九年级上册教学计划教学进度全册备课 (2)
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教学措施：
1、要认真完成常规教学工作，教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。要培养小组学习的合作精神，要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
2、注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练。教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心。进一步培养学生阅读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。
4、钻研业务、参与教学教研活动。要熟练掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力。
学困生转化
上学期学困生人数
9人
本学期转化目标
6人
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
九年级上册复习
4
13
11.23-11.27
《诗两首》《我用残损的手掌》作文
5
14
11.30-12.4
《孔乙己》《蒲柳人家》《变色龙》
5
15
12.7-12.11
《谈生命》《那树》作文
5
16
12.14-12.18
《人生》《公输》《孟子》两章
5
17
12.21-12.25
《鱼我所欲也》《庄子》作文
5
18
12.28-1.1
2
7
10.12-10.16
《隆中对》《出师表》作文
5
8
10.19-10.23
《词五首》期中考试
5
9
10.26-10.30
《智取生辰纲》《杨修之死》作文
5
10
11.2-11.6
《范进中举》《香菱学诗》
4
11
11.9-11.13
《事物的正确答案不止一个》
《短文两篇》作文
5
12
11.16-11.20
《中国人失掉自信力了吗》
《威尼斯商人》《变脸》
4
19
1.11-1.15
期末复习
5
20
18-1.22
期末复习、测试
5
21
1.25-1.29
全册备课
年级
九
学科
语文
备课教师
全册教学内容的地位、知识结构及
前后联系
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
重点转化学生名单
王翠、荀超、荀猛、孔晓倩、荀丹丹、丰清扬
具体措施：
1、动之以情，消除戒备心理。
2、尊重信任，唤起自尊心。对学困生要求要适度。让学困生获得成功让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
4、创设情境，锻炼后进生的意志。
5、持之以恒，反复教育，巩固学困生良好的行为习惯。
3、思想工作方面：注重个人素质的培养，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
本学期参与研究的课题：
《初中班级文化建设有效性实践研究》
2015--2016学年度第一学期教学进度表
2015-2016学年度第一学期教学计划
年级:九年级学科：语文姓名：
教学任务：
1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。
2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。
3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏的能力。
6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶学困生的同学。
个人提高计划：
1、加强自身理论与专业方面的学习。本学期计划读五本教育名著，观看魏书生的管理班级的录像，并写心得体会。
2、继续钻研高效的课堂教学。首先树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。其次，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。最后，坚持教学相长，在师生交往中发展自己。增强自己的管理能力。
3、继续培养学生良好的学习习惯和意志品质。要继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心倾听他人发言，积极思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯。
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
9.1-9.4
《沁园春·雪》《雨说》
3
2
9.7-9.12
《星星变奏曲》《敬业与乐业》作文
5
3
9.14-9.19
《傅雷家书两则》《故乡》
5
4
9.21-9.26
《孤独之旅》《我的叔叔于勒》作文
5
5
9.28-10.2
《陈涉世家》国庆节放假
3
6
10.5-10.9
国庆节放假《唐雎不辱使命》
4、强化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力。
5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。
学情分析：
通过八年级的教学,从整体来看,所教学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级一班共有学生36人，大多数同学爱好语文学习，有三分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有三分之二的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。
1、要认真完成常规教学工作，教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。要培养小组学习的合作精神，要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
2、注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练。教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心。进一步培养学生阅读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。
4、钻研业务、参与教学教研活动。要熟练掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力。
学困生转化
上学期学困生人数
9人
本学期转化目标
6人
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
九年级上册复习
4
13
11.23-11.27
《诗两首》《我用残损的手掌》作文
5
14
11.30-12.4
《孔乙己》《蒲柳人家》《变色龙》
5
15
12.7-12.11
《谈生命》《那树》作文
5
16
12.14-12.18
《人生》《公输》《孟子》两章
5
17
12.21-12.25
《鱼我所欲也》《庄子》作文
5
18
12.28-1.1
2
7
10.12-10.16
《隆中对》《出师表》作文
5
8
10.19-10.23
《词五首》期中考试
5
9
10.26-10.30
《智取生辰纲》《杨修之死》作文
5
10
11.2-11.6
《范进中举》《香菱学诗》
4
11
11.9-11.13
《事物的正确答案不止一个》
《短文两篇》作文
5
12
11.16-11.20
《中国人失掉自信力了吗》
《威尼斯商人》《变脸》
4
19
1.11-1.15
期末复习
5
20
18-1.22
期末复习、测试
5
21
1.25-1.29
全册备课
年级
九
学科
语文
备课教师
全册教学内容的地位、知识结构及
前后联系
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
重点转化学生名单
王翠、荀超、荀猛、孔晓倩、荀丹丹、丰清扬
具体措施：
1、动之以情，消除戒备心理。
2、尊重信任，唤起自尊心。对学困生要求要适度。让学困生获得成功让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
4、创设情境，锻炼后进生的意志。
5、持之以恒，反复教育，巩固学困生良好的行为习惯。
3、思想工作方面：注重个人素质的培养，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
本学期参与研究的课题：
《初中班级文化建设有效性实践研究》
2015--2016学年度第一学期教学进度表
2015-2016学年度第一学期教学计划
年级:九年级学科：语文姓名：
教学任务：
1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。
2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。
3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏的能力。
6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶学困生的同学。
个人提高计划：
1、加强自身理论与专业方面的学习。本学期计划读五本教育名著，观看魏书生的管理班级的录像，并写心得体会。
2、继续钻研高效的课堂教学。首先树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。其次，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。最后，坚持教学相长，在师生交往中发展自己。增强自己的管理能力。
3、继续培养学生良好的学习习惯和意志品质。要继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心倾听他人发言，积极思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯。
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
9.1-9.4
《沁园春·雪》《雨说》
3
2
9.7-9.12
《星星变奏曲》《敬业与乐业》作文
5
3
9.14-9.19
《傅雷家书两则》《故乡》
5
4
9.21-9.26
《孤独之旅》《我的叔叔于勒》作文
5
5
9.28-10.2
《陈涉世家》国庆节放假
3
6
10.5-10.9
国庆节放假《唐雎不辱使命》
4、强化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力。
5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。
学情分析：
通过八年级的教学,从整体来看,所教学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级一班共有学生36人，大多数同学爱好语文学习，有三分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有三分之二的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。