合理搭建教学支架 提升数学核心素养——以“椭圆及其标准方程”一课教学为例

合理搭建教学支架提升数学核心素养——以“椭圆及其标准
方程”一课教学为例
钟丽君
【期刊名称】《数学教学通讯》
【年(卷),期】2024()15
【摘要】支架式教学作为发展学生数学学科核心素养的有力工具,在高中数学教学中得到了广泛应用.在具体实施过程中,教师应以学生的已有知识和已有经验为出发点,合理搭建教学支架,引导学生建构知识系统,逐步提高学生的自学能力,提升学生的数学学科核心素养.
【总页数】2页(P53-54)
【作者】钟丽君
【作者单位】贵州省威宁民族中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.“核心素养”视域下提升教学设计能力的实践研究——以《椭圆的定义与标准方程》教学设计为例
2.开展深度教学,落实数学素养——以“椭圆及其标准方程(第一课时)”为例
3.挖掘教材数学文化提升数学核心素养——对“‘椭圆及其标准方程’教学设计”的点评
4.指向数学核心素养的概念教学——以“椭圆及其标准方
程”的教学设计为例5.基于学科核心素养的高中数学教学设计研究——以“椭圆及其标准方程”教学设计为例
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