幼儿园大班读书笔记心得体会

幼儿园大班读书笔记心得体会
读书是培养孩子阅读和思考能力的重要途径之一，对于幼儿园大班的孩子来说，阅读不仅可以增加他们的知识面，还可以培养他们的观察力、思维能力和创造力。

在读过一本名为《小狗找朋友》的绘本后，我深深感受到了阅读的力量和它对幼儿的教育意义。

这本绘本以小狗为主人公，讲述了小狗寻找朋友的故事。

小狗孤单寂寞，希望能找到自己的伙伴来玩耍。

它先找到了小猫，但小猫不想和它玩耍，因为它认为小狗太大了，怕被吓到。

接着，小狗又找到了小兔子，但小兔子觉得小狗太高了，不适合一起玩耍。

最后，小狗找到了小鸟，小鸟觉得小狗太快了，追不上它。

小狗很伤心，觉得自己无法找到合适的朋友。

然而，在小狗的旁边一直跟着的小鱼，给了小狗希望。

小鱼告诉小狗，它虽然不能和小狗一起玩耍，但它愿意一直陪在小狗身边，做它的好朋友。

小狗非常开心，它觉得小鱼的陪伴已经足够了。

通过这本绘本，我发现幼儿园大班的孩子对于自己的朋友关系和社交问题非常关注。

他们普遍渴望和别人一起玩耍，希望能有更多的朋友。

然而，他们也常常遇到一些困难和挫折。

正如小狗一样，他们常常发现自己和别人不一样，与别人玩耍的时候会有种被排挤的感觉。

这本绘本给了他们一个很好的启示，那就是即使和大家不一样，也能找到属于自己的好朋友。

与此同时，这本绘本也教会孩子们关心和尊重他人的感受。

在绘本中，小猫、小兔子和小鸟都有各自的理由拒绝小狗的邀请。

他们并不是不喜欢小狗，而是觉得和小狗在一起不太适合自己。

这个细节教给孩子们要尊重别人的选择和观点，不要因为自己的意愿而强迫别人接受。

此外，还有一个非常重要的主题贯穿整本绘本，那就是信任与友谊。

小鱼虽然不能和小狗一起玩耍，但它愿意一直陪在小狗身边，做小狗的好朋友。

这是一种真实的友谊，友谊不一定表现为在一起玩耍，而是在身边陪伴。

通过这个故事，我想告诉孩子们要建立真诚的友谊，要尊重彼此的差异，并且要相互扶持、关心和支持。

此外，我还觉得这本绘本在语言方面也给孩子们带来了很大的启发。

绘本中有一些形象生动的描写，如小狗“汪汪”叫的声音，小兔子的“跳跳”动作等。

这样的描写不仅可以培养孩子们的观察力，还可以帮助他们丰富自己的语言表达能力。

同时，我还和孩子们一起进行了词汇的学习，如“寻找”、“伙伴”、“快”、“高”等。

通过和孩子们一起讨论故事中的词汇，我帮助他们扩大了自己的词汇量，并且在理解故事的过程中提高了他们的思维能力。

总的来说，通过读《小狗找朋友》，我和孩子们一起探讨了友谊、关心他人和尊重差异的主题。

这本绘本不仅培养了孩子们的阅读兴趣和阅读能力，还帮助他们成长为有爱心、有思考能力
和有创造力的人。

我相信，通过不断阅读和探索，孩子们会继续在阅读中收获更多的经验和成长。