黑龙江省五常市第三中学九年级语文上册 1 沁园 雪(第一课时)导学案(无答案) 新人教版

黑龙江省五常市第三中学九年级语文上册 1 沁园雪（第一课时）
导学案（无答案）新人教版
黑龙江省五常市第三中学九年级语文上册1沁园雪（第一课时）导学案（无答案）新
人教版
1.沁源春雪
---毛泽东
学习目标：
1、会说出诗歌大意。

2、背诵课文、默写课文。

3.能够区分风景、讨论和抒情的表达。

学习重点和难点：
理解名句：数风流人物，还看今朝解决措施
通过合作讨论、分析和总结解决过程预设：预览和指导1。

正面语气：
分外（）妖娆（）竞折腰（）稍逊（）成吉思汗（）数．．．．．．风流人物（）2、解词：
但我鞠躬，穿着红色朴素的衣服。

3.问题解决方案：
词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。

一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。

宋词有豪放派和婉约派。

豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。

婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。

《沁源春雪》的体裁是_____________________。

4.写作背景：
1936年2月，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。

蒋介石则迎合
日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策。

国家和民族处于危急存亡之秋。

与此同时，
遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。

毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕
北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。

为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千
米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春?雪》。

整体感知1、有节奏、有感情地诵
读课文。

2、读课文，整体感知课文内容。

这个词的上下部分说什么？
精读品析上阕：
1.指定学生大声朗读并提出问题。

你指的是多少层次的意义？整理一下风景序列。

2、前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
3.“王”这个词指的是哪句话？“山舞银蛇，奔腾蜡象”，山怎么能像银蛇一样跳舞，高原怎么能像白象一样奔跑？
4、“顿”字可否删去？为什么？
5.这三句话中的哪个词“sunny day”表示它是写错的？尝试用散文文化的语言来描
述三句诗的意境。

探索并质疑下坎1。

指定学生大声朗读，并问：下坎可以分成多少层？
2．逐层理解下阕：
① 为什么前两句是过渡句？它的功能是什么？
②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？
③ 为什么作者要评论下坎的古代皇帝？
④怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝？”请简要说明。

⑤ 分析单词的主题。