(幼教精选)关于《镜子中的我》教学反思 - 教学反思 -

关于镜子中的我教学反思-教学反思-
关于镜子中的我教学反思
作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢以下是我整理的关于镜子中的我教学反思，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

关于镜子中的我教学反思1
本周中班美术课上的是镜子中的我，原来我准备的是人手一份小镜子，想让小伴侣观看自己的五官特征，但是真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小伴侣的留意力，分散他们的留意力也可能会摔坏了，小伴侣的平安也没有保证，我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进行写生训练，这样小伴侣的留意力比平常都集中许多许多，以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小伴侣来仿照，可是舞蹈教室并没有黑板，我也想借此时机熬炼一下小伴侣的想象力，我们就一起对着镜子描述自己的外貌特征，彤彤说“我的头长得像草莓〞乐乐说“我的头像饼干〞源源说“我的眉毛像月牙〞……小伴侣的想象力真的是特别丰富，拿起画笔画的时候小伴侣们一起听着我的.指令，先画头、头发、眼睛、眉毛。

一大局部小伴侣都画得特别好，源源和琪琪有些吃力，我就把
他们支配在画的比较好的小伴侣身边，这样画得好的小伴侣带着画的一般的小伴侣，相互仿照者画，进步得也比较快，本节课上的还比较胜利，通过这节课使我了解到了孩子间相互的仿照力量、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小伴侣也喜爱接受新奇的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课布满爱好与奇怪。

关于镜子中的我教学反思2
本周中班美术课上的是镜子中的我，原来我准备的是人手一份小镜子，想让小伴侣观看自己的五官特征，但是真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小伴侣的留意力，分散他们的留意力也可能会摔坏了，小伴侣的平安也没有保证，我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进行写生训练，这样小伴侣的留意力比平常都集中许多许多，以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小伴侣来仿照，可是舞蹈教室并没有黑板，我也想借此时机熬炼一下小伴侣的想象力，我们就一起对着镜子描述自己的外貌特征：
彤彤说“我的头长得像草莓〞。

乐乐说“我的头像饼干〞。

源源说“我的眉毛像月牙〞……
小伴侣的想象力真的是特别丰富，拿起画笔画的时候小伴侣们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大局部小伴侣都画得特别好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们支配在画的比较好的小伴侣身边，这样画得好的小伴侣带着画的一般的小伴侣，相互仿照者画，进步得也比较快，本节课上的还比较胜利，通过这节课使我
了解到了孩子间相互的仿照力量、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小伴侣也喜爱接受新奇的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课布满爱好与奇怪。

【关于镜子中的我教学反思】。