【一章习题中的补充】,猜谜语打一数字：七上八下（78）

【一章习题中的补充】，猜谜语打一数字：七上八下（7/8）百里挑一（1%）在空中（八）（这类的谜语网上能找到很多）
【加法法则】记忆口诀：同号相加一边倒；异号相加大减小，符号跟着大的跑。

理解：同号相加好比同道中人，方向目标一致，所以符号一样；相互促进，所以相加。

异号相加不同道的人，方向目标不一致，所以那个力量大听谁的话，取他的符号；相互制约，所以相减。

【有理数的乘方】：n a=b a是底数 n是指数 b是幂
联想记忆法：a是一个跪在(地)下的人 n是一把(指)着他头上的枪为什么用抢指着他呢？是要他说出他的(秘)密b
计算的关键就是找抢指着的那个是谁。

即找底数。

如：-23枪指着的是2，即底数是2，“-”是等着2被挨了3抢后再给他一刀即-23=-（2*2*2）=-8
【对称图形】准备一副扑克牌
扑克牌魔术设计：选几张非中心对称的扑克牌，把牌面图形的指向整理好（比如有黑桃尖角都向外），请一位同学上台任意抽出一张牌，老师给学生示意没看这张牌，然后悄悄把这张牌旋转180O后再插入（学生一般不会留意老师的这个动作），再洗几下或叫学生洗，展开扑克牌，老师能马上找出这位同学抽出的扑克。

学生感到神奇，以交流和讨论为手段，得答案：学生选的那张扑克牌图案被老师颠倒1800后，和其余扑克牌图案中的尖角方向不一样，因此，老师能马上在几张扑克牌中找出它。

【机会的均等与不等】抢“30”游戏
游戏规则：第一人先说“1”或“1，2”，第二个人要接着往下说一个或两个数，然后轮到第一人，再接着往下说一个或两个数，这样两人反复轮流，每次每人说一个或两个数都可以，但是不可以连说三个数，谁先抢到30，谁就得胜。

双方报数要快，不准拖拉。

请2个同学上台玩，或者找同学和老师玩。

思考：取胜秘诀，胜利偏向谁？结论：这是一个偏向第二个报数人的游戏。

谁先抢到3的倍数，谁赢。

【统计的初步认识】
教具：准备1个黑口袋，里面装上许多粉笔头。

教师提出问题：同学们，在这黑袋中装有许多粉笔头，我们不把粉笔头都倒出来数，能科学地估计黑袋里有多少粉笔头吗?
学生思考，表示疑惑，于是教师引入游戏，介绍游戏规则。

让同学们在实践中探索、解决问题。

游戏规则：先从黑袋中取出一部分粉笔头(例如取10颗)，在每颗粉笔头上用黑水笔做上记号，以示它们已经被取出过。

将这10颗粉笔头全部放入口袋中，并搅匀．然后第二次从口袋中取出一部分粉笔头(例如取15颗)，检查这15颗粉笔头中有几个是曾经被取出来过标记的．
然后根据：口袋中有标记的棋子的数目÷口袋中棋子的数目≈第二次取出的粉笔头中有标记的数目÷第二次取出的粉笔头的数目。

以此估算出口袋中所有棋子的数目。

最后。

让把口袋中的所有粉笔头都倒出来数，来验证估算结果。

当然，事实证明我们的估算非常得科学。

同学们在获得成功体验的同时，也对本节知识的学习也更积极主动了。