但是自己总是紧张不起来，感觉时间 来得及，到处参加演出，学校课程落下很多，期 中考试出现严重滑坡。
Байду номын сангаас
高中教材这么难怎么办？
理想状态：靠自己
智者当借力而行！ 一个好的时间规划能让你事半功倍！ 一个好的方法能让你醍醐灌顶！ 一个好的老师的指点让你成绩步步高升！
什么方法才是好的学习方法？
世界上没有任何一种成功的方法是 可以复制的！
每个人成功的道路都是与众不同的！
案例一
姓名：王艺霖 学校：一中
年级：高二
你的学习时间又有多少呢？
一个学期20周*5天=100天 100天-法定假日5天-考试8天-其他3天=84天 84天/6科=14天 14天/数学2本=7天/本
时间如此紧迫，怎么办？
• 1. 有5%的学生，智商高，习惯好，自控能 力强，完全可以自我完成学习任务。
• 2. 有5%的孩子，天生智力平平，习惯不好， 具有学习障碍！
解决方案：
1.和家长沟通，改变管理方式 2.和孩子沟通，首先表示理解和支持，并对他的艺 术特长进行称赞，了解孩子想法和目标。
3.制定方案
高一家长的心态
错误的心态： 一、经历了孩子的中考之后，家长也有了如释重负，
松一口气的心理。 二、我等到期中、期末看到考试成绩再说。 三、反正补课班我也找了，补课费我也花了，再学
不好就不怨我了。 四、我家孩子聪明，最后一年冲一冲就上去了。 五、孩子什么都不和我说，我也没办法！ 六、现在孩子每天作业写到挺晚，不想给孩子太大
压力。
高一家长的心态
• 良好的心态 一、积极和孩子沟通，及时了解孩子的学习
状态和情绪。 二、对孩子即将出现的问题进行预判，并准
备好解决方案。 三、尽力给孩子创造一个良好的学习氛围。 四、和孩子站在同一战线，当出现问题时能