【三轮提分必备】《名师一号》2011届高三历史三轮总复习重点专题突破必练十一_世界近代精神文明

高三历史三轮重点专题突破十一世界近代精神文明一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)
1．(2010·天津月考)“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说，人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。

他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。

”此话的作者认为文艺复兴的意义在于()
A．肯定了人的价值和尊严B．否定了天主教会的权威
C．冲破了封建等级观念D．促进了资本主义的发展
解析：材料信息表明，这段话的作者认为，人不需要皇帝和教皇的指手划脚，人完全可以按照自己的思想行事，旨在肯定人的价值和尊严。

答案：A
2．(2010·洛阳模拟)薄伽丘的作品中既有对教会修士腐化生活的嘲讽，又有对人们追求感官享受的肯定。

这表明其思想()
A．自相矛盾，具有局限性
B．倡导建立民主教会
C．肯定人性，具有进步性
D．对社会风气的批判不够彻底
解析：薄伽丘对教会修士腐化生活的嘲讽，体现了反对封建神学世界观的立场；对人们追求感官享受的肯定，表达了人文主义者追求现世幸福的愿望，是对美好人性的肯定，是进步的。

答案：C
3．(2010·绵阳市高三第一次诊断性考试)莎士比亚是英国人文主义的杰出代表，有关其作品的分析正确的是()
①他的戏剧深刻反映了资本主义兴起时代英国的社会现实
②其作品主要分为历史剧、喜剧和悲剧几大类
③在他的历史剧中主张实行资产阶级的民主制度
④他的悲剧揭示出人文主义思想与社会现实之间不可调和的矛盾
A．①③④B．①②③
C．①②④D．②③④
解析：本题考查考生对文艺复兴时期莎士比亚作品的认识和理解。

其中③错误，从莎士比亚的历史剧中可以看出他主张实行的是资产阶级的开明君主专制制度，而不是资产阶级的民主制度。

因此排除含有③的选项即可。

答案：C
4．(2010·桂林模拟)易中天在《我们的反思》一书中说：“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。

这样一个精巧的设计，在二百多年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不
已。

”材料中大部分“乡巴佬”的宗教信仰是()
A．天主教B．清教
C．伊斯兰教D．英国国教
解析：本题主要考查考生对材料的理解能力和对课本知识的熟练掌握能力。

从题干材料中“稚嫩的国家”“二百多年前”可知这个国家为美国，“这个设计”指美国1787年宪法。

美国是由英国的13个殖民地发展而来的，居民大多数是来自英国的清教徒，故选B。

答案：B
5．(2010·济宁质检)17世纪法国著名思想家帕斯卡曾说：“人只不过是一根苇草，是自然最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草……人的全部尊严就在于思想。

”这一论点的实质意义是()
A．指明了人是为思想而生存的
B．揭示了自然界发展变化的规律
C．传播了自然科学的新成就
D．为法国大革命作了思想动员
解析：本题考查文艺复兴，该考点是2010年《考试大纲》中规定的重要考点。

帕斯卡主要强调了思想在人生中的重要地位，指出了人的主体作用。

故选A。

答案：A
6．法国著名雕塑家罗丹说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。

”罗丹所指的“18世纪诸人物的共同性格”是() A．尊崇人文主义，否定天主教的教规
B．倾向自由、平等、民主，反对君主政体
C．提倡归纳或实验的方法，推翻了古代以来诸多定律及学说
D．以理性的方法思考人类社会的现象，不轻易接受各种教条
解析：本题考查考生对欧洲启蒙运动的理解。

伏尔泰和卢梭都是启蒙运动的代表人物，启蒙思想家推崇理性主义，主张以理性的方法思考人类社会的现象，不轻易接受各种教条。

答案：D
7．法国大革命期间，路易十六被革命党人关进监狱，他在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六之所以发出这样的感慨主要是因为()
A．启蒙运动为法国大革命做了思想和舆论准备
B．伏尔泰和卢梭领导了法国大革命
C．伏尔泰和卢梭使法国陷入混乱
D．伏尔泰、卢梭坚决要求废除君主制
解析：本题考查《考试大纲》中“启蒙运动”这一重要考点。

伏尔泰、卢梭等人对法国大革命的贡献主要体现在思想动员方面，伏尔泰与卢梭并没有领导法国大革命，排除B；C项表述明显不符合史实；伏尔泰在反对君主专制的同时，又赞成“开明专制”，排除D。

故选A。

答案：A
8．文学在一定程度上是对社会现实的艺术反映。

《十日谈》和《西游记》这两部文学名著体现的相同思想是()
A．冲破束缚，追求个性解放
B．挑战正统，提倡经世致用
C．反对专制，否定教会权威
D．批判现实，宣扬理性主义
解析：文艺复兴的指导思想是人文主义，强调人的价值，个性解放；西游记中的孙悟空追求自由和个性解放，都是由于当时商品经济的发展。

答案：A
9．(2010·石家庄质检)美国史学家斯塔夫里阿诺斯说：“实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。

”他提出上述观点的主要依据是()
A．蒸汽机的推广使人类进入了“蒸汽时代”
B．欧洲通过控制蒸汽机的使用来支配世界
C．蒸汽机的使用推动了生产力的发展，增强了欧洲支配世界的力量
D．蒸汽机是欧洲支配世界的唯一手段
解析：本题考查考生对历史结论的理解能力。

欧洲对世界的支配主要凭借其强大的经济军事力量对外侵略扩张来实现的，而蒸汽机的应用极大地提高了生产力，促进了资本主义的发展。

故C符合题意。

答案：C
10．(2010·南阳检测)1895年11月8日，人类发现了第一种所谓的“穿透性射线”，它能穿透普通光线所不能穿透的某些材料。

不久，在一次学术报告会上发现者用此射线拍摄了维尔茨堡大学著名解剖学教授克利克尔一只手的照片，克利克尔带头向发现者欢呼三次，并建议将这种射线命名为()
A．伽马射线B．伦琴射线
C．居里射线D．电子射线
解析：本题考查考生对科学史基础知识的理解。

德国物理学家伦琴首先发现了一种能穿透金属板使底片感光的“X射线”，这种射线被广泛应用于医疗，又被称为“伦琴射线”。

答案：B
11．(2010·洛阳质检)“宇宙中物质的每个粒子都对其他每个粒子有引力；引力与两个粒子之间距离的平方成反比，与它们质量的乘积成正比。

”以上是撕开天空面纱的一个轰动一时的、革命性的解释。

“革命性的解释”是指()
A．哥白尼的“太阳中心说”
B．牛顿的万有引力定律
C．爱因斯坦的相对论
D．普朗克的量子理论
解析：本题考查世界近代科技的发展。

根据材料中的关键信息“引力”“撕开天空面纱”等可知，这个“革命性的解释”是指牛顿的万有引力定律。

故答案为B。

答案：B
12．(2010·黄冈月考)美国历史学家桑戴克在《世界文化史》中指出：“若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是……”材料中的另外一部著作应该是()
A．吉尔伯特的《论磁学》
B．伽利略的《关于太阳黑子的书信》
C．哥白尼的《天体运行论》
D．牛顿的《自然哲学的数学原理》
解析：本题考查考生获取和解读材料信息的能力。

注意时间限制“1543年”和关键信息“中世纪科学终结”，据此可判断这部著作应是近代科学开端的标志性著作。

其他三项均与材料不符。

故选C。

答案：C
13．(2010·南昌摸底)较早提出生物从低级向高级发展进化，动物器官的构造和机能由于环境引起的变异可以遗传后代的科学家是()
A．拉马克B．林奈
C．哈维D．施旺
解析：本题考查考生对近代科学发展史的掌握。

较早提出生物进化观点、动物器官的构造和机能由于环境引起的变异可以遗传后代的科学家是法国博物学家拉马克。

答案：A
14．古聪到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”“古典的复兴”“世界和人的发现”“社会和节庆”等。

此书最可能是()
A．《地理大发现》
B．《科学与启蒙运动》
C．《论自由与代议政治》
D．《意大利文艺复兴时期的文化》
解析：“个人的发展”“世界和人的发现”“社会和节庆”强调人文主义，“古典的复兴”指的是复兴古代希腊罗马文化，可见应该是文艺复兴运动。

答案：D
15．(2010·淮安月考)美国总统杰斐逊曾宣称每个人都有两个祖国——“他自己的国家和法国”。

杰斐逊将法国看作人们思想的祖国，是因为()
A．法国文化乃是美国近代文明的母本欧洲文明的核心
B．法国宽松的政治思想环境有利于各种新思想的成长
C．法国大革命的精神对美国独立战争推动作用巨大
D．法国是启蒙运动中心，启蒙思想深刻影响北美
解析：注意题中核心信息“将法国看作人们思想的祖国”，法国是欧洲启蒙运动的中心，启蒙思想对美国政治家产生了极其深远的影响。

答案：D
二、非选择题(本大题共2小题，第16题20分，第17题20分，共40分)
16．(2010·通州模拟)阅读下列材料：
材料一：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。

……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。

——康德
材料二：(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。

宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判……从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。

——恩格斯
材料三：如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。

因为人民正是根据别人剥夺他们的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由的，所以人民有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他们的自由就是毫无根据的了。

社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。

然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。

——《社会契约论》
材料四：如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，那么颁布法律的机关同时也执行法律，这样一来就不会严格遵守法律中的规定，就会破坏法律，国家就将落到暴政下面，而专制制度的弊害就在这里。

如果在一个机构中同时集中司法权和行政权，那么也将同样流于专制。

那时法官将成为压迫者，因为他既是法律监督者，又是法律执行者。

同样的，如果司法权与立法权集中于一个机构，法官在判决案件时，将不会严格遵守法律，因为法律就是自己制定的，他可以改变法律的内容。

——刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》
请回答：
(1)据材料一、二，概括启蒙运动时期人文精神的含义。

(6分)
(2)材料三、四是否可以作为研究启蒙运动的史料？结合材料内容说明其理由。

(7分)
(3)作为历史资料，你认为材料三和材料四哪个史学价值更大？为什么？(7分)
答案：(1)含义：独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。

(2)可以。

理由：因为材料三的观点是人民主权、社会契约；材料四的观点是三权分立，都属于启蒙运动的思想内容。

(3)材料三的史学价值更大。

因为材料三是原始的资料(第一手的、直接的)；材料四是
后人撰写(第二手的、间接的资料)。

17．(2010·北京东城区检测)启蒙运动影响了世界文明的进程。

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋……极富玄想天分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会。

既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。

孟德斯鸠研究“法”的精神，其主旨也是希望确定支配人类社会的一般规律(规律和法，在包括法文在内的主要西方语言中本来就是同一个词)。

启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下所进行的种种思考，在历史上曾起过非常积极的作用。

——马克垚《世界文明史》(上)
材料二：18世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者，最重要的是他们极其关注社会，更加具有批判的精神和意识。

这些人就如恩格斯所说的，不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。

在这些启蒙学者的眼中，以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。

——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
材料三：立法权由众议院与参议院两院行使。

参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。

共和国总统，由国民议会依绝大多数票选出(任期七年)……总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。

参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。

——《法兰西共和国宪法》(1875年)
(1)根据材料一，简要概括牛顿的物理学成就及其对法国思想界的影响。

(6分)
(2)以法国为例，指出材料二中所说的“不合理的东西”的具体表现并概括启蒙思想家为此提出的政治主张。

(8分)
(3)根据材料三，分析法国1875年宪法怎样实践了启蒙思想家的政治主张。

(6分)
答案：(1)成就：发现物体运动三大定律与万有引力定律，创立经典力学体系；(4分)影响：启发法国思想家思考人类社会的发展规律，为法国启蒙思想奠定科学基础。

(2分)
(2)具体表现：君主专制，封建等级制度。

(4分)政治主张：天赋人权和自由平等，社会契约和人民主权，分权制衡和提倡法治。

(4分)
(3)法国1875年宪法规定立法权、行政权和司法权分别属于不同的机构，并相互制约，实践了分权制衡的政治主张；(3分)规定总统由国民议会选举产生，实践了主权在民的政治主张。

(3分)。