围绕中心意思写六年级上册作文

1.《围绕中心意思写》六年级上册作文600字篇一
你曾经对某样东西着迷过吗？那感觉简直妙不可言！
“叮铃——叮铃——”哎，又上课了，没法玩儿了，真无聊！我极不情愿地把手中的魔方送进位斗。

老师在讲台上声情并茂地讲解着，可我“人在教室，心在外”，对老师的话也左耳朵进，右耳朵出。

此时，我心中萌生了一个大胆的想法……我轻轻地低下头，臀部溜滑梯似的向下挪，伸手向桌子里摸索。

摸到了！我窃喜地掏出魔方，飞速一拧，自以为天衣无缝。

“咔哒——”谁知，魔方发出的声音在安静的教室里出乎意料的响亮，我的心猛的提到了嗓子眼儿。

邻桌的同学好奇地探头张望，老师也像嗅到了猎物一样把目光扫向了我。

一瞬间，我的脸红到了脖颈，立马收回魔方，坐端正认真听讲。

终于下课了，我如释重负。

我急忙拿出魔方，跑出教室找玩伴儿去pk。

开始比赛了，“上去下回，去上回下……”我心中默背公式，手也行云流水地拨动着。

围拢过来观战地同学越来越多，大家七嘴八舌地议论着，好不热闹！“复原！”突然，一个刺耳的声音朝我袭来，对手完成了！我还差一个顶面儿才复原啊！我不甘心，垂头丧气，一整天的心情都不好。

回家的路上，我暗自下定决心：一定要超过他！
夜色渐浓，我疲倦地躺倒在床上，发出一声感叹：“今天作业好多啊，终于写完了！”脑海里却突然闪过今日魔方惜败的场景，便重燃斗志，铆足精神从床上一跃而起，决心学习高级魔方复原方法。

“快睡觉，都九点半了！”妈妈督促着我。

我装模作样的上了床，悄么地把魔方藏在身旁。

待妈妈走远，我钻进被子里打开手机，搜索着复原方法的视频，边看边学，越学越起劲。

我的思绪高度集中在小方块儿的色彩变幻上，四周静极了，只能听见自己的呼吸声。

“干嘛呢？闷被子里不热啊？”妈妈果然是位合格的“侦察兵”，不知何时起潜伏在我身旁。

我连忙躺好睡觉，可妈妈坚定地收走了我的手机，打破了我的计划。

深夜，我的梦里依旧回响着魔方转动的“咔嗒”声……
2.《围绕中心意思写》六年级上册作文600字篇二
我对“迷”这个字有着似深非深的感受，一想到它，我就想起了“入迷”，“痴迷”，等多种意思。

因为有了“迷”，让我对这个字的含意又了解了一点。

星期一，当我踏进教室的门槛，一种声音就一直萦绕在我耳边。

我努力寻找这个让我震住的声音，原来是她－“学霸”在那用心地引导同学们朗读，一门学科完了再一门，一直读到上操钤响起，虽然同学们的声音把她的声音掩盖住了，但是那动人，入迷，用心的心是不会变的。

课间十分钟，同学们争先恐后地飞奔出教室。

有的同学嬉皮笑脸地给朋友讲笑话，有的同学在楼道间徘徊。

有的同学坐在板凳上发呆。

而她拿起一本《举一反三》的奥数书看了起来。

一会儿开心得像个三岁的孩子，一会又皱起眉头，挠着脑袋，应该是遇到难题了，一会又破涕为笑，笑逐颜开。

这时，来了一个她的好朋友“梦子”！准备拉她出去玩，后面跟着一列“小兵”。

“去玩一会呗？”梦子说道，她冷冷地说了一句，“不去”！“梦子”一下子把她拉起来，拉着她出去，可她的臀部像是被胶粘在板凳上一样。

又是一个下课时，一位同学亲切地说到“老贺”给我说道题呗！她头也不抬，应声答应了，开始漫长的讲解。

那位同学听得津津有味。

直到上课了，她们俩还没讨论好，既使再给她们10分钟，也像是讲不完！
她，可真入“迷”呀！
3.《围绕中心意思写》六年级上册作文600字篇三
暖是什么呢？我觉得是人与人之间的爱，如果“暖”是春风，我就是小草，在雨中茁壮生长。

我这次要写的三个事例，有奶奶对我的爱，父亲对我的爱，还有母亲对我的爱。

我先说奶奶的爱之暖，有一次早上，听说今天会下大雨，我当时在洗脸，没有听到奶奶在外面说的话，所以我没有当回事。

洗了脸就飞快的跑去学校，前两节课的时
候还是晴空万里，可是到第三节，天上就开始乌云密布，我就开始慌了，到了放学的时候早就是倾盆大雨了，发现了奶奶居然早已站在我们学校大门口了，奶奶说：“你这个小子，早上的时候不是说了有大雨，你怎么不拿雨伞啊。

”我说你的雨伞给了我，那奶奶那你用什么呀，“不用，我淋点雨没事”可是，那天过后奶奶就感冒了。

再说爸爸那件事，那天，我拿着我的试卷，上面写着刺眼的80分，我心想唉，我考了80！我爸爸会不会把我打上一顿，我现在都不想回家了，回家后，什么都逃不出爸爸的法眼。

爸爸说：“试卷呢？”我开始装傻了：“什么。

”爸爸狠狠地说：“考试的卷子。

”我灰溜溜的拿出来，“80，你怎么考的，平时不是90多啊。

”我开始哭，爸爸把我拉过来，开始给我说大道理，我几乎没有听，不我心中暗喜少挨一次打。

还有一次是我和我的妈妈，我和妈妈一起出去跑步的时候，妈妈怕我冷，妈妈把外套穿在我身上，她却在那挨冻着。

我心中感到了妈妈对我的爱。

我就在家的温暖下茁壮成长。