一年级上册数学5、4、3、2加几表格教案

课时计划
第周星期第节2017年月日
A、这两道算式第一个加数是几？
B、第二个加数是几？
C、两个加数比较有什么特点？
②、5＋7等于几呢？你能用以前的知识做这道题吗？
③、分组讨论，说一说怎样想的？然后在横线上填数：
5是数，7是数，因为7＋5＝，所以5＋7＝。

④、5+8得多少？怎样想的？请学生回答，同座相互说。

想：
是数，是数，因为8＋5＝，所以5＋8＝。

2、教学例4：:4＋8＝ 3＋9＝
①、学生试做，然后在小组内说一说是怎样想的？
4＋8＝ 3＋9＝
②、指导学生看书，小结问：今天学习了什么内容？
（板书：5、4、3、2加几）
问：有什么特点？怎样算得快？为什么？
今天我们学的算式都是数加数，用数加数算得比较快。

三、竞技赛场我争先
1、看图列式。

问：①、你能分别说说这两幅图的意思吗？
②、你会列出算式吗？为什么用加法计算呢？
2、摘水果。

3、好朋友，帮帮忙。

问：①、小熊和小狗一共摘了多少个？
①、小熊和小狗一共摘了多少个？
②、小熊和小猴一共摘了多少个？
③、你还能提出数学问题并解答吗？
四、课堂小结
宝贝们今天的学习，我们学会了什么？
布置作业
板
书
设
计
16 11 12 13 14 15
3＋8 4＋7 5＋8 3＋9 7＋8 8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9 5＋9。