(八年级语文教案)《听潮》同步练习

《听潮》同步练习
八年级语文教案
第一部分：
1．下列加点字注音全对的一项是（）
a、酣梦（h n）芳醇（c n）深黯（n）琴弦（xu n）
b、眼睑（ji n）琼台（qi ng）云汀（d ng）窗棂（l n）
c、罅隙（xi ）汩汩（g ）嗥叫（o）溺爱（n ）
d、拔剌（l ）慵懒（y ng）恍惚（h ）咆哮（p o）
2．下列加点词语使用恰当的一项是（）
a、海在我们脚下呻吟着，诗人一般。

b、岩石也仿佛渐渐战栗，发出反抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

c、低低的，轻轻的，像微风掠过琴弦。

d、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔。

3．从文中找出下列词语的反义词。

昏暗（）粗暴（）沉重（）喧闹（）
4．从文中找出运用拟人手法写潮的声音情态和性格的句子各一句。

声音：
情态：
性格：
5．填空：
本文先写落潮时的大海，表现了大海的，再写涨潮时的大海，表现了大海的。

写海潮时，重点描写了海潮的。

照应了题目中的“ ”字。

读选文，回答问题：
⑴不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。

接着我们脚下的岩石上就像铃、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。

没有风。

海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

⑵海终于愤怒了。

它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

音响就越大了。

战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马啼声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

银光消失了。

海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

⑶它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

6．以上文字生动形象地写出大海的什么美？
7．大海愤怒的情态，文中是从形态和声音两方面来写的。

写声音是把它比作千军万马混战，作者列举了哪几种声音？请列出来，并简要分析这声音与下文中的“血腥的浪花”有什么联系。

8．写⑴句和⑵⑶句的情景时，作者有怎样的心理活动？
⑴句⑵⑶句
9．给以上文字拟一个小标题。

10．文段里作者表达出了怎样的感情？
第二部分：
（一）
星空
①星星对我展现一种人格化的亲近姿态，是在达里湖畔的一个夜晚。

②达里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克腾草原的西北边缘。

我们到达之时已届仲秋，湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱逐已经逼人肌肤的寒意。

达里湖在蓝得刺眼的天空下悠然映出远山的倒影。

在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。

远眺湖面，鸥鸟起伏，浪挽涟漪，无意中领会到达里湖的女性化气息。

难怪当地有传说，把湖神称“达丽娘娘”。