一年级上册数学教案-10.2 《8、7加几》苏教版

一年级上册数学教案-10.2 《8、7加几》苏教版教学目标
1.能够根据8和7的个数，计算出加起来的数量。

2.能够通过实物和数字小计算找出规律。

3.能够继续巩固加法的基础，提高计算速度和准确度。

教学重点和难点
1.教学重点：学会如何利用实物和数字进行加法运算。

2.教学难点：能够通过实物和数字小计算找出规律。

教学准备
1.课件和教学工具：《8、7加几》的课件，实物（如小球、石头等）、计算器、小黑板、白板、彩色粉笔、中性笔等。

2.学生准备：课本、文具等。

教学过程
导入（5分钟）
1.老师问学生在上节课学习的加法运算中，有哪些数的加法是小朋友们最拿手的？
2.老师引出今天的主题《8、7加几》，告诉学生今天要学的新内容是每个小朋友都能学懂的，让学生感到自信和兴趣。

新知教学（25分钟）
1.老师给学生展示一个表格，表格的第一列是总个数（8+7），第二列是8的个数，第三列是7的个数。

2.老师先给学生看一两个例子，通过实物和数字的方式让学生感性认识加法的意义和方法（例如：拿出8个小球和7个小球分别放在两排，让学生数出一共有几个小球；把8颗石头和7颗石头分别放在两排，让学生数出一共有几颗石头）。

3.老师再给学生看一些小练习，通过实物和数字小计算让学生找出规律，例如（小黄鸭游泳，其中8只游了，还有7只没游到，这时游泳的小黄鸭总共有几只？）。

4.老师让学生分组进行计算练习，每组用自己手中的实物和小黑板，将算式（8+7=？）补充完整。

5.用彩色粉笔在白板上写出题目，然后随机点名要求学生上前回答。

训练与巩固（15分钟）
1.老师出一些简答题，让学生在小黑板上回答，例如：7+4=?，9+7=?等等。

2.让学生自由练习，巩固加法计算技能。

课堂总结（5分钟）
1.老师要求学生再次回顾今天学习的内容和方法。

2.对于学生在学习中出现的不足，老师进行指导和纠正。

3.家庭作业：完成课本上的练习题。

教学反思
1.通过实物和数字小计算让学生感性认识了加法的意义和规律。

2.组内配对练习，不仅能锻炼学生的协作能力，还可以方便老师掌握每个学生的情况。

3.通过随机点名提问，可以调动学生的积极性和参与度。