人教版初中物理八年级下册 第1节 杠杆 初中八年级下册物理教案教学设计教学反思人教版

第十三章简单机械
第一节《杠杆》教学设计
公主岭六中张丽丽
本节课教学内容分析
本节课选自八年级第十三章第一节的教材内容，学习本章之前，学生已经学过力和力的示意图等知识点，为本章的学习做了知识上的准备。

本节具有以下特点：一、是实用性，杠杆在生产、生活中的应用非常广泛，它源于生活，服务社会，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。

二、是基础性，这一节是学习滑轮和其他机械以及机械效率的重要基础。

教学目标
知识技能
1、认识杠杆。

认识有关杠杆的几个概念。

2、能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。

过程与方法：
1、经过绘制杠杆示意图的过程，体会科学的方法。

2、观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察力、抽象概括力。

情感态度目标
1、关心生产、生活、自然环境中杠杆的使用，体会科学源自生活，提高对生活的关注和对
科学的学习兴趣。

2、乐于在周围生活中发现并分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。

教学重点：杠杆的概念，杠杆的五要素，杠杆示意图。

教学难点：力臂的确定及做法
教学资源准备：
教师：多媒体设备、剪子、镊子、钳子、起钉锤、瓶起子、钉有钉子的木板、未启封的饮料等。

学生：起子、未开启的饮料、镊子、剪子、指甲刀、坩埚钳、钉书器、课堂作业的练习纸
板书设计
§12．1 杠杆
一、杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，
这根硬棒就叫做杠杆
二、杠杆五要素：
1、支点：杠杆可以绕其转动的点O
2、动力：使杠杆转动的力F1
3、阻力：阻碍杠杆转动的力F2
4、动力臂：从支点到动力作用线的距离L1
5、阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2
课堂教学过程结构设计
教学环节教师的活动学生的活动
教学媒体
资源
设计意图、依据
导入新课1、教师通过课件、视频，
让学生看到从古至今人
们利用机械的过程。

2、教师这里可以提供
一些工具，让一位同学
试着把板上的钉子起
下，用什么起？怎么
起？
1、学生观察、交流。

2、一名学生上来操作。

课件
视频
实物
通过展示机械历史发
展的进程，给学生
一种震撼，激发学生
学习的兴趣。

引入新课
新课教学一、杠杆
教师通过课件展示：撬棒、
抽水机、瓶起子、剪树的剪
子。

让同学们找共同之处，
引出杠杆定义。

学生带着问题，观察图片，通
过小组讨论，回答教师的问题。

实物
课件
从活动入手，调动课堂气
氛，引发学生学习兴趣，引
出杠杆的概念。

使学生认识杠杆，扛出杠杆
的共同点。

二、杠杆五要素（教师示范）
（1）、撬棒
（2）、抽水机手柄
1 支点0
2 动力F1
3 阻力F2
4 动力臂L1
5 阻力臂L2
1 学生认真听教师讲解。

2.四名学生板演，其他学生在
练习纸上练
①
②
③
④
课件
练习纸
让学生掌握力臂的画法，突
破难点。