新时期下图书馆少儿阅览室管理模式研究

新时期下图书馆少儿阅览室管理模式研究
摘要：图书馆少儿阅览室对少儿具有着一定的吸引力，能够为少儿提供各种功能。

因此，图书管理员要建立规范化和标准化的文献数据库，从而全面推进图书
馆少儿阅览室的现代化进程；还要建立规章制度，强化学生道德教育，实现图书
阅览室的优质服务功能。

另外，图书管理员要丰富馆藏，把好图书质量关，并加
强与少儿之间的互动。

关键词：图书馆；少儿阅览室；管理模式
在图书馆的少儿阅览室日常工作当中，期刊工作占据重要比重。

期刊由于出版周期相对
较短、观念与内容较新等特点，有着庞大的阅读群体。

少儿阅览室，若想更好地提供高品质
及个性化的期刊阅读服务，就需要注重期刊管理的合理优化，并深入研究少儿期刊管理优化
及阅读价值。

一、图书馆少儿阅览室的功能
1.1文化娱乐功能
少儿在学习之余，可以在少儿阅览室欣赏文学名著、动画、美术等，进一步培养自己某
方面的兴趣爱好。

在有条件的图书馆，学生在少儿图书阅览室还可以拥有诸如文件编辑打印、文献打印以及文件拷贝等多方面的文献信息服务。

1.2文献、情报信息检索功能
公共图书馆的电子阅览室不仅可以通过因特网进行全球范围各方面的信息检索，而且可以为学生提供公共图书馆内各种电子数据库上的信息，使读者能够获得快速、高质量、方便
的信息检索服务。

另外，少儿图书阅览室具有大量的少儿图书供学生进行选择阅读，能够让
少儿遨游在知识的海洋中，提高少儿的知识存储。

1.3因特网服务功能
有些少儿阅览室不但具备图书阅览室的功能，而且还有电子阅览室。

在这样的阅览室中，少儿不但能够有效上网，通过百度、搜狐等搜索引擎进行信息检索，而且还可以在因特网上
畅游各种论坛，收发邮件、接受远程教育等，此时阅览室已经成了读者了解世界的一扇窗口。

而在电子阅览室中，管理员还为少儿提供了一定的计算机练习的机会，读者可以通过图书管
理员的指导培训较快掌握计算机操作水平，提高自我学习的能力。

1.4提高学生知识水平，营造读书环境
对于少儿来说，最好的教育莫过于读书教育。

少儿要想提高学习能力，首先就要大量阅读。

只有具有了一定的文字底蕴，少儿才会在各科知识的学习中积极思考，提高各方面的能力。

因此，少儿阅览室为学生开辟了广阔的空间，让少儿能够在这里积极拓宽知识的底蕴，
为各科的有效学习打下坚实的基础。

二、图书馆少儿阅览室管理存在的问题
2.1工作观念落后
从思想观念方面看，少儿阅览室工作人员对工作性质的认识不足。

图书馆工作人员由于
受“重书轻刊”、“重藏轻用”等传统思想的影响，普遍缺乏主动开发书籍信息的意识，这是因
循守旧的保守思想在作祟。

不少图书馆少儿阅览室工作人员认为其工作只是“看摊守业”，得
过且过，不重视书籍信息的开发和拓展。

大部分图书馆的少儿工作仅仅局限于少儿阅览室内，根据儿童年龄段和兴趣特长开展的个性化服务相对较少，主要以传统服务为主，如：借书、
还书、整架、咨询等，服务模式和方法比较单一，无法适应各个层次的少儿读者日益增长的
精神文化需求，所以更新工作观念是做好少儿阅览室服务工作的当务之急。

2.2工作内容不够细化
少儿阅览室工作人员一直把书籍的收集、储存作为工作的重点，却忽视了其他方面的细节，例如少儿阅览室图书配置和陈列布局不够合理，少儿阅览室提供给少儿读者选择的书刊
品种很少，其内容老化，更新的数量很少。

在陈列布局方面，有的馆，小到架位安置桌椅摆放，大到业务区域划分阅览室设置，数十年如一日，毫无新意，即使设置不合理也没有及时
加以调整，没有给少儿读者构建一个舒适的阅读环境。

2.3工作人员的素质有待提高
少儿阅览室工作人员的素质主要体现在工作态度和工作技能两个方面。

在工作态度方面，少儿阅览室工作人员在单调的工作中每天要接待大量的读者，在开学初、期未以及课间图书
借还高峰期，更是超负荷运转。

工作繁杂单一，辛苦万分而又看不出成绩，所以有时候工作
人员的态度会显得冷漠、不耐烦，这会影响少儿读者和家长对图书馆的认知与喜爱。

从工作
技能方面看，少儿阅览室工作人员缺乏专业知识和熟练的实践技能。

少儿阅览室工作人员人
数不少，但受过系统的文献情报信息方而的专业教育的人员不多。

三、对策建议
3.1树立正确的观念意识
思想观念是行动的先导。

少儿阅览室工作人员要增强服务意识，首先要破除因循守旧的
保守观念，树立开拓创新、敢闯敢试的进取精神，始终保持一种时不我与、只争朝夕的拼搏
精神，冲破旧观念的束缚，不断创造新成绩。

其次要改变得过且过的思想，强化责任意识，
树立以人为本、读者第一的观念，尊重、爱护、理解少儿读者，想少儿读者所想，急少儿读
者所急，把服务工作落实到每一个细节，切实提升少儿阅览室服务工作质量。

3.2细化工作内容
少儿阅览室的服务理念一直是以人为本，读者至上。

以人为本，读者至上主要体现在细
节上，细节是图书馆的服务理念的深化和具体化，代表了用“心”服务。

少儿阅览室的工作内
容必须细化，细节服务要体现在阅览室为少儿读者提供信息服务的整个过程之中。

在图书配
置上，多放置一些能帮助少年儿童学习成长的文学著作、期刊杂志等，内容要丰富、语言要
浅显易懂、风格要生动有趣、例如，《青春岁月》、《儿童文学》等深受少儿喜爱的刊物。

在陈列布局上，少儿阅览室中要根据儿童读者自身发展的特点对环境进行合理的布置，如：
各年龄段的分区阅读可以避免不同读者之间的相互干扰；卡通化的书架，有趣摆放的书桌，
形状多样的椅子等可以调动小读者的阅读兴趣。

3.3提高阅览室工作人员的素质
提高少儿阅览室工作人员的素质有两个途径：引进人才和职业培训。

要改变以往图书馆
阅览室冗员过多的弊病，对空缺岗位实行公开竞争考试的办法，要择优录取，尽可能的引进
专业对口、实践能力强、思想素质高的人才。

对于图书馆少儿阅览室已有人员，要掌握基本
的图书分类和管理方法，多游历，多学习，在拓展知识面的同时，增加自身见识，增强自身
能力。

图书馆阅览室应该有计划地进行业务指导，组织进修培训，鼓励少儿阅览室工作人员
进行在职教育或利用节假日参加培训班等方法，逐步熟悉计算机系统、互联网工程等信息化
设备，提高少儿阅览室全体工作人员的实践能力和专业素质。

四、根据少年儿童读者不同的文化需求提供阅读书籍
公共图书馆应根据少年儿童读者不同的阅读心理需求，注意藏书内容与知识层次的协调，丰富馆藏品种和门类，建立以科学品种、特色鲜明、动态调整的馆藏文献资源体系，分不同
层次进行合理的配置与采购图书。

在暑假多采购少年儿童读物，中外世界名著，外语读物、
散文、科幻小说以及科普读物等。

学校在学生放假时布置的作业往往是阅读课外书，如世界
名著等，所以每到暑假，图书馆里这类的书借阅量最大，磨损也很厉害，需要重复采购，复
本量也大，采编部门就要加强这方面书籍的采购，加快图书加工的速度，让少年儿童读者尽
快看到新书，推荐的新书目也要随时上网，以便读者查询方便。

为方便读者查询书目，可专
门把每周上架的新书做成新书目录上传，重点新书做成新书推荐上传交流台。

结语：
总之，作为少年儿童的第二课堂，少年阅览室是培养少年儿童阅读兴趣和习惯，为他们
提供良好的校外教育方面发挥着举足轻重的作用，因此，少儿阅览室管理工作人员，还根据
少儿的年龄特征、心理特征，针对性采取措施，让少儿更好地在阅览室内得到良好用书效果，助推少年儿童的全面健康发展。

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