三年级下册数学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案北师大

奖牌给哪组
教学目标：
1. 知识目标：
结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。

2. 能力目标：
能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。

3. 情感目标：
培养学习数学的兴趣。

教学重点：
结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。

教学难点：
能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。

教学用具：
幻灯，小黑板，挂图、彩笔。

教学过程：
一、创设情境
今天，有个有趣的问题请大家帮助解决。

打开书第71页。

问题就是“奖牌给哪组”。

提供给你们的资料，就是投篮比赛中两个组投中情况的统计图。

二、引导探索
1. 认真读这份统计图，有了想法，再进行小组讨论。

（教师深入到学生小组中了解学生的各种想法。

）
2. 解决第一个问题；请学生尝试列算式。

3. 刚才听了一些同学的想法，有一个问题我还拿不定主意，能不能根据小组投中的总数多少来颁奖呢？请大家发表意见。

（通过讨论，让学生自己发现：两组比赛人数不同，根据投中的总数颁奖不合理，要根据小组人均投中多少来颁奖。

）
4. 讨论达成一致。

那么平均数怎么算呢？大家都试一试。

5. 全班交流算法，体验算法的多样化。

三、拓展应用。

1. “新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。

（1）请你把这张评分统计表填写完整。

（2）请你排出三位选手的名次。

2. 某足球队想引进一个前锋。

最近5个赛季进球率
运动员甲：23，17，18，24，23。

运动员乙： /， /， 26，22，24。

运动员丙：30，12， /， 26，20。

“/”表示这个赛季没参加比赛。

这个足球队该引进哪个运动员？。