2020年春南充历史中考复习考点突破第四部分《世界古代史》(共29张PPT)

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2020中考历史复习方案第四部分世界古代史课件

2020中考历史复习方案第四部分世界古代史课件


庄园周围称为“公用地”。


5.庄园法庭

(1)司法权力:庄园具有司法权,设有庄园法庭,审判依据习惯法或村法,基本手段
通常是处以 罚金 。
(2)法庭形式:没有专门的工作人员,主持法庭的是领主或他的管家;开庭时间、
地点不固定。
(3)作用:维护了庄园的公共秩序;维护了领主和佃户的利益,限制了领主的特权。
了各等级之间社会地位不平等,界限森严。
【知识拓展】四大文明古国都诞生在大河流域,都是农业文明;都创造了辉煌灿
烂的文明;都是奴隶制国家,都残酷剥削和压迫劳动人民。
核 心
考点四 希腊城邦和亚历山大帝国
考 点
【课标内容】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解 【特别提示】古希腊文明
梳 理
亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
流长。
核 心
【识图学史】




【特别提示】制定《汉谟拉比法典》的目的是维护奴隶主的利益。
核 心
考点三 古代印度
考 点
【课标内容】通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。
梳 理
1.发源地:最早出现于 印度河 流域。
2.早期文明遗址:约为公元前23世纪—前18世纪的哈拉帕和 摩亨佐·达罗等。
【特别提示】西欧的城市都是在封建领主和教会的领地上产生的,因而城市不
属于国家,而是属于教会或封建主,要向领主交纳租税。
核 心
2.大学的兴起
考 点
(1)兴起时间:12世纪。

(2)自治地位:体现在免赋税特权、司法特权、 教育自主权 。

(3)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业

中考历史第四部分世界古代史复习课件新人教版

中考历史第四部分世界古代史复习课件新人教版
1.2 备考指导
本讲考点在历年中考中所占比重小、分值低,主要考查对 基础知识的识记与迁移能力,题型以选择题为主。近三年来考 过雅典民主政治、大化改新和西欧城市的兴起,每年所考知识 点都不同,所以对于没有考到的金字塔、《汉谟拉比法典》、 种姓制度、马可?波罗来华、阿拉伯数字等,大家要特别重视。
2.1古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉 谟拉比法典》和古代印度的种姓制度
? 3.古印度 ? 古代印度发祥于(6) _印__度__河___( 填河流名称),该国的等级制度称为
(7) _种__姓_制__度__ ,根据这个制度,社会分成(8)__婆__罗__门__ 、(9)__刹__帝__利__ 、 (10)___吠__舍___ 、(11)_首__陀__罗___ 四个等级,各个等级之间高低贵贱有别, 下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。
秋战国时期,当时各门各派为了宣传自己的主张,形成百家争鸣的思想繁荣局面。而
此时的欧洲,在地中海也出现了古希腊文明,其代表就是雅典的民主政治,所以此题 答案是A。
4.1 例题Байду номын сангаас
例题二
(2015 · 四川攀枝花)阿拉伯人被誉为“东西方文明交 流的使者”,对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。
下列史实不能说明这一观点的是( D ) A.罗盘针经阿拉伯人传人欧洲 B.改造0到9十个数字计数法并传人欧洲 C.火药和火药武器经阿拉伯人西传 D.佛教产生以后经阿拉伯人向西传人欧洲
左边左图是(3)__古_巴__比__伦___ 的 发祥地,右图是它的文明标 志——(4)__汉__谟__拉_比__法__典___ 。
左图反映了古代印度的(5)_种__姓__制__度__ ,它 将社会分为(6)_婆__罗__门__、__刹__帝__利_、__吠__舍__、__首__陀__罗__ 四个等级。

【精品课件】 2020年中考历史复习专题讲座PPT ★★专题四、 中国中国古代传统文化

【精品课件】 2020年中考历史复习专题讲座PPT ★★专题四、 中国中国古代传统文化
4.北京城
由宫城、皇城和京城三个部分组成,以“万岁山”作 为全城的中心点。城中心的紫禁城(故宫)是皇帝居 住的地方,是我国也是世界建筑的瑰宝。

◆四大发明
项目
时期、概况
意义或作用
造 纸 术
西汉早期出现世界上已知最 早的麻纸;东汉蔡伦改进造 纸术:这种纸被称为“蔡侯 纸”。(优点:取材容易,
是人类历史上书写材料 的革命,促进了文化的 传播,是我国对世界文 化的贡献。
时期 字体
商朝 商周 西周晚期 秦朝 秦汉
魏晋
甲骨文 金文
大篆
(铭文)
小篆 隶书 楷书 草书 行书
(一)春秋时期的代表 ◆思想
1、老子(道家学派创始人):
主要思想:顺应自然;事物都有其对立面, 对立的双方可以相互转化;主张无为而治。
2、孔子(儒家学派创始人): 由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论) (1)政治:核心思想是“仁”;主张以德治国; 主张实行德政。 (2)教育:创办私学,主张“有教无类”。 发现和总结出许多教学原则和方法, 如因材施教、温故知新等。
◆建筑成就
都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫 等是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
1、都江堰
战国时期,李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的 防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。
2、长城
秦长城: (西起临洮,东到辽东)用于抵御匈奴。
明 目的: 为了防御北方蒙古贵族南扰。 长 起止地点: 东起鸭绿江、西至嘉峪关。
(一)科技
一.古代部分
◆青铜器的高超工艺
(1)在原始社会末期,我国已经出现了青铜器。 (2)商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器
有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

2020中考历史第四部分世界古代史 教学课件

2020中考历史第四部分世界古代史 教学课件

王国
汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还制定了一部较为 统治
系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期




主题


(续表)
具体内容 地位 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
除前言外,正文共有282条,从中可以清晰地了解古巴比伦
课 时
社会。从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的自由民、
及南北。古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”

古代 古埃及
约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个
兴起
埃及 文明
小国家
公元前3100 年左右,古埃及初步实现了统一,之后经历了 统一
古王国时代、中王国时代、新王国时代三个时代
核 心
(续表)

点 梳
主题
具体内容

在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,古埃及
衰亡
(2)分裂:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国
(3)灭亡:476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
核 心
(续表)
考 点
主题
具体内容
梳 理
(1)希腊神话影响广泛,其特点是“神人同形同性”
文学 文学 (2)《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社
课 时 提 分 训
和雕 希腊
塑 罗马
雕塑

提 分 训
古代 法老的 表现 军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是
埃及 统治
“神之子”,具有无上的权威

(1)原因:随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战
衰落 (2)表现:胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,

2020届九年级中考人教部编版历史(四川)复习课件:第1篇 第4部分世界古代史 (共53张PPT)

2020届九年级中考人教部编版历史(四川)复习课件:第1篇 第4部分世界古代史  (共53张PPT)
巴比伦比较活跃。 • 4.影响:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产12,表明人类
• 【史料解读】以牙还牙,以眼还眼。 • 设问:这句话出自哪部法典? • 解读:出自《汉谟拉比法典》,它被认为是迄今已知世界上第一部较为完整的成
文法典,维护奴隶主贵族的利益,比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。
19
• (四)评价: • 1.积极性:雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等,公民左右着国家政权,
民主政治达到了顶峰。 • 2.局限性:这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的,奴隶和妇女都没有
政治权利,不允许参加公民大会,真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅 典人。
20
• 三、亚历山大东征 • (一)路线:公元前334年,击败波斯帝国——攻占地中海——扫荡埃及和两河流
对 党 忠 诚 ,积 极工作 ,随时为 党和人 民奉献 一切,永 不叛 党。 中 国 共 产 党 是工人 阶级的 先锋队 ,是中国 各族人 民利益 的忠实 代表,是中国社会主义 事 业 的 领 导 核心。 中国共 产党以 实现共 产主义 的社会 制度为 最终目 标。以 马克思 列 宁 主 义 ,毛 泽东思 想,邓--理 论为 行为指 南。中 国共产 党是全 心全意 为人民 服务的 党 。 他 始 终 代表中 国先进 生产力 的发展 要求,代 表中国 先进文 化的前 进方向,代表中 国 最 广 大 人 民的根 本利益 ,并通过 制定正 确的路 线方针 政策,为 实现国家和人民的根
7
考点精析
• 考点1 古代埃及(九上第1课)
• 一、地理位置:非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿其南北,古埃及文明 被认为是“尼罗河的赠礼”。
• 二、发展历史
• (一)约公元前3500年,出现国家。

中考历史复习:第四部分 世界古代史(共61张PPT)

中考历史复习:第四部分  世界古代史(共61张PPT)
题是( C )
A. 帝国的扩张与崛起 B. 中外经济文化交流 C. 文明的冲撞与融合 D. 中华文明的吸引力
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超越自我 21. (2017·湖南)如果你暑假期间去世界文明古国
旅游,以下可能经历的情景是( A )
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3. 城市兴起的意义: (1)经济上:城市的发展导致商品经济加强,经济 结构趋向多元化。 (2)政治上:城市成为西欧封建社会中新的政治力 量,加速了国家的统一;为资本主义兴起准备 了条件。
(3)文化上:为日后的 文艺复兴 奠定了基
础。各种学校开始出现,大学成为当时培养人 才的摇篮和传播知识的基地。
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考点五:马可·波罗来华,世界各民族各地区 和平交往的历史意义。
1. 马可·波罗来华:
13世纪,意大利旅行家 马可·波罗 17岁
时来到中国生活了17年,得到元世祖忽必烈重用,
回国后,口述了《 马可·波罗行纪 》一书。
激起欧洲人对东方的憧憬和向往,引发了新航路开
辟。
2. 阿拉伯人: 阿拉伯
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7. (2017·山东)伯里克利当政期间,雅典达到全
盛。伯里克利在演说中曾自豪地宣称:“雅典是
希腊的学校”。与他自豪的原因无关的是
(C )
A. 经济繁荣
B. 帝国庞大
C. 民主政治
D. 文化昌盛
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8.(2017·山东)“当今有个趋势,人们怀念她的民
主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”
19. (2017·湖南)西方有一句谚语:“中国人的
头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”据此你
认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的
是( B )

初中历史中考复习 2020中考历史复习课件:能力提升 第四部分 世界古代史(共27张PPT)

初中历史中考复习 2020中考历史复习课件:能力提升 第四部分  世界古代史(共27张PPT)

情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是( A )
A.内容全面
B.思想落后
C.传播广泛
D.影响深远




能力提升
5.(2019 连云港)“公元前五、六世纪,雅典的主要政治制 度是公民大会……所有成年男性公民都可以参加。公民大会只 要得到简单多数票,就几乎可以不受任何法律制裁,决定任何 内部问题。”这反映了雅典民主制( C )
第四部分 世界古代 史
能力提升
1.(2019 衡阳)某同学进行探究性历史学习,出现“古巴比 伦”“债务奴隶”“成文法”等关键词,由此判断该同学是对 下列哪一内容进行探究性学习( C )
A.《查士丁尼法典》 B.《民法典》 C.《汉谟拉比法典》 D.《十二铜表法》




能力提升 2.(2019 通辽)观察下列三幅图片,从中传达的信息正确的是( D )




能力提升
8.(2019 长沙)伯里克利时代,雅典通过法律规定:“对一
切不相信现存宗教者和持不同见解者,立即治罪。”据此规定,
公元前 399 年,由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青
年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明( B )
A.雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死
B.雅典民主制不能保障公民言论自由



能力提升
13.(2019 东营)以下是某学习小组在学习“封建时代的欧 洲”这一单元时的交流内容,其中表述错误的一项是( B )
A.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的 B.封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度 C.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 D.“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语

中考历史考点突破课件:第四部分 世界古代史(共46张PPT)

中考历史考点突破课件:第四部分 世界古代史(共46张PPT)




和古代印度的种姓制度
2.伯里克利时代雅典民主政
治的基本状况,古希腊是 选择题3分


西方文明的发源地
3.大化改新的基本内容



4.西欧城市的兴起及意义

选择题3分

5.马可·波罗来华,世界各
民族各地区和平交往的历


选择题3分
史意义
第1讲时间轴
考点梳理
考点一: 古代埃及的金字塔、古巴比伦的 《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度 1.古代埃及的金字塔——尼罗河的赠礼。 (1) 发祥地:非洲①____尼__罗__河________流域。 (2) 性质:古代埃及法老的②______陵__墓________。
考点梳理
【解析】本题以11-12世纪,西欧城市市 民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈 为依托,考查市民阶层的价值取向。据题 目可知,市民称颂的是城市争取自治权的 斗争,是符合时代发展的潮流的,所以不 可能是落后、消极的,表达了市民阶层鲜 明的态度,体现了市民阶层的价值取向。
考点梳理
对点训练 1.(2018·北京)12世纪初,伦敦市民每年向 王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民 自选市长和市政官的许可。材料反映出中世 纪欧洲( C ) A.封君封臣制度逐步形成 B.国家税收主要来源于城市 C.城市获得了部分自治权 D.市民以暴力方式反抗贵族
考点梳理
2.(2018·南京)仅1 100—1 300年间,英 国新增城市达到140座,德意志则更多。 这些城市可能( D ) A.由刹帝利把持军政大权 B.仍实行奴隶主民主政治 C.会定期分地给农民耕种 D.是打破封建制度的力量
考点梳理

(全国版)2020中考历史复习方案第四部分世界古代史第19课时封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家课件

(全国版)2020中考历史复习方案第四部分世界古代史第19课时封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家课件

【课标内容】知道大化改新,初步了解日本古代 【误区警示】5世纪初,大和
梳 理
社会。
政权统一日本,大和国的最高
1.6世纪前的日本:5世纪初, 大和 统一日本, 统治者称为“大王”;608年,
最高统治者称为“大王”。领地上的居民以 日本史书中第一次出现“天
“部”的形式组织生产。
皇”一词。
核 心
2.大化改新
(1)雏形:622年,穆罕默德在麦地那建立 穆斯林公社 。
(2)基本统一:630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,各部落承认其统治地位。
(3)形成:至 8 世纪中期,帝国版图横跨亚、欧、非三大洲。
(4)影响:伊斯兰教伴随帝国扩张向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。



【知识拓展】穆罕默德以宗教信仰为纽带,将一盘散沙的阿拉伯各部落,熔铸成
(3)影响:11世纪时,以土地的封赐为纽带而形成 级制度的体现,这种制度是以土
的封建制度在西欧已经普遍存在。
地的封赐为纽带而形成的。
核 心
4.查理曼帝国
【识图学史】

(1)称帝:查理时将“ 什一税 ”贡献给教会,800年的

梳 圣诞节,查理加冕称帝,史称“查理曼帝国”。

(2)分裂: 843 年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意
核 心
考点三 中世纪城市和大学的兴起
考 点
【课标内容】知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治
梳 理
的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。
1.西欧城市的兴起
(1)兴起时间:从10世纪起。
(2)争取自由和自治:①手段:包括 金钱赎买 和武力斗争。②标志:从国王或领 主手里取得“ 特许状 ”。③基本居民:手工工匠和商人。④意义:逐渐形成
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能力提升
02
南充怎么考
中考以选择题的形式,主要考查古印度文明起源、进入鼎盛时期、种姓制度
内容和佛教创立时间、创立者。
例3 “首陀罗的职责只有一个,那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反
映的是( C )
A.古埃及奴隶制度
B.《汉谟拉比法典》
C.古印度种姓制度
D.佛教宣扬的忍耐顺从
[解析]由题干中“首陀罗”“种姓”等信息,判断材料反映的是古代印度 种姓制度。古代印度种姓制度,第一等级婆罗门,第二等级刹帝利,第三等级 吠舍,第四等级首陀罗,首陀罗要为前三个等级服务。
第2课 古代两河流域
考点过关
01
南充考什么
内容标准
通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域的文明。
考点梳理
1.古代两河流域文明 (1)两河:西亚的幼发拉底河与底格里斯河。 (2)两河流域:又称“美索不达米亚”,大体上是以今伊拉克首都巴格达为 中心的狭长地带。 (3)建国与统一:约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些小国; 约公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。
第3课 古代印度
考点过关
01
南充考什么
内容标准
知道古代印度河流域文明和佛教创立的史实。
考点梳理
1.古代印度河流域文明 (1)起源:古代印度文明最早出现于印度河流域。 (2)文明演进 ①早期文明遗址:公元前23世纪—前18世纪,哈拉帕和摩亨佐·达罗等遗址。 ②建国:公元前1500年左右,雅利安人入侵印度,定居印度河流域和恒河流域,建 立许多小国家。 ③鼎盛时期:孔雀王朝统治时期,印度基本实现了统一,农业和工商业比较繁荣, 首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
南充怎么考
中考以选择题的形式,主要考查古巴比伦王国的统一和强盛时的国王、《汉 谟拉比法典》的地位、历史意义。 例2 这是某电视台综艺节目的一道选择题,答题选手需要场外观众的帮助, 请你帮帮他( B ) A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古罗马
[解析]根据材料中的《汉谟拉比法典》,结合所学知识可知,这是古巴比伦 王国时期国王汉谟拉比颁布的法典,是世界上现存的古代第一部比较完备 的成文法典。
典例聚焦
例4 大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的 是( C )
A.狮身人面像
B.《汉谟拉比法典》石柱
C.种姓制度
D.司母戊鼎
[解析]此题主要考查亚非文明古国的文明成就。A是古埃及文明成就,B是古 巴比伦文明成就,D是古中国文明成就。
第四部分 世界古代史
思维导图
九年级上册
第1课 古代埃及
考点过关
01
南充考什么
内容标准
知道金字塔,初步了解古埃及文明。
考点梳理
1.地理环境:古代埃及文明起源于尼罗河,被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.发展历程 (1)兴起:约从公元前3500年开始,尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 (2)发展:公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一,在新王国时代法老图 特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。 (3)灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝 国先后占领古埃及,古埃及近3000年的文明没有延续下去。
(3)特点 ①各等级之间贵贱分明,世代相袭。 ②低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不能通婚。 3.佛教 (1)创立时间:公元前6世纪。 (2)创始人:乔达摩·悉达多,称为“释迦牟尼”。 (3)教义 ①反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”。 ②宣传“忍耐顺从”。 (4)传播:公元前3世纪后,开始向外传播。
2.古巴伦王国 (1)统一:公元前18世纪,汉谟拉比完成统一,建立统一、强大的奴隶制国家。 (2)汉谟拉比的统治时期 ①实行君主专制制度,加强中央集权。 ②制定了一部较为系统和完整的《汉谟拉比法典》。 ③作用:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 (3)《汉谟拉比法典》 ①地位:迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
单元知识归纳
1.发源于下列河流的文明古国
尼罗河:古埃及
两河流域:古巴比伦
印度河:古印度
2.亚非文明古国的相关史实
文明古国 统一时间 强盛时期统治者
古埃及 前3100年 图特摩斯三世
古巴比伦 公元前18世纪
汉谟拉比
古印度 孔雀王朝 孔雀王朝
文明代表
太阳历、象形文字、金字塔 《汉谟拉比法典》 种姓制度、佛教
④衰落:多次外族入侵。 2.种姓制度 (1)创立:雅利安人建立严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。 (2)内容 第一等级:婆罗门,掌管祭祀。 第二等级:刹帝利,掌管军事和行政权力。 第三等级:吠舍,从事农业、畜牧业和商业。 第四等级:首陀罗,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工 业。最卑贱的“不可接触者”——贱民。
3.文明表现:天文学、医学、数学成就最突出。 (1)历法:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 (2)文字:古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 (3)建筑:法老陵墓金字塔是古埃及文明的象征,是古埃及人智慧的结晶。 4.法老的统治 (1)古埃及国王——法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于 一身。 (2)王权的逐渐衰落是在胡夫法老之后。
②主要内容社会等级:古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由 民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度:家庭奴隶制度是古巴比伦的一大 特征。商品经济:规定了租赁、雇佣、交换、借贷等方面。 ③意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明 人类社会的法制传统源远流长。
能力提升
02
能力古埃及文明的发源地、强盛时期、金字塔的历史 影响。 例1 下列古迹发祥于尼罗河的是( A )
A.金字塔
B.《汉谟拉比法典》石柱
C.故宫太和殿
D.印度河流域古城址
[解析]此题主要考查古埃及文明。B、C、D分别是古巴比伦、古中国、古印度 文明的代表,分别发祥于两河流域、黄河流域和印度河流域。而A是古埃及 文明象征,发祥于尼罗河流域。
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